伍星

摘要：本文從區(qū)域需求的角度對高職院校圖書館電子資源建設(shè)進(jìn)行研究。根據(jù)區(qū)域電子資源分布和使用情況，分析區(qū)域產(chǎn)學(xué)研電子資源需求，提出將高職院校本體“微需求”和地區(qū)行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求相結(jié)合，構(gòu)建區(qū)域職業(yè)特色資源庫方案，為加入?yún)^(qū)域電子資源共建共享聯(lián)盟打下層次化資源基礎(chǔ)，形成可持續(xù)發(fā)展的區(qū)域聯(lián)合采購方式，更好地為區(qū)域職業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供資源服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高職圖書館 電子資源建設(shè) 區(qū)域需求

隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)需求日益凸顯，滿足區(qū)域群體需求的電子資源建設(shè)成為衡量圖書館綜合實力的重要指標(biāo)。高等職業(yè)院校圖書館除了要滿足教學(xué)科研所需的電子資源之外，還需要和區(qū)域行業(yè)產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系，引進(jìn)和建設(shè)服務(wù)于區(qū)域產(chǎn)業(yè)的特色資源知識庫。然而，高職圖書館在資源建設(shè)經(jīng)費上的投入往往大大低于普通高等院校。如何在有限的經(jīng)費預(yù)算下，強調(diào)“需求效能”“區(qū)域特色”“產(chǎn)業(yè)結(jié)合”的電子資源價值原則，滿足高職院校產(chǎn)學(xué)研的需求？本文從區(qū)域電子資源類型分布、使用現(xiàn)狀入手，在區(qū)域產(chǎn)學(xué)研需求分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“微需求”電子資源構(gòu)建、共建共享方案和行業(yè)產(chǎn)業(yè)特色資源庫構(gòu)建的探討。

一、區(qū)域電子資源使用情況

“區(qū)域”一般而言，指的是一個范圍內(nèi)的地域，包括國家、省、市、區(qū)等。本文以某市行政轄區(qū)為例，從高職院校電子資源依托行業(yè)產(chǎn)業(yè)背景，進(jìn)行共建共享、互聯(lián)互通角度，介紹區(qū)域電子資源使用情況。

1.區(qū)域電子資源類型分布

區(qū)域電子資源類型分布，可以通過區(qū)域內(nèi)公共圖書館、高校圖書館和社區(qū)圖書館引進(jìn)更新的電子資源訂購大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到區(qū)域內(nèi)最常用的資源分布、不同用戶群體使用電子資源的偏好等。從而對中外文電子圖書、中外文期刊全文數(shù)據(jù)庫、學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫、會議論文數(shù)據(jù)庫、專利標(biāo)準(zhǔn)、文摘索引數(shù)據(jù)庫、行業(yè)數(shù)據(jù)分析平臺、視頻圖片類數(shù)據(jù)庫、有聲讀物在區(qū)域內(nèi)的資源分布現(xiàn)狀、使用人群基礎(chǔ)進(jìn)行全面統(tǒng)計。

2.區(qū)域電子資源使用現(xiàn)狀

區(qū)域內(nèi)已引進(jìn)和更新電子資源的使用現(xiàn)狀分析，有助于定量地評價數(shù)字資源各項效能指標(biāo)。通過對用戶信息行為數(shù)據(jù)、用戶社交數(shù)據(jù)等進(jìn)行統(tǒng)計，得到區(qū)域電子資源客觀、精準(zhǔn)的使用狀況畫像，為高職圖書館構(gòu)建電子資源共建共享平臺提供依據(jù)。以廣東省深圳市為例，深圳圖書館（公共圖書館）現(xiàn)有電子資源數(shù)據(jù)庫66個。其中，中文數(shù)據(jù)庫57個，外文數(shù)據(jù)庫9個。中文數(shù)據(jù)庫使用量最多的是中國知網(wǎng)CNKI、超星書世界、萬方數(shù)據(jù)等。外文數(shù)據(jù)庫使用量最多的是Lexis Advance法律專業(yè)數(shù)據(jù)庫、EBSCO全文數(shù)據(jù)庫、ProQuest全文數(shù)據(jù)庫等。深圳大學(xué)城圖書館（高校圖書館）現(xiàn)有電子資源數(shù)據(jù)庫191個。其中，中文數(shù)據(jù)庫48個、外文數(shù)據(jù)庫143個。中文數(shù)據(jù)庫使用量最多的是中國知網(wǎng)CNKI、萬方數(shù)據(jù)、超星數(shù)字圖書館等。外文數(shù)據(jù)庫使用量最多的是IEEE/IET Electronic Library（IEL）數(shù)據(jù)庫、Web of Science-Science Citation Index（SCI Expanded）數(shù)據(jù)庫、Ei Village（Ei Compendex）數(shù)據(jù)庫、ScienceDirect數(shù)據(jù)庫等。

