張鳳霞 梁琦

[摘要]中國共產(chǎn)黨重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)是毛澤東樹立的。在中國共產(chǎn)黨的歷史上，毛澤東曾兩次號(hào)召全黨讀書，第一次是在延安時(shí)期，第二次是在社會(huì)主義建設(shè)初期。通過這兩次全黨讀書，不僅提高了全黨的思想理論水平，還為學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)，對(duì)今天建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型國家提供了有益的啟迪和借鑒。

[關(guān)鍵詞]毛澤東;全黨讀書;學(xué)習(xí)型政黨

[作者簡介]張鳳霞（1964-），女，漢族，黑龍江齊齊哈爾人，天津商業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，從事毛澤東思想、鄧小平理論研究。梁琦（1993-），女，漢族，山西長治人，天津商業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，碩士研究生，主要研究毛澤東思想、鄧小平理論。

[中圖分類號(hào)] A84[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2019）04-0008-02

中國共產(chǎn)黨有著重視學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，這與毛澤東多次號(hào)召全黨讀書學(xué)習(xí)的努力是分不開的。毛澤東不僅動(dòng)員全黨讀書學(xué)習(xí)還身體力行，帶頭讀書，為全黨樹立了讀書的楷模。毛澤東對(duì)讀書學(xué)習(xí)的重視，不僅對(duì)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對(duì)今天建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型國家也提供了借鑒。

一、民主革命時(shí)期和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期毛澤東曾兩次號(hào)召全黨讀書學(xué)習(xí)

（一）延安時(shí)期為提高全黨的理論素質(zhì)毛澤東號(hào)召全黨讀書學(xué)習(xí)。毛澤東號(hào)召全黨讀書，第一次是在延安時(shí)期。早在土地革命時(shí)期，毛澤東就向全黨呼吁，革命形勢(shì)飛速發(fā)展，而“黨員理論常識(shí)太低，需趕急進(jìn)行教育”。①黨要有計(jì)劃、有目的的提高理論水平，以馬克思列寧主義思想武裝全黨。在毛澤東和黨中央的重視下，根據(jù)地先后舉辦了工人、農(nóng)民、婦女夜校和各種短期訓(xùn)練班以及紅軍大學(xué)、中央黨校、蘇維埃大學(xué)。毛澤東經(jīng)常深入教學(xué)第一線，為學(xué)員授課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)整個(gè)蘇區(qū)的教育工作。抗戰(zhàn)時(shí)期，毛澤東把肅清黨內(nèi)錯(cuò)誤思想、提高黨員干部馬列主義理論水平提高到前所未有的戰(zhàn)略高度，向全黨發(fā)出了讀書學(xué)習(xí)的號(hào)召，他希望“全體黨員干部通過學(xué)習(xí)在理論上在工作能力上提高一步?！雹谒嘈拧叭绻覀凕h有一百個(gè)至二百個(gè)系統(tǒng)地而不是零碎地、實(shí)際地而不是空洞地學(xué)會(huì)了馬克思列寧主義的同志，就會(huì)大大提高我們黨的戰(zhàn)斗力量”。③此外，毛澤東教育黨員干部研究馬克思列寧主義，要使馬克思列寧主義理論和中國革命實(shí)際相結(jié)合，他認(rèn)為“指導(dǎo)一個(gè)偉大的革命運(yùn)動(dòng)的黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識(shí)，沒有對(duì)于實(shí)際運(yùn)動(dòng)的深刻了解，要取得勝利是不可能的。”④抗戰(zhàn)后期，毛澤東把郭沫若的《甲申三百年祭》列為整風(fēng)文件，供全黨和廣大群眾閱讀。

延安時(shí)期的學(xué)習(xí)不僅提高了全黨的理論素質(zhì)，學(xué)會(huì)了用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法解決中國革命的實(shí)際問題，而且使全黨的思想達(dá)到了高度統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍，結(jié)出了豐碩的理論成果——毛澤東思想。

