文/劉少鵬 圖/豬蒏熙

1

小學(xué)門(mén)口不遠(yuǎn)處,有一間老屋，里面住著一位老人。屋子里擺滿了書(shū)，泛黃的紙張，散發(fā)著歲月的味道。

老人獨(dú)自生活。為了不讓自己閑著，也不讓一屋子的書(shū)閑著，他小心翼翼地給書(shū)貼上標(biāo)簽、配上卡片,寫(xiě)出招牌：老屋圖書(shū)館，免費(fèi)借閱。

剛開(kāi)始，還真的有不少孩子過(guò)來(lái)借書(shū)。老屋頓時(shí)成了春天的樹(shù)林，嘰嘰喳喳，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。不過(guò)沒(méi)多久，借書(shū)的孩子越來(lái)越少，甚至好多天都沒(méi)有一個(gè)人來(lái)。老屋又變回了冬天，冷冷清清，一片昏沉，老人也沒(méi)了精神，感覺(jué)自己要像青蛙一樣冬眠了。

最近，又經(jīng)常有孩子來(lái)借書(shū)了。這些孩子總是結(jié)伴而來(lái)，每次不多不少都是六個(gè)人，他們借的都是帶圖畫(huà)的故事書(shū)。在別人眼里，這些孩子都是普普通通的小學(xué)生?？墒?，有什么能逃過(guò)一個(gè)閱盡滄桑的老人的眼睛呢？

“他們一定不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小讀者?！?/p>

正想著，六個(gè)孩子又來(lái)了。

“老爺爺您好。我們來(lái)借書(shū)！”

“好啊，非常歡迎?！?/p>

“對(duì)了，這是我們班同學(xué)借的書(shū)，幫他們還過(guò)來(lái)?！?/p>

這情景跟前幾次一樣：上次借書(shū)的孩子，下次肯定不會(huì)來(lái)。而新來(lái)的六個(gè)孩子肯定會(huì)說(shuō)他們跟上次的六個(gè)孩子是同學(xué)，先幫他們還書(shū)，然后自己再借書(shū)。

老人猜，這群孩子可能是小學(xué)里組織的，按六人一組輪流來(lái)陪他這個(gè)孤老頭子。這種事情，他在電視新聞里看到過(guò)。

“孩子們，我考你們一個(gè)數(shù)學(xué)題吧！”終于，老人忍不住了，決定試探一下他們，“班里有6個(gè)孩子，他們是一組，這6個(gè)孩子在班里還有10組好朋友，每個(gè)組呢，也是6個(gè)人。你們算算，班里一共幾個(gè)孩子？”

很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，一個(gè)孩子張口搶答：“那就是11組，每組6個(gè)人，66個(gè)。這個(gè)班總共有66個(gè)人，對(duì)吧？”

老人笑著點(diǎn)了頭。孩子們卻有些慌了，把頭湊在一起嘰嘰喳喳起來(lái)。

“今天是咱們第11次來(lái)這里了。他不會(huì)是發(fā)現(xiàn)咱們的秘密了吧？”

“是啊，咱們每次都說(shuō)是一個(gè)班的同學(xué)，現(xiàn)在的小學(xué)哪有66個(gè)人的大班?。俊?/p>

“以后我們就說(shuō)是一個(gè)年級(jí)的唄?；蛘哒f(shuō)一個(gè)學(xué)校的，真不行就說(shuō)是一個(gè)區(qū)的，一個(gè)市的……”

定下了這個(gè)辦法，他們又高興起來(lái)了。

不過(guò)，老人覺(jué)得自己已經(jīng)猜得十之八九了。

2

這一天，老人像平時(shí)一樣吃飯、打盹、收拾書(shū)架。忽然，有六個(gè)孩子走進(jìn)來(lái)，聲音清脆的：“老爺爺，祝您生日快樂(lè)！”

老人驚喜地去翻掛歷，發(fā)現(xiàn)今天還真是自己的生日。

“謝謝你們??！不過(guò)，你們是怎么知道的？”

孩子們咯咯咯地笑著，并不回答，說(shuō)：“老爺爺，我們來(lái)借書(shū)，順便幫我們年級(jí)的同學(xué)把這本書(shū)還了。再順便呢，就是祝您生日快樂(lè)！”

他們打開(kāi)書(shū)包，倒出來(lái)了八個(gè)桃子。桃子真大啊，白得透亮，似乎能看到里面多汁的果肉，鮮紅的桃尖兒則可以讓任何人瞬間變成饞嘴的猴子。

