繆菁

摘 ?要 ?新媒體為高校共青團(tuán)建設(shè)開辟了新途徑，帶來(lái)了新機(jī)遇。面對(duì)基層共青團(tuán)功能缺失、活力降低、影響力衰退等問題，高校共青團(tuán)應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，利用新媒體優(yōu)勢(shì)，積極打造網(wǎng)上團(tuán)支部，通過新媒體平臺(tái)建設(shè)團(tuán)的思想教育陣地，組織領(lǐng)導(dǎo)青年團(tuán)員，凝聚青年力量，不斷提升基層團(tuán)支部活力，以此促進(jìn)高校共青團(tuán)的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞 ?團(tuán)屬新媒體;基層團(tuán)組織建設(shè);活力提升

中圖分類號(hào) ?G2 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ?A ? ? ?文章編號(hào) ?2096-0360（2019）05-0048-02

習(xí)近平總書記在中央黨的群團(tuán)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“群團(tuán)事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，必須把群團(tuán)組織建設(shè)得更加充滿活力、更加堅(jiān)強(qiáng)有力，使之成為推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要力量”。作為共青團(tuán)基礎(chǔ)組成單元的高校基層團(tuán)支部，不僅肩負(fù)凝聚、引導(dǎo)、培養(yǎng)青年大學(xué)生的重要使命， 更是提升共青團(tuán)活力的主戰(zhàn)場(chǎng)。

但近年來(lái)，隨著完全學(xué)分制和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大學(xué)生生活方式和思想意識(shí)都在發(fā)生改變，相當(dāng)數(shù)量的高?；鶎訄F(tuán)支部存在團(tuán)員意識(shí)薄弱，團(tuán)支部職能弱化，團(tuán)內(nèi)活動(dòng)參與率低等一系列活力不足的現(xiàn)象，極大地威脅了共青團(tuán)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，高校共青團(tuán)應(yīng)緊抓時(shí)代脈搏，順應(yīng)青年發(fā)展需求，充分利用新興傳播載體來(lái)貼近青年，服務(wù)青年，引領(lǐng)青年。本文以南京林業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)屬公眾號(hào)“藝動(dòng)南林”為例，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提出了利用團(tuán)屬新媒體提升高?；鶎訄F(tuán)支部活力的路徑與經(jīng)驗(yàn)，以期為高校基層團(tuán)建提供新思路。

1 ?基層團(tuán)支部活力喪失的表現(xiàn)和問題根源

1.1 ?組織建設(shè)渙散，支部功能弱化

在當(dāng)前高校教育中，班級(jí)作為基本學(xué)生組織，定位明確，受重視程度明顯高于團(tuán)支部，且大部分院校的學(xué)生管理隊(duì)伍與團(tuán)委人員重疊，從而造成輔導(dǎo)員、班主任對(duì)基層團(tuán)支部建設(shè)缺乏重視與專門指導(dǎo)。學(xué)生則受學(xué)分制和網(wǎng)絡(luò)亞文化影響產(chǎn)生集體意識(shí)缺乏、政治意識(shí)降低的現(xiàn)狀。這些都使得高?；鶎訄F(tuán)組織出現(xiàn)了班、團(tuán)干部重疊，支部組織架構(gòu)不清，“以班帶團(tuán)”問題突出;日常管理規(guī)范和制度建設(shè)不健全，貫徹不到位;“三會(huì)一課”制度執(zhí)行隨意度大，團(tuán)內(nèi)政治生活應(yīng)付差事，流于形式;團(tuán)情團(tuán)務(wù)不公開、不透明等一系列問題?；鶎訄F(tuán)組織的管理渙散和職能弱化，大大影響了基層團(tuán)支部的組織功能和凝聚力。

