祁瑩
摘要:電氣設備安裝與維修賽項是電工電子類項目之一,選手需要具備團隊協(xié)作能力、較強的動手能力和反應力,訓練階段分別是海選、二課堂學習、集訓前技能摸底、集訓和心理疏導等,力求能使選手具有扎實的基礎技能和良好的實踐經驗。
關鍵詞:電氣設備安裝與維修賽項 大賽集訓 課賽融合
在天津市中等職業(yè)學校技能大賽的賽項中,電氣設備安裝與維修項目是電工電子類項目之一。通過競賽,考核選手照明電路、動力電路、PLC、變頻器、觸摸屏、傳感器的安裝規(guī)范使用和參數(shù)設置,交直流電動機、步進電動機、伺服電動機的安裝規(guī)范與參數(shù)設置,以及機床電氣控制電路故障的排除等核心知識和技能。同時考察參賽選手分析問題、現(xiàn)場解決問題的能力,以及規(guī)范操作、安全意識、心理素質等職業(yè)素養(yǎng)。比賽時間為4小時,2人為一組,團隊完成。
本賽項的創(chuàng)建理念是將前沿的技術、標準的規(guī)范、良好的職業(yè)素養(yǎng)帶進職業(yè)教育,以便更好地適應社會發(fā)展。圍繞行業(yè)、企業(yè)最新產品技術、生產設備、環(huán)境改造升級,工藝要求不斷提升等大環(huán)境對中、高級電氣安裝與維修人才職業(yè)能力的要求組織競賽。大賽工作任務的確定引領和促進了專業(yè)教學內容與工作要求、教學方法與工作方法、教學過程與工作過程對接的教學改革,從根本上改變了人才培養(yǎng)的模式,培養(yǎng)具有實踐能力、創(chuàng)新能力的高素質技術技能專門人才,為助力實現(xiàn)“中國制造2025”打下人才資源基礎。
一、賽項基本考點
1.設備與器材安裝
在YL-156A設備操作平臺上,根據(jù)競賽要求,正確識讀圖樣,按要求尺寸進行設備、器材及線路的安裝,并保證符合工藝要求。
2.電路安裝
按照電氣系統(tǒng)圖、室內照明及弱電控制電路圖、動力電路圖及電氣控制原理圖,安裝平面示意圖,完成電路安裝,按圖施工,明確電動機的控制要求,做到工藝規(guī)范。
3.可編程控制器(PLC)及其應用
根據(jù)競賽比賽任務書的要求及PLC硬件接線圖,按規(guī)范安裝調試電氣控制設備,使其符合控制要求。
4.觸摸屏使用
按要求使用觸摸屏頁面中的部件、設置相關的參數(shù),配合PLC調試設備,實現(xiàn)對電氣設備的控制與監(jiān)控。
5.變頻器使用
根據(jù)電路圖,按技術規(guī)范連接變頻器電路,設置變頻器的參數(shù),配合PLC調試設備,實現(xiàn)對電氣設備中三相異步電動機的控制。
6.步進、伺服電動機模塊
按任務要求規(guī)范安裝步進或伺服電動機模塊,并設置步進、伺服驅動器有關參數(shù),完成對步進電動機或伺服電動機的控制。
7.機床電路維修
從車床、銑床、磨床、鏜床四個模擬機電電路控制板中,隨機抽取1塊進行故障設置,根據(jù)任務書的要求,使用萬用表進行故障檢修和排除,并將正確故障點輸入到答題器中,同時填寫維修票。
二、賽項對選手的要求
在電氣設備安裝與維修項目技能比賽中需要團隊協(xié)作,選手要有足夠的默契,其中一人負責電源配電箱、照明配電箱、電氣控制箱以及電動機傳感器的接線工作,另外一人負責器件安裝,線槽線管敷設、橋架搭建、照明電路安裝等工作。兩人合作完成理論試卷填寫和機床電路故障排除。隨著每年技能比賽開展,賽題也有很多變化,對選手的要求也越來越高。選手需要各具所長,負責接線工作的選手需要具備較強的動手能力和反應能力,負責做線槽的選手要具備較為靈活的頭腦和強壯的身體。同時,兩位選手還應有足夠的默契,搶時間保質量最大程度完成任務。對選手的要求主要有以下幾點,一是較高的綜合素質,包括身體素質、心理素質等,二是能夠將理論與實踐相結合,三是具有一定的觀察能力、領悟能力、團隊精神、職業(yè)素養(yǎng)等。
三、比賽選手選拔模式
1.海選階段
新生入學后,大賽指導教師、班主任、專業(yè)課任課教師等從不同角度對學生基礎進行評價,主要是從學習態(tài)度、個人意愿、自身性格、知識遷移能力和動手操作能力等方面進行考慮,確定出適合本賽項訓練的學生。
2.二課堂學習階段
將在各個專業(yè)班級選中的學生集合在一起,利用課余時間進行專業(yè)二課堂活動,把電氣設備安裝與維修賽項進行實訓項目拆分,劃分成不同的小項目。比如配電箱接線,可以充分利用初、中級電工日常教學的實訓設備,分別進行硬軟線布線的訓練。這樣可以與大賽集訓同時進行,新老生不相互影響。
3.集訓前技能摸底階段
專業(yè)二課堂的開設是為大賽訓練儲備人才,需要實現(xiàn)老生帶新生,老生參加大賽,新生技能水平也有所提升;老生畢業(yè),新生已經掌握工藝標準。經過一個學期的專業(yè)二課堂的訓練,指導教師根據(jù)電氣設備安裝與維修賽項的考核點,組織學生進行比賽摸底,從而有的放矢地確定參加集訓人選,并且知道隊員哪項技能缺失及需要時間。