“咦？”老人突然發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)孩子的模樣有些怪——他們的頭上好像也有個(gè)桃子啊!不對(duì)，是發(fā)髻，古代樣式的發(fā)髻，圓圓的頂在頭上，滑稽而可愛(ài)。

“果然是小學(xué)組織的關(guān)愛(ài)老人的秘密活動(dòng)呢。他們今天一定是剛剛表演完節(jié)目，這不，還沒(méi)來(lái)得及卸妝呢！”

既然是自己久違的生日，又有六個(gè)頭上扎著小揪揪的“仙童”送來(lái)仙桃祝壽，老人覺(jué)得自己的待遇比得上玉皇大帝了，一時(shí)間興奮得有些頭暈，急忙摸出藥，吞了兩顆，然后把家里能找到的好吃的都找出來(lái)請(qǐng)孩子們吃。

孩子們借一本新書(shū)要走了。老人和他們揮手再見(jiàn)，而另一只手悄悄地拿起了帽子——他決定跟著這六個(gè)孩子，一探究竟。

孩子們?cè)诓贿h(yuǎn)的公交站上了車，老人隨后也悄悄上了車。

也許是因?yàn)槌粤藟厶?，也許是因?yàn)檫@件事很刺激，老人感覺(jué)渾身有勁，好像一下子年輕了二十歲，一路跟蹤竟然也毫不吃力，每一次孩子們回頭時(shí)，他都隱蔽得既迅速又巧妙，趕得上一名特工了。

森林公園站，孩子下車，老人也緊跟著，繼續(xù)尾隨前行。

時(shí)間接近中午，公園空蕩蕩的，而六個(gè)孩子去的地方則是最偏僻的密林深處。

終于，孩子們停住了，把書(shū)放在一個(gè)大樹(shù)樁上，圍成了一團(tuán)。

“快，看看今天的書(shū)吧！”

“《西游記》——”

“好啊，我要畫(huà)孫悟空，你當(dāng)豬八戒——”

“我才不呢，我要當(dāng)唐僧！”

老人明白了，原來(lái)是一群愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子，跟自己小時(shí)候一樣。不過(guò)，接下來(lái)的情景讓他差點(diǎn)叫出聲來(lái)。

不遠(yuǎn)處是一條小河，孩子們蹲下來(lái)洗臉。再起身的時(shí)候，幾個(gè)孩子的發(fā)髻已經(jīng)不見(jiàn)了，變成了圓圓的光腦袋。不，不只是發(fā)髻，他們的眉毛呢？眼睛呢?

——都不見(jiàn)了。

老人拼命眨眼，卻發(fā)現(xiàn)他們的鼻子和嘴巴也都沒(méi)有了。幾個(gè)孩子頓時(shí)模糊起來(lái)，就像畫(huà)畫(huà)時(shí)在白紙上勾勒的輪廓線稿。

“算了吧，還是別爭(zhēng)了。你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎，我們的顏料用完了?！薄熬€稿”們發(fā)出一陣失望的嘟囔聲。

“還不快去采??！”女孩聲音嘹亮，像小老師一樣指揮大家，“你去采花瓣，你去再問(wèn)那只兔子要點(diǎn)尾巴上的毛，我們的毛筆禿了。對(duì)了，還有調(diào)色用的山泉水，也快沒(méi)有了，明天咱們得去一趟西山了……”

孩子們按照分工四散開(kāi)去，老人則急忙蹲下，躲好。而等他站起身來(lái)，眼前卻連一個(gè)人也沒(méi)有了。

老人讀過(guò)的書(shū)太多了，這時(shí)候，他已經(jīng)明白了一切。原來(lái)，這不是一群做好事幫助老人的小學(xué)生，而是一群精靈，一群愛(ài)畫(huà)畫(huà)的精靈，一群靠畫(huà)畫(huà)變身的精靈。他們每天去老屋借帶圖畫(huà)的書(shū)，就是要照著書(shū)里的人物畫(huà)畫(huà)，然后不知道用了什么辦法，就變成了畫(huà)里的人物。就像今天，他們是變成了一本書(shū)里仙童的樣子。