（二）社會(huì)主義初期為探索社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律毛澤東再次號(hào)召全黨讀書學(xué)習(xí)。毛澤東號(hào)召全黨讀書，第二次是在社會(huì)主義建設(shè)初期。1956年中國進(jìn)入社會(huì)主義后，黨帶領(lǐng)全國人民開始了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為擺脫貧窮落后的狀況，1958年黨在指導(dǎo)思想上出現(xiàn)急于求成的傾向。為了使全黨保持清醒的頭腦，澄清混亂的思想，摸索社會(huì)主義建設(shè)的規(guī)律，毛澤東再次號(hào)召全黨讀書，并把《蘇聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)問題》作為首選。他告誡黨員干部研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)問題有很大的理論和現(xiàn)實(shí)意義，要結(jié)合當(dāng)前實(shí)際問題，學(xué)習(xí)研究經(jīng)濟(jì)理論著作。1959年廬山會(huì)議初期，毛澤東擬定了會(huì)議的19個(gè)問題，頭一個(gè)問題就是讀書。他明確指出：“高級(jí)干部讀《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書》第三版下冊(cè)。讀者范圍，由中央委員到縣委書記，都要讀?！雹?960年在上海中央工作會(huì)議討論國民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃時(shí)，毛澤東希望全黨以第一書記掛帥，用讀書小組的辦法重讀《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（教科書）》。同年6月毛澤東在寫社會(huì)主義革命和建設(shè)的《十年總結(jié)》更深刻地感受到革命事業(yè)是科學(xué)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)也是科學(xué)，全黨要老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，逐步摸索社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的規(guī)律。他告誡全黨：對(duì)于社會(huì)主義時(shí)期的革命和建設(shè)，從全黨來說，知識(shí)都非常不夠，我們還有一個(gè)很大的盲目性，還有一個(gè)很大的未被認(rèn)識(shí)的必然王國，我們要以第二個(gè)十年時(shí)間去研究它，從中找出它的固有規(guī)律。

社會(huì)主義初期的學(xué)習(xí)讓全黨再一次感受到走自己的社會(huì)主義建設(shè)道路的重要性。但由于社會(huì)主義建設(shè)是全新的事業(yè)，盡管在學(xué)習(xí)中去摸索經(jīng)濟(jì)建設(shè)規(guī)律，但由于各種復(fù)雜的原因，社會(huì)主義建設(shè)仍然充滿曲折，給人們帶來了深刻的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

（三）毛澤東——學(xué)習(xí)的典范、全黨的楷模。毛澤東的一生是學(xué)習(xí)的一生。延安時(shí)期毛澤東就說，讀書可以使人增長學(xué)問，有了學(xué)問，好比站在高山上，可以看的很遠(yuǎn);沒有學(xué)問，如在陰溝里走路，摸索不著。為了讓全黨提高馬列主義理論水平，把馬列主義與中國的具體實(shí)踐相結(jié)合，毛澤東發(fā)奮讀書，終于攀登上中國共產(chǎn)黨精神領(lǐng)袖的巔峰，創(chuàng)造出了馬克思主義與中國革命實(shí)踐相結(jié)合的典范——毛澤東思想。毛澤東還經(jīng)常推薦與中國革命有關(guān)的書籍給中央同志。彭德懷曾說一九三三年“接到毛澤東寄給我的一本《兩個(gè)策略》，上面用鉛筆寫著（大意）：此書要在大革命時(shí)讀著，就不會(huì)犯錯(cuò)誤。”⑥黨的七屆二中全會(huì)上毛澤東在十二本書的目錄前加上“干部必讀”四個(gè)字印發(fā)給與會(huì)干部，成為培養(yǎng)干部馬列主義理論水平的教材。他相信“我們黨內(nèi)要有相當(dāng)多的干部，每人讀一二十本、三四十本馬恩列斯的書，我們有這樣豐富的經(jīng)驗(yàn)，有這樣長的斗爭(zhēng)歷史，如果讀通了這些馬恩列斯的著作，我們黨就武裝起來了?！雹邽榱伺囵B(yǎng)黨的高級(jí)干部讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，毛澤東建議創(chuàng)建黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)基地，他希望全黨來一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，“看誰真正地學(xué)到一點(diǎn)東西，看誰學(xué)的更多一點(diǎn)，更好一點(diǎn)。”⑧他著重強(qiáng)調(diào)“只要是書，不管是中國的、外國的、古典的、現(xiàn)代的、正面的、反面的，大家都可以涉獵?！雹?/p>

毛澤東不迷信書本，無論他自己讀書還是教育黨員干部讀書，都是結(jié)合中國革命和建設(shè)的實(shí)際。革命年代，為提高黨員干部的馬列主義理論水平，解決戰(zhàn)爭(zhēng)面臨的一系列問題而號(hào)召全黨讀書;建設(shè)時(shí)期，為尋找社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律，指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作而號(hào)召全黨讀書。毛澤東把讀書與治國相結(jié)合，把讀書與建黨相統(tǒng)一，為黨的建設(shè)提供了良好的借鑒。

二、毛澤東號(hào)召全黨讀書學(xué)習(xí)對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨學(xué)習(xí)型國家的現(xiàn)實(shí)啟示