二、電子資源區(qū)域需求分析

1.電子資源區(qū)域需求獲取途徑

電子資源需求獲取方法主要有需求調(diào)查問卷法和用戶行為模式提取法。需求調(diào)查問卷法最為普遍，重在對需求調(diào)研范圍、問卷內(nèi)容設(shè)計、反饋結(jié)果統(tǒng)計分析?？茖W(xué)的問卷覆蓋內(nèi)容和統(tǒng)計分析方法是決定其需求結(jié)果是否客觀準(zhǔn)確的基礎(chǔ)。用戶行為模式提取法，是對用戶行為數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，然后采用合理有效的建模方法，對未來需求進(jìn)行科學(xué)預(yù)測的方法。其準(zhǔn)確程度取決于用戶大數(shù)據(jù)覆蓋是否全面，建模評價方法是否合理。此外，加強對館藏電子資源多維評價分析，對數(shù)據(jù)庫內(nèi)容進(jìn)行動態(tài)需求匹配，以優(yōu)化館藏建設(shè)方向，促進(jìn)電子資源正向反饋評價機(jī)制的形成。

2.區(qū)域產(chǎn)學(xué)研對電子資源的需求分析

高職圖書館電子資源建設(shè)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)職業(yè)特色，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系。通過收集區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢行業(yè)合作熱點需求建設(shè)行業(yè)產(chǎn)業(yè)資源庫，搭建校企合作的平臺，提供產(chǎn)學(xué)研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持。以深圳市龍崗區(qū)為例，依據(jù)廣深科技創(chuàng)新走廊實施方案，該區(qū)域未來十年將加強對計算與通信集成芯片、云計算與大數(shù)據(jù)管理、智能機(jī)器人、增材制造（3D打?。?、第三代半導(dǎo)體材料與器件、無人智能等重大技術(shù)領(lǐng)域核心技術(shù)的攻關(guān)。該區(qū)域高職院校的校企合作方向?qū)@上述領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)合，這也正是高職圖書館區(qū)域產(chǎn)學(xué)研資源建設(shè)的需求所在。

二、局職圖書館電子資源區(qū)域建設(shè)方案

1.“微需求”電子資源構(gòu)建方案

“微需求”電子資源指的是高職院校圖書館進(jìn)行需求分析后得到的具體的教學(xué)科研、行業(yè)產(chǎn)業(yè)和綜合素養(yǎng)類電子資源。其構(gòu)建方案可根據(jù)電子資源類別，

應(yīng)尋求區(qū)域行業(yè)資源建設(shè)聯(lián)盟開展采購，比如高校圖書館數(shù)字資源采購聯(lián)盟DRAA、國家科技圖書文獻(xiàn)中心NSTL、各省市圖工委電子資源聯(lián)合采購中心等。如果“微需求”電子資源未列入聯(lián)合采購中心，則需對需求來源進(jìn)行確認(rèn)和再論證，并與同水平、同規(guī)模高職院校圖書館采購價格進(jìn)行對比，制定引進(jìn)方案。以廣州書富信息科技有限公司研發(fā)的“找本書”排架定位系統(tǒng)為例，該系統(tǒng)未加入任何聯(lián)合采購，但能較好地實現(xiàn)實體圖書館館藏圖書排架位置整合成后臺數(shù)據(jù)庫，讓讀者無需了解《中圖分類法》的索書號意義，就能通過樓層、排號、列號，定位紙質(zhì)圖書館藏位置的需求。這是屬于需求再論證，價格再對比的采購方案。

