曹馨蕾

摘? ? 要： 社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是新時(shí)代背景下思想政治教育和道德素養(yǎng)教育的標(biāo)尺和基石。本文根據(jù)目前大學(xué)生主要存在的問題，分析思想偏差的形成因素，主要包括客觀環(huán)境影響、主體意識(shí)不強(qiáng)、培育體系不健全。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引入，能為高校建立大學(xué)生核心素養(yǎng)培育體系指明方向。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生核心素養(yǎng)培育體系，必要性主要體現(xiàn)在：有利于促進(jìn)大學(xué)生形成正確主流意識(shí)，堅(jiān)持和發(fā)展馬列主義，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人;有利于端正價(jià)值取向，培養(yǎng)高尚情操，促進(jìn)大學(xué)生健康成長、成才;有利于明確高等教育培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)筑和諧校園。

關(guān)鍵詞： 社會(huì)主義核心價(jià)值? ? 培育體系? ? 大學(xué)生? ? 高校教育

黨的十八大提出“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)代背景下對(duì)價(jià)值體系的高度概括和凝練，在日益繁雜的國際形勢和社會(huì)形勢下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀為大學(xué)生指明了方向，從不同維度對(duì)大學(xué)生提出了不同要求。作為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，當(dāng)代大學(xué)生任重而道遠(yuǎn)。

即便當(dāng)前大學(xué)生整體基本思想道德素質(zhì)較高，也存在如《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》所指的那樣“一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題”。說明部分大學(xué)生在思想覺悟上仍存在偏差，一些高校在素質(zhì)教育和價(jià)值觀培育上亟待改進(jìn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生核心素養(yǎng)培育體系勢在必行。

一、一些大學(xué)生核心素養(yǎng)存在問題的成因分析

1.客觀環(huán)境影響。

當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)政治文化急速發(fā)展，國際形勢變幻莫測，與二十世紀(jì)之前相比大不相同。在新時(shí)代新形勢下，大學(xué)生思想活躍，走在時(shí)代前列。一些學(xué)生對(duì)社會(huì)半知不解，容易被復(fù)雜的客觀環(huán)境影響。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，社會(huì)價(jià)值多樣化是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，促進(jìn)人的多維發(fā)展，可在一定程度上影響一些大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同和選擇判斷。

2.主體意識(shí)不堅(jiān)定。

大學(xué)生慷慨激昂，激情澎湃，對(duì)事物滿懷激情，但部分大學(xué)生意識(shí)和立場不夠鑒定，容易受人左右。信息時(shí)代讓大學(xué)生更好更快地認(rèn)識(shí)了世界，開闊了視野，增長了見識(shí)，但國際上、社會(huì)上一些不良現(xiàn)象，容易激起部分大學(xué)生認(rèn)識(shí)失誤。

3.培育體系不健全。

高校承擔(dān)著培養(yǎng)大學(xué)生成長成才的艱巨任務(wù)，一些高校思想政治教育培育體系尚不健全，社會(huì)主義核心價(jià)值觀未能有效融入思政教育課程和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和評(píng)價(jià)體系尚未很好地建立不無關(guān)系。此外，良好的校園氛圍是不可忽視的一面。當(dāng)下，學(xué)術(shù)作假、考風(fēng)不良、權(quán)學(xué)交換等時(shí)有發(fā)生。因此，校園文化建設(shè)的理念、宗旨、校訓(xùn)、校規(guī)，必須正確引領(lǐng)并適應(yīng)大學(xué)生的健康發(fā)展，以影響大學(xué)生的思想道德素質(zhì)及價(jià)值取向，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播和最終落實(shí)[1]。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生核心素養(yǎng)培育體系的必要性

大學(xué)生思想和素養(yǎng)方面存在的問題多種多樣，形成原因和培養(yǎng)途徑各不相同，最重要的是需要一把嚴(yán)尺，作為高校大學(xué)生素養(yǎng)培育體系建立的標(biāo)桿。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的集中表達(dá)，為高校加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐提供了重要遵循，它的引入能為高校和大學(xué)生指明方向。

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生核心素養(yǎng)培育體系，必要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.有利于形成正確主流意識(shí)，堅(jiān)持和發(fā)展馬列主義，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)高校意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新的重要抓手，對(duì)提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)具有決定性作用[2]。在多元文化交融、交鋒的信息時(shí)代，各種思想意識(shí)互相競爭、互相碰撞，大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育同樣面臨挑戰(zhàn)，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理想信念教育、堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位顯得比任何時(shí)候都重要。