（一）不斷學(xué)習(xí)是作為一個(gè)中國共產(chǎn)黨黨員的題中應(yīng)有之意。中國共產(chǎn)黨是由具有先進(jìn)的共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子組成的政黨。但由于中國革命的特殊性，她的成員大部分是農(nóng)民及小資產(chǎn)階級(jí)的代表。為保持中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，毛澤東不僅號(hào)召黨員干部讀書學(xué)習(xí)，還努力從思想上建黨，終于使黨成為思想一致、步調(diào)一致、全國人民衷心擁戴的黨。在今天，由于中國特殊的國情，黨員中仍然存在著文化素質(zhì)參差不齊、黨員身份千差萬別、許多黨員現(xiàn)代管理理念較差等問題，因此，加強(qiáng)全黨學(xué)習(xí)仍然是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，黨員只有提高個(gè)人的能力和本領(lǐng)，才能提高黨的整體的能力和本領(lǐng)。只有全黨上下重視學(xué)習(xí)，善于把馬列主義同現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才能及時(shí)洞察人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，才能永保中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，也才能真正成為一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。

（二）不斷學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)在要求?；仡欀袊伯a(chǎn)黨的歷史可以看到，中國共產(chǎn)黨是一個(gè)重視學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)的黨，學(xué)習(xí)始終貫穿在黨的不斷成長壯大的過程中。時(shí)代發(fā)展到今天，黨已經(jīng)從一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人民為奪取全國政權(quán)而奮斗的黨，成為領(lǐng)導(dǎo)人民掌握著全國政權(quán)并長期執(zhí)政的黨，已經(jīng)從一個(gè)受到外部封鎖的狀態(tài)下領(lǐng)導(dǎo)國家建設(shè)的黨成為在全面改革開放條件下領(lǐng)導(dǎo)國家建設(shè)的黨，時(shí)代、角色和任務(wù)都發(fā)生了變化，這就要求全黨上下必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有培養(yǎng)一批具有戰(zhàn)略思維、世界眼光、掌握社會(huì)發(fā)展規(guī)律和通曉各種專業(yè)知識(shí)的治國理政人才，才能破解時(shí)代發(fā)展給人們提出的新問題、新矛盾，才能應(yīng)對(duì)國際、國內(nèi)發(fā)生的重大變化，才能真正地與時(shí)俱進(jìn)。

（三）不斷學(xué)習(xí)是中國特色社會(huì)主義事業(yè)順利進(jìn)行的重要保證。中國特色社會(huì)主義是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)，要完成這項(xiàng)事業(yè)，必須具有超強(qiáng)的執(zhí)政能力和高素質(zhì)的人才，必須有一大批懂學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的干部，才能逐步摸索社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律，才能不斷攻破面臨的難題。毛澤東已經(jīng)為學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)，在知識(shí)爆炸、信息發(fā)達(dá)的今天，黨員干部更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立適合于時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制，才能把群眾的創(chuàng)新、實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)上升為黨的路線、方針和政策，才能保證中國特色社會(huì)主義事業(yè)的順利進(jìn)行。黨的發(fā)展史證明，黨的學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，生存和發(fā)展的根基就越牢，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提升黨的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，才能不斷把中國特色社會(huì)主義建設(shè)推向前進(jìn)。

（四）加強(qiáng)黨的學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)的需要。黨的十六屆六中全會(huì)提出建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大歷史任務(wù)，為完成這一重大任務(wù)黨就必須發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，提高構(gòu)建和諧社會(huì)的能力。這就要求黨必須是不斷學(xué)習(xí)的政黨，只有這樣，才能把黨的治國理念和一貫的價(jià)值追求真正體現(xiàn)出來，才能既解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中一些突出的問題和矛盾，又不斷把中國特色社會(huì)主義向前推進(jìn)。只有全黨上下共同學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)風(fēng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，鍛煉抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的能力，才能不負(fù)人民重望。正如習(xí)近平所說：中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。好學(xué)才能上進(jìn)，我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，所以，全黨、全社會(huì)必須加以高度的重視。

[注釋]

①毛澤東書信集[M].北京：人民出版社，1983：第26頁.

②毛澤東選集（第2卷）[M].北京人民出版社，1991：第527頁.

③④⑧毛澤東選集（第2卷）[M].北京人民出版社，1991：第533頁.

⑤建國以來毛澤東文稿（第八冊(cè)）[M].中央文獻(xiàn)出版社，1993：331.

⑥彭德懷.彭德懷自述[M].北京：人民出版社，1981：183.

⑦龔育之，逄先知，石仲泉.毛澤東的讀書生活[M].三聯(lián)書店出版社，1986：31.

⑨穰明德.毛澤東同志要求我們多讀書[N].人民日?qǐng)?bào)，1983-12-14（5）.