1.2 ?教育方式落后，團(tuán)員意識(shí)薄弱

由于高中時(shí)期入團(tuán)門檻較低，大部分本科生一入校就已經(jīng)是共青團(tuán)員身份，缺乏了層層選拔和培養(yǎng)，使得團(tuán)員教育環(huán)節(jié)缺失，大多數(shù)大學(xué)生團(tuán)員對(duì)國(guó)家歷史，團(tuán)史團(tuán)情，團(tuán)員使命等缺乏全面而深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也由于團(tuán)內(nèi)政治生活開展不到位，團(tuán)支部活動(dòng)大都是完成上級(jí)任務(wù)的形式主義，單向灌輸缺乏互動(dòng)的團(tuán)課教育方式也不符合當(dāng)代青年的多元需求，缺乏吸引力，這都使得共青團(tuán)思想政治教育工作的職能發(fā)揮不理想，從而造成團(tuán)員意識(shí)薄弱，身份認(rèn)同度低，榮譽(yù)感弱等問題。教育功能的缺失直接影響了基層團(tuán)支部引導(dǎo)力的發(fā)揮。

1.3 ?信息交流單向，團(tuán)青互動(dòng)不暢

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，青年學(xué)生在聚集形式，信息接收方式，交流互動(dòng)手段等方面都發(fā)生了巨大的變化。而共青團(tuán)目前仍采用自上而下，單向化的團(tuán)青交流模式進(jìn)行任務(wù)布置、信息傳遞、結(jié)果反饋，這已完全不能適應(yīng)新的時(shí)代發(fā)展和青年的交流習(xí)慣，勢(shì)必造成上級(jí)團(tuán)組織與青年團(tuán)員之間交流受阻，信息獲取不對(duì)稱，反饋渠道不健全等問題。團(tuán)組織無(wú)法掌握青年團(tuán)員的真實(shí)需求和動(dòng)態(tài)，也使得青年團(tuán)員與團(tuán)組織日漸疏遠(yuǎn)，削弱了基層團(tuán)組織的服務(wù)功能和影響力。

2 ?以團(tuán)屬新媒體平臺(tái)促進(jìn)基層團(tuán)支部活力提升的實(shí)施路徑

高校共青團(tuán)應(yīng)緊扣青年脈搏和時(shí)代發(fā)展，加快共青團(tuán)工作互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。充分利用新媒體傳播方式的多樣性、信息內(nèi)容的豐富性、交流方式的便捷性、言論環(huán)境的開放性，結(jié)合“智慧團(tuán)建”系統(tǒng)， 做好網(wǎng)上團(tuán)支部建設(shè)工作，以網(wǎng)絡(luò)激活基層團(tuán)支部活力。

2.1 ?占領(lǐng)新媒體陣地，開展網(wǎng)上團(tuán)支部建設(shè)，激活基層團(tuán)組織凝聚力

高校基層團(tuán)支部應(yīng)建立各級(jí)學(xué)院團(tuán)屬微信公眾號(hào)，完善團(tuán)支部QQ群、微信群，以此打破班級(jí)、年級(jí)、專業(yè)的壁壘，把全體團(tuán)員納入網(wǎng)上團(tuán)支部，形成網(wǎng)絡(luò)化、立體化，全員覆蓋的網(wǎng)上團(tuán)組織。建立團(tuán)干部網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)，把團(tuán)支部的日常管理工作搬上網(wǎng)絡(luò)，做好團(tuán)情團(tuán)務(wù)網(wǎng)上通知、網(wǎng)上辦理、網(wǎng)上公示，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)、團(tuán)員管理和團(tuán)的信息統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化，形成線上線下深度融合的基層團(tuán)支部建設(shè)理念和工作格局。

南京林業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)屬微信公眾號(hào)“藝動(dòng)南林”自2015年建立以來(lái)，已覆蓋全院近1 300名團(tuán)員青年。學(xué)院團(tuán)委通過該公眾號(hào)公開團(tuán)內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度和管理辦法，對(duì)日常團(tuán)內(nèi)事務(wù)，例如團(tuán)費(fèi)收繳、團(tuán)員信息審核、團(tuán)員評(píng)優(yōu)等進(jìn)行網(wǎng)上宣傳、通知和結(jié)果公示，加大團(tuán)務(wù)公開。學(xué)院還通過微信、QQ建立了班級(jí)團(tuán)支書工作群和支部信息群，高效、便捷的將團(tuán)內(nèi)會(huì)議精神，近期工作任務(wù)和各項(xiàng)通知傳遞給每個(gè)支部成員。該公眾號(hào)還專門開辟團(tuán)內(nèi)重大事件板塊，宣傳團(tuán)內(nèi)時(shí)事。例如在學(xué)校召開校團(tuán)代會(huì)期間，通過“藝動(dòng)南林”公眾號(hào)進(jìn)行會(huì)議宣傳，團(tuán)代會(huì)代表候選人信息介紹，選民須知發(fā)送等，將團(tuán)員的政治生活移至網(wǎng)絡(luò)，拓寬了團(tuán)內(nèi)政治事務(wù)宣傳渠道和覆蓋面，增強(qiáng)了團(tuán)員政治生活參與度。形成“人人皆知團(tuán)內(nèi)事，事事皆可報(bào)團(tuán)知”的共青團(tuán)工作新局面。有效激發(fā)了團(tuán)員的內(nèi)在向心力團(tuán)，大大提高了團(tuán)組織的存在感和凝聚力。