3

“既然這樣，可就好玩了！”老人突然童心大起，露出神秘的笑容。

等幾個(gè)孩子再來(lái)的時(shí)候，老人借了一本《白雪公主和七個(gè)小矮人》給他們。

第二天，好玩的事情果然出現(xiàn)了。來(lái)到老屋的六個(gè)孩子里，女孩的“皮膚像雪一樣白，嘴唇像血一樣紅，頭發(fā)黑得像烏木窗框”。而剩下的五個(gè)男孩，都矮矮的，小眼睛，圓鼻子，帶著尖帽子，穿著大靴子。老人認(rèn)得出來(lái)，這是童話里的小矮人。雖然沒(méi)有湊足七個(gè)，老人還是滿意地笑了。

“白雪公主”走到老人面前：“老爺爺，我先幫我們年級(jí)的同學(xué)把書(shū)還了，然后再借一本新書(shū)。”說(shuō)著，她把那本《白雪公主與七個(gè)小矮人》還給了老人。老人則急忙取出了一本準(zhǔn)備好的《八大錘大鬧朱仙鎮(zhèn)》?！栋舜箦N大鬧朱仙鎮(zhèn)》說(shuō)的是南宋岳家軍的故事，岳云、狄雷、嚴(yán)成方、何元慶四員小將主動(dòng)請(qǐng)纓攻打朱仙鎮(zhèn)。他們都使用雙錘，四個(gè)人、八個(gè)大錘，沖入敵陣，殺得金兵落花流水。

果然，第二天來(lái)的六個(gè)孩子，樣子活像戲臺(tái)上的小娃娃。有四個(gè)是精神飽滿的小武將，旁邊還有兩個(gè)一臉不高興的小金兵。老人想，他們兩個(gè)一定是不情愿扮成書(shū)里的壞人。

“岳云”說(shuō)：“老爺爺，這是我們學(xué)校同學(xué)之前借的書(shū)，還給您。然后，我們也想借一本新書(shū)。”

老人接過(guò)《八大錘大鬧朱仙鎮(zhèn)》，取出一本《小五義》給了孩子們。

《小五義》的主角是盧珍、韓天錦、徐良、白蕓生和“小俠”艾虎，他們行俠仗義，還幫助包青天的門(mén)生顏查散偵破奇案。老人想，五個(gè)小俠客和一個(gè)小青天，六個(gè)角色，這次夠你們分了吧。

果然，第二天就來(lái)了五個(gè)小俠客和一個(gè)小文官，一個(gè)個(gè)高興極了，顯然，他們都喜歡除暴安良的俠義故事。

“小俠”艾虎說(shuō)：“老爺爺，我們學(xué)校的同學(xué)讓我們幫忙把書(shū)還過(guò)來(lái)。然后，我們也想借一本新書(shū)。”說(shuō)著，他把《小五義》遞給了老人。

老人把老花鏡都戴上了，就是為了看得更清楚?？粗鴰讉€(gè)從戲里走出來(lái)的孩子，真想去抱他們。不過(guò)，他還是忍住了，取出一本新書(shū)《葫蘆兄弟》。

在《葫蘆兄弟》里，一個(gè)老人種了一粒神奇的葫蘆籽，結(jié)出來(lái)七個(gè)神奇的葫蘆娃，他們個(gè)個(gè)都有厲害的本領(lǐng)，一起對(duì)付山里的蛇精和蝎子精。

第二天，六個(gè)葫蘆娃娃栩栩如生地走到了老屋，走到了滿是皺紋的老人面前。老人忍不住了，笑得流出了眼淚。

“大娃”拿著上次借的書(shū)說(shuō)：“老爺爺，這是我們市里的同學(xué)昨天借的書(shū)，讓我們幫忙還過(guò)來(lái)。然后，我們也想借一本新書(shū)?！?/p>

這次，老人忍不住了，一把抱住了“大娃”。然后，又招呼其他的孩子都到了他的懷里：“孩子們，以后就別叫老爺爺了，直接叫爺爺吧！”

孩子們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)今天老人也做了裝扮。他把自己扮成了《葫蘆兄弟》的爺爺：灰褂子、紅腰帶，頭上還系著一根黃布條……

這天，孩子們走的時(shí)候，老人沒(méi)有再給他們熱鬧的圖畫(huà)書(shū)，而是給了他們一本輕松詼諧的漫畫(huà)書(shū)。老人想，因?yàn)樽约旱膼鹤鲃?，孩子們這幾天真的是累了，該放松和休息一下了。

