習(xí)武五年的小卓雅一招一式虎虎生威 張松攝

小卓雅自信堅(jiān)毅的眼神一下子吸引了我 張松攝

通過(guò)多年的習(xí)武，小卓雅有著一種特殊的霸氣 張松攝

她學(xué)會(huì)了忍耐 張松攝

也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持 張松攝

我拍照片30多年，深知用手中的照相機(jī)為我們的時(shí)代、社會(huì)服務(wù)是攝影人的職責(zé)。前一段源于社會(huì)新聞的“偽娘”之爭(zhēng)著實(shí)熱鬧了一陣，在文化多元化的當(dāng)下，我無(wú)意評(píng)價(jià)孰是孰非，但在我的價(jià)值觀里，依然把“拼搏、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”等當(dāng)作民族精神的重要部分。由此，便萌生了拍攝一組作品，闡釋“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”的主題。具體拍攝對(duì)象，則需要在生活中尋找。

今年七月，我有個(gè)機(jī)會(huì)到山東萊州武?？疾?。在武校的所見(jiàn)所聞，讓我一下子確定了拍攝內(nèi)容。訓(xùn)練館里，數(shù)十名年齡不一的男孩、女孩正在熱火朝天地訓(xùn)練，他們或獨(dú)自、或?qū)殻唤z不茍地練習(xí)著每個(gè)動(dòng)作，這不正是我要表現(xiàn)的主題嗎？我懷著激動(dòng)的心情，經(jīng)過(guò)軟磨硬泡，校長(zhǎng)終于答應(yīng)了，但要求不要過(guò)多打擾孩子們的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。我開始拍攝多名孩子，但很快感覺(jué)題目太大，還是需要抓取具有代表性的個(gè)體。我逐漸注意到一位小姑娘，她雖身材嬌小，但動(dòng)作工整規(guī)范、一招一式虎虎生威，特別是那自信堅(jiān)毅的目光，一下子就抓住了我。小姑娘叫卓雅，只有十一歲，可已經(jīng)學(xué)習(xí)武術(shù)五年了，武術(shù)練的好，文化課學(xué)習(xí)也一點(diǎn)不差，成績(jī)一直名列前茅，是武校公認(rèn)的品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。她就是我心中“中國(guó)好少年”的形象！

對(duì)練起來(lái)是那么咄咄逼人 張松 攝

如果一個(gè)動(dòng)作沒(méi)練好，小卓雅會(huì)一個(gè)人對(duì)著鏡子練好久 張松 攝

為了練好平衡，卓雅經(jīng)常利用休息時(shí)間找個(gè)空地練習(xí) 張松攝

課堂上聚精會(huì)神的小卓雅，好像換了一個(gè)人 張松攝

在教練的陪伴下，卓雅冒雨買回了喜歡的玩偶 張松攝

小卓雅是不是在夢(mèng)中穿上了威武的軍裝？ 張松攝

為了拍好這組照片，我先后六次來(lái)到武校，與教練、老師、同學(xué)溝通交流，認(rèn)真觀摩他們的訓(xùn)練，結(jié)合自己的想法，制定出了詳盡的拍攝計(jì)劃。為了更生動(dòng)真實(shí)，采取了孩子訓(xùn)練中抓拍的方法。整個(gè)拍攝只有兩幅是用了200mm定焦鏡頭，其他的畫面全部是35mm定焦鏡頭拍攝的。從多個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了主人公學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活的狀態(tài)。

這組照片能順利拍攝完成，非常感謝主人公朱卓雅同學(xué)，她聰慧開朗，跟她交流溝通幾乎沒(méi)有障礙。他們這一批少年，經(jīng)過(guò)艱苦的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，定將成為一個(gè)個(gè)“英雄”，成為傳承中華武術(shù)文化的“美好使者”，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)自己的力量。

攝影師

Photographer

張松

山東人，曾榮獲“大眾攝影年度十杰”，現(xiàn)任教于山東濰坊學(xué)院。