2.2 ?創(chuàng)新新媒體內(nèi)容，開展網(wǎng)上團(tuán)員思想教育，激活基層團(tuán)組織引領(lǐng)力

共青團(tuán)利用新媒體開展網(wǎng)上團(tuán)員思想政治教育，其路徑就是要不斷提升共青團(tuán)與青年交流平臺(tái)的“先進(jìn)性”。

第一，要做到基層團(tuán)屬新媒體定位的先進(jìn)性。把握青年脈搏，站在團(tuán)員青年的角度，傳播社會(huì)熱點(diǎn)、新興領(lǐng)域和創(chuàng)新事業(yè)。表達(dá)客觀事實(shí)，維護(hù)公平公正，去除純粹的官方播報(bào)式口吻，將團(tuán)屬新媒體定位在大學(xué)生青年的朋友、知心人、領(lǐng)路人角色上。通過“玩、聚、成長(zhǎng)、在一起”的方式將大學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，成為學(xué)生心中的時(shí)代標(biāo)桿，主流導(dǎo)向，以“樂其友而信其道”的思路吸引青年自覺跟隨，從而凝聚青年。例如“藝動(dòng)南林”公眾號(hào)就以學(xué)生為主體建立了編輯部，將公眾號(hào)管理、制作的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，以學(xué)生視角制作了如“晨跑打卡，你與校園的故事才剛開始”“關(guān)于兼職，我們這么看”“小編告訴你什么是十九大”等一批深受青年喜愛，閱讀量極高的文章，有效提升了基層團(tuán)組織的親和力。

第二，要增強(qiáng)團(tuán)屬新媒體內(nèi)容和呈現(xiàn)形式的先進(jìn)性。深入青年生活，調(diào)研大學(xué)生生活的實(shí)際情況，將思想政治教育融入網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫等學(xué)生喜聞樂見的載體。開發(fā)一批以真、善、美為主題，弘揚(yáng)民族精神，反映時(shí)代特點(diǎn)，且具有一定欣賞性和娛樂性的原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，教育引導(dǎo)青年。“藝動(dòng)南林”開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)漫畫板塊“我們的藝術(shù)故事”，發(fā)揮藝術(shù)生的特長(zhǎng)，通過漫畫形式講述學(xué)生熱點(diǎn)，專業(yè)學(xué)習(xí)故事，點(diǎn)擊率極高。同時(shí)還利用新媒體的多樣形式，結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，開展了諸如“記錄老手藝，傳承工匠精神”“美

哉，我的南林”等學(xué)生自制微電影、微記錄片展播活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)愛校愛國(guó)教育，以潤(rùn)物無(wú)聲的方式開展網(wǎng)上團(tuán)員教育、網(wǎng)絡(luò)團(tuán)課，豐富了團(tuán)員教育形式，有效提升了基層團(tuán)組織的教育功能。