沒(méi)想到的是，孩子們可沒(méi)有休息的意思。第二天，當(dāng)老人打開(kāi)門(mén)，眼前的景象讓他笑得險(xiǎn)些岔了氣：六個(gè)孩子，眼睛、鼻子、嘴巴都歪歪扭扭的，夸張而搞笑，就像做鬼臉時(shí)不小心被定格了一樣——他們竟然把自己變成了那本詼諧漫畫(huà)里人物的樣子。

就這樣，老人就像回到了童年，甚至比童年還要快樂(lè)。他覺(jué)得自己再也離不開(kāi)這幾個(gè)可愛(ài)的孩子了。

這天之后，孩子們很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有再來(lái)。老人等了一天、兩天、三天，一個(gè)星期，孩子們還是沒(méi)有來(lái)。他著急了，害怕了。孩子們不會(huì)遇到什么危險(xiǎn)了吧？精靈在城市里生活，可真是一件非常危險(xiǎn)的事情！

夜里，老人做了一個(gè)夢(mèng)：孩子們的毛筆全禿了，不過(guò)他們找不到兔子了，因?yàn)橥米游舶蜕系拿呀?jīng)被他們借光了。沒(méi)辦法，他們只好去西山找其他動(dòng)物。一個(gè)孩子千辛萬(wàn)苦，只找到一只狼，他想借狼的毛，狼卻張開(kāi)了長(zhǎng)滿尖牙的大嘴。他們的顏料不夠了，那必須是用花瓣和樹(shù)葉、山泉水來(lái)調(diào)制的，普通顏料畫(huà)出來(lái)畫(huà)沒(méi)有一點(diǎn)魔力?？墒牵煅┑?，只有懸崖上開(kāi)著幾朵神秘的花。幾個(gè)孩子好不容易爬上懸崖，伸出小手，就要夠到花朵時(shí)，忽然腳下一滑，全都掉進(jìn)了白茫茫的雪堆里，不見(jiàn)了。那情景，就像鉛筆畫(huà)稿被橡皮擦掉了一樣，只留下一張白紙……

被噩夢(mèng)驚醒的老人一直到天亮再?zèng)]有合眼。

4

一個(gè)悶熱的午后，孩子們終于又來(lái)了，老人懸著的心也終于放下了。

這次，孩子們的樣子是規(guī)規(guī)矩矩的小學(xué)生。老人猜，他們平時(shí)不作畫(huà)變身的時(shí)候，應(yīng)該就是這副模樣吧。也許，就混在某所小學(xué)里讀書(shū)呢。

不一會(huì)兒，天空烏云密布，陰沉得像是黑夜來(lái)臨。孩子們露出害怕的神情，時(shí)不時(shí)地去看外面的天空。

“你們留下了吧，我知道你們最怕下雨。會(huì)把你們淋壞的！”（老人想，如果孩子們走到半路被雨淋了，洗掉了身上的畫(huà)，成了光溜溜的線稿，該是多么讓人心疼?。。?/p>

老人決定向孩子們坦白了，他把自己已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們是精靈的事情說(shuō)了。孩子們卻也不驚訝，只是比以前放松了許多，變得像在自己家里一樣，開(kāi)始在書(shū)架上亂翻起來(lái)。

老人還想為孩子們做點(diǎn)什么，追在他們后面：“我?guī)湍銈兯鸭米游舶蜕系拿桑窟@樣你們就不用再愁畫(huà)筆不夠用了?！?/p>

孩子們搖頭。

“我從明天起就開(kāi)始種花，各種顏色的花，你們要是再缺顏料，就直接來(lái)這里采集花瓣!”

孩子們還是搖頭。

“哦，差點(diǎn)忘了，你們調(diào)制顏料還要山泉水。這難不倒我！從明天起，我專門(mén)買那個(gè)什么牌子的礦泉水，我看廣告了，那個(gè)水是直接從大自然里運(yùn)過(guò)來(lái)的……”

孩子們?nèi)匀粨u頭。

女孩說(shuō)：“謝謝爺爺。不過(guò)畫(huà)筆和顏料最近都不缺。我們最喜歡的，還是扮成世界上最棒的童話人物。如果可以，您就多給我們找點(diǎn)好書(shū)吧！”