馬克思主義是中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)思想的一面旗幟，中國以一次又一次偉大勝利證明，只有堅(jiān)持這一指導(dǎo)地位，黨和人民團(tuán)結(jié)一致沿著正確方向前進(jìn)才有根本思想保證。馬克思主義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的靈魂，也是高校思想政治教育工作的靈魂，因此將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生核心素養(yǎng)培育體系，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的馬克思主義指導(dǎo)思想教育廣大學(xué)生，能引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的主流意識(shí)，擺正方向，使其明辨是非，排除干擾，驅(qū)除雜念，堅(jiān)定大學(xué)生的共產(chǎn)主義理想信念，培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義接班人。

2.有利于端正價(jià)值取向，培養(yǎng)高尚情操，促進(jìn)大學(xué)生健康成長、成才。

大學(xué)生處于信息豐富的時(shí)代，多元價(jià)值觀念正以不同方式影響著大學(xué)生的價(jià)值評(píng)判和選擇。此外，雖然當(dāng)代大學(xué)生的思想道德主流是積極健康向上的，但必須看到紛繁多變給一些大學(xué)生帶來的負(fù)面影響，必須承認(rèn)某些大學(xué)生缺乏較高的道德認(rèn)知力、道德判斷力和道德約束力。基于以上現(xiàn)實(shí)情況，迫切需要通過加強(qiáng)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育體系建設(shè)指引大學(xué)生的人生價(jià)值航向，迫切需要高校在大學(xué)生思想政治教育過程中用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想道德建設(shè)。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)，是高校的思想道德建設(shè)理論指導(dǎo)，是大學(xué)生判定行為得失的最基本的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范[3]。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生核心素養(yǎng)培育體系，有利于樹立大學(xué)生正確的價(jià)值觀并形成正確的價(jià)值評(píng)判尺度，有利于培養(yǎng)高尚的思想品德和道德情操，有利于促進(jìn)大學(xué)生健康成長、成才，自覺爭當(dāng)文明的先鋒、時(shí)代的楷模。

3.有利于明確高等教育培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)筑和諧校園。

高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的知識(shí)殿堂和主陣地，培養(yǎng)人才的義務(wù)責(zé)無旁貸，在新時(shí)代新形勢下，高等教育的目標(biāo)就是在社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)下，培養(yǎng)四有現(xiàn)代青年和高素質(zhì)知識(shí)分子。然而某些高校辦學(xué)宗旨不明，教風(fēng)存在問題。只有培養(yǎng)、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有崇高的社會(huì)理想和社會(huì)責(zé)任感，才能自覺樹立服務(wù)國家服務(wù)人民的正確意識(shí)，才能塑造敢于吃苦、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、勤于實(shí)踐的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)新精神。

所謂一流大學(xué)需要配備一流的校園文化。良好的校園文化離不開正確價(jià)值理論的引導(dǎo)，高校要針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生群體現(xiàn)狀和特點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，創(chuàng)新核心素養(yǎng)教育方法、內(nèi)容，改革培育方式，使大學(xué)生價(jià)值觀升華。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生核心素養(yǎng)培育體系，在大學(xué)生中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育活動(dòng)，有利于改善不良校園風(fēng)氣，形成和諧的校園文化氛圍，有利于提振大學(xué)生的精氣神，自覺抵制低俗文化，為構(gòu)建和諧校園文化和和諧的社會(huì)主義文化提供強(qiáng)大的精神支撐[4]，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展，促進(jìn)人類思想道德進(jìn)步。

三、結(jié)語

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生核心素養(yǎng)培育體系，就國家和社會(huì)而言，能明確大學(xué)生的價(jià)值導(dǎo)向，堅(jiān)定愛國情操和提高民族自信，培養(yǎng)出強(qiáng)國人才，就大學(xué)生個(gè)人而言，能明確目標(biāo)理想，提高個(gè)人素質(zhì)，促進(jìn)成長成才。大學(xué)生是寶貴的人才資源，是祖國的未來和希望，高校有責(zé)任擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)高素質(zhì)大學(xué)生的重任，有義務(wù)完善大學(xué)生的核心素養(yǎng)培育體系，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，特別是幫助大學(xué)生積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，此事關(guān)乎國家的長遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)乎大學(xué)生成長的基本條件和歸宿。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐巖.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究[D].長春：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，2013.

[2]孫建青.當(dāng)代中國大學(xué)生核心價(jià)值觀教育問題研究[D].濟(jì)南：山東大學(xué)，2014.

[3]江勝堯.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育體系的構(gòu)建[J].教育與職業(yè)，2012（8）：43-45.

[4]羅麗彤.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究[D].?？冢汉Ｄ蠋煼洞髮W(xué)，2014.