第三，要強(qiáng)化團(tuán)屬新媒體的先進(jìn)典型教育。作為青年平臺(tái)，學(xué)院團(tuán)屬新媒體要積極挖掘和宣傳優(yōu)秀青年典型，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展一系列“選樹立優(yōu)”、典型人物事跡報(bào)告、評(píng)選投票活動(dòng)，吸引學(xué)生關(guān)注、學(xué)習(xí)團(tuán)員中的先進(jìn)典型，利用榜樣的力量傳播正能量，激發(fā)團(tuán)員青年的榮譽(yù)感，引導(dǎo)青年成長(zhǎng)成才。“藝動(dòng)南林”公眾號(hào)先后開展了“最美團(tuán)干”“美麗團(tuán)支書”“最美志愿者”網(wǎng)上評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)還在班級(jí)和年級(jí)團(tuán)支部之間，開展了“最佳團(tuán)日活動(dòng)”，“魅力團(tuán)支部”等評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)了青年團(tuán)員的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)了各團(tuán)支部之間互動(dòng)交流，比學(xué)趕幫的活力景象，有效激發(fā)了基層團(tuán)組織的先進(jìn)性提升。

2.3 ?利用新媒體優(yōu)勢(shì)，開展網(wǎng)上團(tuán)青交流，激活基層團(tuán)組織影響力

單向進(jìn)行新聞傳播、教育布道、宣傳灌輸?shù)钠脚_(tái)模式已不能滿足當(dāng)今青年的需求。服務(wù)與參與并舉，線上線下聯(lián)合互動(dòng)的O2O模式才是團(tuán)屬新媒體激活基層團(tuán)組織活力的最優(yōu)選擇。基層團(tuán)支部可以利用團(tuán)屬新媒體的開放性加大與青年團(tuán)員的思想互動(dòng)，結(jié)合重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)、發(fā)布有關(guān)時(shí)事政治、校園和社會(huì)熱點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)話題，提高互動(dòng)粉絲福利，吸引學(xué)生參與社會(huì)生活，表達(dá)個(gè)人見解，這也有利于共青團(tuán)重建網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)。同時(shí)可以通過網(wǎng)絡(luò)開設(shè)學(xué)生信息反饋渠道，了解學(xué)生的想法和思想動(dòng)態(tài)，雙向互動(dòng)，暢通團(tuán)青交流，做實(shí)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)建。例如南京林業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院就通過“藝動(dòng)南林”公開學(xué)院團(tuán)委電子郵箱，收集學(xué)生意見和建議，并定期根據(jù)收集的學(xué)生信息召開師生座談，面對(duì)面處理和反饋學(xué)生質(zhì)疑，有效提升了團(tuán)支部的服務(wù)功能和團(tuán)員對(duì)共青團(tuán)的信任度。

同時(shí)也可將團(tuán)日活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等一些列共青團(tuán)活動(dòng)搬至網(wǎng)絡(luò)開展。利用新媒體在線上做好宣傳、展示工作，線下同步深入到校園，課堂，進(jìn)行聯(lián)動(dòng)宣傳、組織，更好的提升學(xué)生參與的主動(dòng)性和積極性?！八噭?dòng)南林”公眾號(hào)在每年暑假都會(huì)及時(shí)對(duì)暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)上宣傳，線下報(bào)名、組隊(duì)。同時(shí)通過公眾號(hào)對(duì)各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道和成果展示，活動(dòng)結(jié)束還會(huì)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)評(píng)選和表彰活動(dòng)。這使原本很難開展的團(tuán)支部社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成為了團(tuán)員爭(zhēng)相參與的團(tuán)內(nèi)精品活動(dòng)，2016至2018年藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院先后組織近百個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入全國(guó)11個(gè)省市開展暑期社會(huì)實(shí)踐，活動(dòng)多次被團(tuán)中央網(wǎng)站報(bào)道，并獲得省內(nèi)、校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)團(tuán)隊(duì)，大大提高了共青團(tuán)活動(dòng)的實(shí)效性和參與度，也充分激發(fā)了青年團(tuán)員的社會(huì)參與意識(shí)和時(shí)代使命感。

基層團(tuán)支部是高校共青團(tuán)的細(xì)胞，只有激發(fā)細(xì)胞活力，才能獲得團(tuán)組織自身的健康發(fā)展。實(shí)踐證明，團(tuán)屬新媒體在激發(fā)高?；鶎訄F(tuán)支部活力方面有明顯的實(shí)效性。新時(shí)期，共青團(tuán)應(yīng)充分發(fā)揮團(tuán)屬新媒體的優(yōu)勢(shì)，不斷革新團(tuán)建工作思路，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)支部建設(shè)，以網(wǎng)絡(luò)凝聚青年，教育青年，服務(wù)青年。

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