第二天老人就行動(dòng)了。他把那些大人書(shū)，甚至沒(méi)有插圖的兒童書(shū)都捐了出去，騰出了兩個(gè)大書(shū)架。一個(gè)書(shū)架上，開(kāi)始源源不斷地出現(xiàn)新買的、帶有精美圖畫(huà)的童話書(shū)。而另一個(gè)書(shū)架，則放滿了嶄新的小花盆?；ㄅ枥?，溫潤(rùn)的泥土下埋著老人播進(jìn)去的花種。

六個(gè)孩子來(lái)得更勤了，遇到下雨，還會(huì)在這里過(guò)夜。老人和他們一起畫(huà)畫(huà)，一起扮成書(shū)里的人物。此時(shí)，在這間城市里最小、最老、最低矮的屋里子，就開(kāi)始上演全世界獨(dú)一無(wú)二的童話劇。這里有小哪吒，有人參娃，有小王子，有愛(ài)麗絲，有桃樂(lè)茜……這些來(lái)自古今中外的童話人物手牽著手，圍著一個(gè)老人，跳舞、歌唱、嬉鬧。

聽(tīng)說(shuō)老屋里進(jìn)了很多新書(shū)，小學(xué)里的孩子們也紛紛來(lái)了。屋子里，除了六個(gè)學(xué)畫(huà)的精靈，有了更多的孩子。很多時(shí)候，他們都背著書(shū)包，穿著差不多的衣服，混在一起，老人已經(jīng)分不清哪些是精靈哪些是普通的小學(xué)生了。

“也許都一樣吧。”老人想，“也許那六個(gè)精靈也是普通的小學(xué)生，也許這些天發(fā)生的事情，真的是學(xué)校組織學(xué)生陪伴孤獨(dú)老人的活動(dòng)呢！或許，這滿校園的小學(xué)生也都是精靈，他們都愛(ài)童話，都希望能變成童話里的人物，都希望能夠像天使一樣，給我這樣的孤老頭兒送來(lái)一點(diǎn)快樂(lè)?！?/p>

老人笑著搖了搖頭。他已經(jīng)弄不明白了，也不想弄明白了。

5

就這樣，屋子里的新書(shū)越來(lái)越多，孩子越來(lái)越多。還有那一書(shū)架的花盆，里面的種子也開(kāi)始鉆出泥土，長(zhǎng)高長(zhǎng)大……

天氣在變涼，似乎突然之間，滿城的銀杏樹(shù)變得一片金黃。一場(chǎng)風(fēng)來(lái)，葉子又似乎在一夜之間掉落了大半，鋪滿了整個(gè)街道。

就在這樣的一個(gè)早上，老人沒(méi)有再打開(kāi)門(mén)，沒(méi)有踩上柔軟美麗的黃葉地，沒(méi)有等到嘰嘰喳喳來(lái)借書(shū)的孩子們。他太老了，去了他早已預(yù)備好要去的那個(gè)世界。

十幾個(gè)來(lái)借書(shū)的孩子覺(jué)得不對(duì)勁，就去學(xué)校報(bào)告了老師，他們一起和街道的工作人員把安詳睡去的老人送走了。

老人的遺囑早已寫(xiě)好：一，請(qǐng)把我的書(shū)全部捐給小學(xué)；二，拜托把我葬在西山公墓；三，書(shū)架上的花，請(qǐng)幫我細(xì)心照顧，等開(kāi)了花，把它們搗碎，配上山泉水，給孩子們做成畫(huà)畫(huà)的顏料。

一個(gè)星期后，天更冷了，樹(shù)上最后的幾片銀杏葉上掛了一層薄薄的白霜。

“那些花會(huì)不會(huì)凍死??？”一個(gè)鄰居擔(dān)心起來(lái)，雖然它們?cè)谕砩蠒?huì)被搬進(jìn)屋子，但現(xiàn)在畢竟已經(jīng)是寒冷的深秋了。

于是她出門(mén)了，向老屋走去。拐過(guò)熟悉的巷子，她看到這里擠滿了人，有鄰居，有學(xué)校的老師、學(xué)生，保安，送孩子的家長(zhǎng)，還有一些不熟悉的路人。他們都駐足在那里，靜靜地看著什么。她踮起腳尖，還使勁地跳起來(lái)，終于看到了——

老屋的門(mén)開(kāi)了。里面，那一書(shū)架的花，在這最冷的一天，竟然全都開(kāi)放了。

一盆、兩盆、三盆……

一朵、兩朵、三朵……

紅的、黃的、藍(lán)的……