2.高職圖書館電子資源區(qū)域共建共享方案

高職圖書館電子資源購置依據(jù)，一般包括但不限于學(xué)科分布、專業(yè)重點、職業(yè)特色和現(xiàn)有經(jīng)費。特別是高職圖書館資源建設(shè)經(jīng)費的普遍不足，這在很大程度上決定了高職師生需求的電子資源不能完全滿足需求。電子資源區(qū)域主體共建共享是解決以上問題的有效途徑。區(qū)域圖書館館藏側(cè)重點不同，例如公共圖書館的人文素養(yǎng)類數(shù)據(jù)庫、重點大學(xué)圖書館科研類數(shù)據(jù)庫都較豐富。根據(jù)區(qū)域電子資源共建共享、互聯(lián)互通的發(fā)展方向，高職圖書館電子資源館藏建設(shè)需合理配置、突出職業(yè)特色、形成互補，為區(qū)域聯(lián)盟建立特有資源基礎(chǔ)。此外，對本區(qū)域內(nèi)已有電子資源聯(lián)盟的加入條件，需要進(jìn)行深入了解，以做好加盟的準(zhǔn)備工作。以深圳地區(qū)為例，“深圳文獻(xiàn)港”（http： //search.szdnet.org.cn/）是深圳區(qū)域圖書館共同建設(shè)的數(shù)字文獻(xiàn)中心，是深圳科技、教育、情報及參考咨詢的網(wǎng)絡(luò)資源平臺。加入深圳文獻(xiàn)港，必須購買3個資源平臺：超星讀秀、超星發(fā)現(xiàn)、Primo Central（統(tǒng)一資源發(fā)現(xiàn)與獲取門戶系統(tǒng)）。深圳大學(xué)城圖書館等六家區(qū)域館已前期聯(lián)合采購上述平臺資源，如需及時加入則需先行預(yù)留平臺購置經(jīng)費，并做好詳細(xì)訂購方案，啟動采購流程。

3.特色資源數(shù)據(jù)庫

高職圖書館可以利用自身產(chǎn)學(xué)研優(yōu)勢，構(gòu)建區(qū)域行業(yè)產(chǎn)業(yè)特色資源數(shù)據(jù)庫。對區(qū)域內(nèi)集成優(yōu)勢資源，應(yīng)推進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，推動專題性、應(yīng)用性科技成果的研究和轉(zhuǎn)化，為解決產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿問題提供精準(zhǔn)的參考咨詢服務(wù)。依托區(qū)域大學(xué)園和特色學(xué)院等高校院所，建立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫，積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與訓(xùn)練實踐活動。高職圖書館可以聯(lián)合企業(yè)共同開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息素養(yǎng)課程，打開學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路，培養(yǎng)學(xué)生信息獲取能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)想法，促使學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與實踐活動，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)想法向創(chuàng)業(yè)實踐的轉(zhuǎn)變。高職圖書館還可以構(gòu)建特色科研項目創(chuàng)業(yè)實例數(shù)據(jù)庫，讓高職大學(xué)生從創(chuàng)意擁有者成為創(chuàng)意實現(xiàn)者。高職圖書館可以打造眾創(chuàng)空間，為高職院校與企業(yè)建立緊密的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系提供信息服務(wù)，幫助校內(nèi)優(yōu)質(zhì)項目的一站式孵化。同時，高職圖書館眾創(chuàng)空間可以定期為全校師生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，幫助師生確定正確的創(chuàng)業(yè)方向，提高創(chuàng)業(yè)項目的含金量。

四、小結(jié)

高職院校圖書館電子資源是職業(yè)教育及科研的重要資源保障，如何解決有限的購置經(jīng)費與日益增長的資源需求之間的矛盾，如何實現(xiàn)從簡單效仿普通高校到利用自身優(yōu)勢突出職業(yè)特色的資源特色構(gòu)建，對高職圖書館的發(fā)展具有重要的研究意義?；趨^(qū)域需求的電子資源構(gòu)建是一種將本體“微需求”和地區(qū)行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求相結(jié)合，形成高職圖書館產(chǎn)學(xué)研特色資源庫的方法，其能夠為加入?yún)^(qū)域電子資源共建共享聯(lián)盟打下層次化資源基礎(chǔ)，形成可持續(xù)發(fā)展的區(qū)域聯(lián)合采購方式，達(dá)到更好地為區(qū)域職業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供資源服務(wù)的目的。