當(dāng)今的時(shí)代是不可復(fù)制的“創(chuàng)業(yè)時(shí)代”。由于大學(xué)生是最具有創(chuàng)業(yè)潛力的人群之一，他們擁有創(chuàng)業(yè)的特殊性和一般共性，研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，并提出如何建構(gòu)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的保障機(jī)制，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。就在這樣一種背景下，曹巍撰寫了《地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀調(diào)查及創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究》這本專著，已經(jīng)由吉林大學(xué)出版社出版?？傮w來說，本書具有如下特色：

一、重點(diǎn)突出，資料翔實(shí)

創(chuàng)業(yè)教育，從廣義上說是指培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個(gè)人，這種人應(yīng)具備“首創(chuàng)、冒險(xiǎn)精神，創(chuàng)業(yè)和獨(dú)立工作能力以及技術(shù)、社交、管理技能”。強(qiáng)調(diào)從文化的角度去看待大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)生涯正是本書研究的核心內(nèi)容， 《地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀調(diào)查及創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究》一書從文化和理論創(chuàng)新的角度注重選取大學(xué)生能力最實(shí)在的內(nèi)容、最主要的理論精華、最前沿的研究方向進(jìn)行闡述。

二、內(nèi)容實(shí)用、觀點(diǎn)新穎

創(chuàng)業(yè)要成功，需要一個(gè)扎扎實(shí)實(shí)的積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程，需要進(jìn)行周全的準(zhǔn)備，再結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行分析判斷和付諸實(shí)踐?！兜胤礁咝４髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀調(diào)查及創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究》一書認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)能否成功，主要在于是：創(chuàng)業(yè)的方向是否明確;創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選取是否合;創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是否最大幅度地積極規(guī)避。本書重點(diǎn)研究五個(gè)問題：（1）湖南地方高校開展創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、特征及戰(zhàn)略地位，著重探討湖南地方高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與高校創(chuàng)業(yè)教育工作的動(dòng)力機(jī)制研究。（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)模型對(duì)高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行量化比較，探討地方高校開展高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)所采指標(biāo)應(yīng)具備的特點(diǎn)及其具體內(nèi)涵。（3）分析現(xiàn)行湖南省地方高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的現(xiàn)狀及存在的問題。（4）基于熵權(quán)TOPSIS模型和AHP模型理論構(gòu)建地方高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的數(shù)學(xué)模型研究，對(duì)于地方高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)量化指標(biāo)體系的量化研究具人借鑒意義。（5）湖南省地方高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系實(shí)證研究，以湖南多所地方高校為例，探索性地建構(gòu)分析模型，提出今后開展湖南省地方高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的合理指標(biāo)體系。

三、時(shí)代特色鮮明，具有可操作性

湖南提出打造成“雙創(chuàng)”升級(jí)版，高質(zhì)量發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略以來，“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省”成為湖南施政的紅線，各級(jí)政府相繼出臺(tái)了一系列政策，幫助和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，湖南“雙創(chuàng)”升級(jí)版自主創(chuàng)業(yè)模式經(jīng)過兩年的發(fā)展和完善，已經(jīng)逐步形成了官學(xué)產(chǎn)研聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)業(yè)機(jī)制。本書主要在該機(jī)制下對(duì)湖南各大地方高校進(jìn)行樣本調(diào)研，包括創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)、心態(tài)、影響因素、遇到的困境等。同時(shí)分析了近兩年湖南省在校大學(xué)生和應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)和群體創(chuàng)業(yè)等案例，對(duì)其成敗進(jìn)。

四、文筆凝練、語言優(yōu)美

該書中的許多章節(jié)寫得非常簡潔凝練，短小的篇幅蘊(yùn)涵大量的知識(shí)信息，給讀者 “言貴簡”和非常實(shí)在的感覺。而且語言優(yōu)美、生動(dòng)、活潑，凝練而優(yōu)美的文筆，將讀者于不知不覺中帶入創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)企業(yè)文化審美的廣闊天地。使一書增色不少。

總之，《地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀調(diào)查及創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究》一書力求將創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的原理與應(yīng)用相結(jié)合，注重研究內(nèi)容的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)用性，是一本優(yōu)點(diǎn)和特色都很突出的專著，相信它不僅會(huì)受到廣大高職教育專業(yè)研究人員的歡迎，而且對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)的選擇和企業(yè)發(fā)展空間的拓展具有重要的指導(dǎo)和啟迪作用。

作者簡介：

劉偉輝（1969-），男，湖南婁底人，湖南工學(xué)院信息網(wǎng)絡(luò)中心主任、研究員，主要研究方向：從事高等教育研究。