劉曉敏 張春明

北京城市副中心建設(shè)對通州教育提出了新的更高的要求，加速教育現(xiàn)代化進程就是其中之一，因此，對中小學校長開展科學有效的信息技術(shù)培訓就顯得尤為重要和迫切。通州區(qū)教師研修中心干訓部開展了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下通州區(qū)中小學校長信息技術(shù)培訓需求的調(diào)查研究，探索提升校長信息化領(lǐng)導力的有效策略，提升他們的思維品質(zhì)和綜合領(lǐng)導力。

我們根據(jù)前期的問卷調(diào)查和研究分析，重新梳理校長的需求，做好培訓設(shè)計，從培訓內(nèi)容、培訓形式、課程結(jié)構(gòu)、培訓時間、培訓師資和班級設(shè)置上進行適當調(diào)整。在培訓內(nèi)容上，開展學校信息化管理和教學軟件平臺培訓，及時更新信息化的內(nèi)容;在培訓形式上，嘗試“集中面授+遠程培訓”“線上線下相結(jié)合”等形式;在課程結(jié)構(gòu)上，嘗試“選修+必修”的形式;在培訓時間上，選擇相對靈活的時間開展活動。

強化過程管理，提升應(yīng)用能力。培訓注重向過程管理要效果，在培訓過程中組建班委會，設(shè)置學習小組，安排班委主持研修活動，小組組員進行研修小結(jié)，增設(shè)體育委員，課間穿插室內(nèi)體育運動，布置小組研修作業(yè)、校本培訓作業(yè)、結(jié)業(yè)作業(yè)，結(jié)業(yè)式上安排小組展示等，全方位、多層次讓校長們充分參與到培訓中，增進多維互動，增加實際獲得。此外，還注重發(fā)揮信息化建設(shè)先進校的示范引領(lǐng)作用，邀請本區(qū)辦學管理和教育信息化先進學校校長進行經(jīng)驗介紹，組織校長們走進市區(qū)先進校觀摩學習，組織信息化建設(shè)先進校校長開展培訓指導。

激勵自我研修，促進持續(xù)發(fā)展。搭建區(qū)級展示平臺，舉辦信息化先進學校校長論壇，通過經(jīng)驗介紹和案例分享，幫助校長們打開思路，尋求借助信息化提升辦學水平的有效途徑。以點帶線，以線帶面，逐步加快全區(qū)教育信息化的發(fā)展進程。此外，還開展校際間現(xiàn)場觀摩活動，讓學校互相借鑒和學習，促進校長的自我研修和自我提升。

組建校長信息技術(shù)學習微信群，及時推送最新資訊。為促進校長持續(xù)研修，促進校長在信息技術(shù)和信息化辦學管理上的持續(xù)發(fā)展，干訓部門同信息網(wǎng)絡(luò)部門一起組建學習微信群，推送最新文章和學習鏈接，讓校長充分利用零散時間學習，擴大學習的時間和空間。同時，鼓勵校長們精選好的文章和鏈接推送到群中，增強交流和學習，為校長在培訓外的持續(xù)學習和提升搭建平臺。為提高分享質(zhì)量，安排校長輪流“值日”，每周推送新資訊，提供大型學校信息化論壇和會議信息，切實讓校長群體開展自發(fā)學習、動態(tài)學習、相互學習，激發(fā)校長們自我提升的潛能。

編輯 _ 于萍