4.集訓階段
(1)鞏固提高。天津市技能比賽在年底舉行,那么在每年的上半年主要進行的是“三基本”鞏固提高訓練,對應比賽的“三基本”是基本技能、基本工藝、基本設備儀表及檢測工具、手段?!叭尽笔嵌嗄瓴蛔?,在相關專業(yè)課的實訓中都能進行訓練的,進入集中訓練的同學,要不斷地鞏固基本要求,不限時間進行訓練,力求工藝達標。
(2)系統(tǒng)強化。從電氣設備安裝與維修賽項歷年賽題中選擇一套,要求參加集訓的學生不計時完成整套系統(tǒng)的操作實施,在實施中補齊教學的缺失。訓練后進行該階段技能集訓后摸底,指導教師要掌握學生在哪部分耗時多,在操作中有什么突出問題,兩人配合上有什么沖突,怎么協(xié)調才能提高速度等。
(3)模擬沖刺。經過真題的幾輪磨合以后,按照學生的具體情況調整分組,并且每次完成比賽試題都要進行定時,在規(guī)定的4小時內完成操作實施,指導教師檢驗集訓情況。訓練后進行該技能集訓后摸底。
(4)按上一年比賽試題加10%難度實施。指導教師根據(jù)具體情況調整賽題內容或者縮短比賽時間10%進行。要讓學生明白,比賽中稍有閃失,10%時間稍縱即逝。最后檢驗集訓最終情況。指導教師要盡量做到每次完成整套題后與學生進行溝通,找問題、解決問題,以保證質量,提高速度。
5.心理疏導階段
大部分參賽選手在備賽階段都存在很多心理波動,比如比賽心理準備不足、動機水平不高、比賽自信心不足、計時賽焦慮過度等。比賽理想心理狀態(tài)是鎮(zhèn)靜的、戰(zhàn)斗的、自信的,有頑強的意志力和堅定的取勝信心。通過指導教師的疏導,讓選手清楚認識自己,合理管理情緒,正視自己的優(yōu)點和不足,化阻力為動力,推動技能進程和積極行為,從而提高競技水平。
心理素質訓練就是為了上述目的而展開的,心理問題歸根結底是技術問題。指導教師要講考試技術,讓學生了解比賽,了解分數(shù)分布,有大局觀,知道抓大放小,知道有無單元模塊分。只有指導教師將比賽預案做全,隊員才會在賽場上不慌、不出錯,才會賽出好成績。
四、電氣設備安裝與維修賽項訓練模式探究
1.抓基礎
電氣設備安裝與維修賽項是按照國家標準進行施工安裝工作的,其中基本技能、基本工藝、基本設備儀表及檢測工具、手段是一切實踐活動的基礎?;A培訓包括指導教師要讓選手知道線路敷設的標準工藝要求,線槽線管和橋架的敷設標準和工藝要求,設備、工具及儀器儀表的使用方法等。
在訓練過程中,基礎訓練是必須進行的,將4小時的比賽內容劃分成不同的小模塊,針對小模塊的工藝要求,計時訓練。指導教師根據(jù)評分標準和國家標準進行點評和糾錯,如此循環(huán),夯實基礎。
2.聯(lián)課程
電氣設備安裝與維修賽項涉及很多專業(yè)課程,比如電工電子技術、電力拖動、鉗工技術等,是一項實用性很強、應用比較廣泛的專業(yè)比賽項目,也是職業(yè)素質養(yǎng)成與職業(yè)能力培養(yǎng)最基本最重要的理論實踐一體化內容。立足于設備電氣控制系統(tǒng)的運行、調試與維護的核心崗位,圍繞低壓電氣控制元器件的識讀與選用的方法,讓學生掌握電氣控制系統(tǒng)的基本環(huán)節(jié)。以大賽為引領,在不同的課程中滲透相關內容,加大課賽融合的力度,使學生技能提高更有連貫性。通過相關課程的講授和實踐,培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作的職業(yè)精神,使學生具備電氣設備安裝工應具備的知識能力和技術能力,能裝配、調試、維修、能操作、使用、維護較復雜設備的能力,從而達到大賽的要求。
3.重實踐
通過前面長時間和高強度的基礎訓練,選手打下了扎實的基礎。在電氣設備安裝與維修項目技能競賽中,不僅要考查選手的理論知識與操作技能,還要考驗他們對比賽氛圍、設備、場所、規(guī)則等方面的熟悉程度,尤其是突發(fā)事件應變能力。筆者學校還經常組織學校之間的交流,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的問題,找到訓練的方向,激發(fā)訓練的熱情。
電氣設備安裝與維修項目技能比賽的內容覆蓋面很廣,涉及了機電類專業(yè)的很多專業(yè)核心課程,對課程的學習與實訓都有很強的指導作用。而且要求學生有一定的職業(yè)素養(yǎng)和安全方面的意識,促進學生綜合素質與能力的提高,將其培養(yǎng)成為滿足社會需要的綜合型人才??偠灾?,技能大賽不能與人才培養(yǎng)、課程體系割裂開,不能為了大賽而大賽,要以大賽為指揮棒,構建與之適應的課程體系,以學生技能學習為本,提倡工匠精神,刻苦訓練,將精益求精發(fā)揮到極致。