高三的各位同學(xué)：

大家好！

用書(shū)信的方式與大家交流很是忐忑，因?yàn)?，我此時(shí)寫(xiě)下的每一個(gè)字不僅僅是對(duì)大家的勸勉，同時(shí)也是對(duì)我自己的審視。其實(shí)，就我個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷而言，真是平平淡淡。沒(méi)有讓別人艷羨不已、令自己欣喜異常的所謂成功，所以，拿不出可供大家效法的經(jīng)驗(yàn)；沒(méi)有讓別人扼腕嘆息、令自己凄然神傷的所謂失敗，自然，也拿不出唯有深創(chuàng)劇痛方能換得的教訓(xùn)以供大家借鑒。我與大家分享的，大都來(lái)自于對(duì)自己身邊走過(guò)的一批又一批學(xué)生的觀察，因?yàn)樽约核鶑氖碌倪@份工作，讓我有機(jī)會(huì)見(jiàn)證許許多多年輕朋友的成長(zhǎng)與變化。

今天距離高考還有幾十天，對(duì)于大家和關(guān)心大家高考的人來(lái)說(shuō)，真是到了每天都要緊緊張張數(shù)日子的時(shí)候。其實(shí)，從更長(zhǎng)的人生角度來(lái)看高考，它并不像有些人渲染的那樣可怕，人生的價(jià)值也并不完全取決于高考。高考的意義不是硬生生冷冰冰地宣判誰(shuí)是成功者，誰(shuí)是倒霉蛋。在我看來(lái)，高考的意義在于它第一次響亮地奏響了生命的主旋律，讓我們真真切切地看到了生活的真相——“奮斗”。這旋律比以往任何時(shí)候都要昂揚(yáng)，這真相比以往任何時(shí)候都顯得真切！

在還不明白選擇之于人生的意義的時(shí)候，“奮斗”或許只是我們?cè)趯?duì)別人察言觀色后附和的口號(hào)；只有當(dāng)我們洞徹選擇之于人生重大影響的當(dāng)口——比如現(xiàn)在，“奮斗”才顯出無(wú)法拒絕的莊重。面對(duì)高考，我們才會(huì)懂得“奮斗”是生活的本來(lái)面目；面對(duì)高考，我們才能相信“奮斗”是生命的應(yīng)有狀態(tài)。

唯有“奮斗”，我們才有機(jī)會(huì)把握自己的人生。我們的頭腦里從來(lái)都不缺少“奮斗”的英雄，只是，他們大都距離自己很遙遠(yuǎn)，我們一直都是在他人的故事里醞釀著自己的夢(mèng)想。高考，給了我們一次直面“夢(mèng)想”的機(jī)會(huì)。怯懦逃避的人，或許要選擇妥協(xié)；勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，才敢于直面迎接?/p>

唯有“奮斗”，我們才有機(jī)會(huì)洞察生命的品質(zhì)。每一個(gè)人的生命里都蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能，讓自己變得平庸的通常不是外在的環(huán)境，而是我們自己。年輕，要有一些銳氣，不懈怠，不彷徨；年輕，要有一些骨氣，耐得起，撐得??；年輕，要有一些志氣，不認(rèn)命，不服輸！

唯有“奮斗”，我們才有機(jī)會(huì)鋪就美好的未來(lái)。盡管你將看到很多努力并不能與收獲形成正比，但也一定不要輕易否定努力的價(jià)值。要相信，我們此時(shí)認(rèn)真地對(duì)待現(xiàn)在，必將是對(duì)未來(lái)最好的安排；要知道，人的一生，并非任何時(shí)期的努力都具有像今天這樣的價(jià)值！

突然覺(jué)得高考像是一面鏡子，當(dāng)你站在它面前的時(shí)候，鏡子里的你或許正在向自己發(fā)問(wèn)——

你是否真正有勇氣掌握自己的人生？逃避、懈怠、抱怨、遲疑、遷就、放任是人生大敵，那些面對(duì)挑戰(zhàn)不放棄奮斗的人才有資格贏得敬意。面對(duì)高考，只有真努力，不妥協(xié)，才會(huì)擁有更多的選擇。不要被一時(shí)的安逸和肆意的放任左右，不要與沒(méi)用的東西糾纏過(guò)久！

你有沒(méi)有信心成就更好的那個(gè)自己？高考終將把我們推向不同的道路，我們之所以努力，不是為了自己求心安，不是為了表演給誰(shuí)看。不要迷信什么天賦，其實(shí)，我們每一個(gè)人的身體里都藏著一個(gè)更加優(yōu)秀的自己，只是那個(gè)更優(yōu)秀的自己，需要用刻苦去喚醒！

你是否愿意把切實(shí)的努力交給不可預(yù)知的未來(lái)？人，通常不是看到希望才去堅(jiān)持，而是堅(jiān)持下去才會(huì)看到希望。人最容易成為自己的俘虜，戰(zhàn)勝自己的法寶只有一個(gè)，那就是極度自律。此時(shí)，對(duì)生命的每一點(diǎn)浪費(fèi)，都將讓我們?cè)诓痪玫膶?lái)付出慘痛的代價(jià)！

我想要提醒大家的大致如此。如果說(shuō)高考還有什么特殊意義的話(huà)，我想說(shuō)，它再一次燃起我們對(duì)生活、對(duì)自己的熱情和希望。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們都應(yīng)該感謝高考！在對(duì)夢(mèng)想培育、追尋的過(guò)程中，高考讓我們充滿(mǎn)了向上的力量！因?yàn)楦呖迹覀冇兴诖?，而有所期待恰恰是生存的幸福狀態(tài)！

不知何時(shí)起，同學(xué)們面前已經(jīng)擺放下一道待解的選擇題——若干年后的自己，是成為就業(yè)市場(chǎng)上毫無(wú)專(zhuān)長(zhǎng)的人手，是成為專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不可或缺的人才，還是引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人物？你無(wú)需回答，因?yàn)椋藭r(shí)的你已經(jīng)在用行動(dòng)悄悄作答！

越努力，越優(yōu)秀！

大凡正確的事，通常沒(méi)有捷徑。衷心祝愿各位同學(xué)，用超凡的刻苦成就屬于自己的2019！

你們的大朋友：孫永河

【人物介紹】

孫永河，男，遼寧省語(yǔ)文特級(jí)教師，遼寧省“華育”十佳教師，遼寧省優(yōu)秀教師，遼寧省教育扶貧、送教下鄉(xiāng)“十佳”志愿者，沈陽(yáng)市高中語(yǔ)文首席教師，沈陽(yáng)市首批名教師，沈陽(yáng)市優(yōu)秀教師，第二屆全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文“十佳”教改新星。多次在國(guó)家、省、市級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，多次在省內(nèi)外執(zhí)教觀摩課，60余篇作品在《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中國(guó)教育報(bào)》《語(yǔ)文報(bào)》等刊物公開(kāi)發(fā)表?！豆饷魅?qǐng)?bào)》、遼寧廣播電視臺(tái)、《沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)》等媒體對(duì)其進(jìn)行過(guò)專(zhuān)訪或?qū)ｎ}報(bào)道。