自打看了《三體》《星際穿越》，對(duì)于空間、黑洞我們就充滿好奇。準(zhǔn)備好打開(kāi)腦洞，我們一起來(lái)一場(chǎng)從零維空間到十維空間的旅程吧！

我們先從一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始講起。這個(gè)點(diǎn)沒(méi)有大小、沒(méi)有維度。它只是被想象出來(lái)的，作為標(biāo)志一個(gè)位置的點(diǎn)，它什么也沒(méi)有，空間、時(shí)間通通不存在，是零維度。而一維空間只有長(zhǎng)度，沒(méi)有寬度和深度。我們擁有了一條線，也就是擁有了一維空間。再畫(huà)一條線，穿過(guò)原先的這條線，于是就有了二維空間，二維空間里的物體有寬度和長(zhǎng)度，但是沒(méi)有深度，我們可以將它理解成“紙片人”。

一維數(shù)軸，二維平面，三維立體，這是我們初中學(xué)的常識(shí)。而人類是三維生物，活在四維空間里。三維空間有長(zhǎng)度、寬度與高度。假設(shè)我們有一張報(bào)紙，上面有一只螞蟻，我們姑且把螞蟻君看作是“二維生物”。我們?cè)诙S的紙面上移動(dòng)，如果要讓他從紙的一邊爬到另一邊，則螞蟻君需要走過(guò)整個(gè)紙張。但是如果我們把這張紙卷起來(lái)呢？成為一個(gè)圓柱，一個(gè)三維的物體。這時(shí)螞蟻君只需要走過(guò)接縫的位置，就到達(dá)了目的地。換句話說(shuō)，把二維空間彎曲，就得到了三維空間。

四維比三維多一維，它就是時(shí)間！想象一下，左邊有一個(gè)1分鐘之前的我，右邊則是現(xiàn)在的我，將這“兩個(gè)我”看成兩個(gè)點(diǎn)，穿過(guò)他們連線，它就是四維空間里的線。于是，四維空間出現(xiàn)了！如同上文提到的，二維生物只能看到三維物體的截面一樣，我們作為三維生物，也只能看到四維空間的截面。所以我們看不到過(guò)去，看不到未來(lái)，只能看到此時(shí)此刻的世界。

然而，四維生物可以看到未來(lái)，但是無(wú)法改變未來(lái)。如同《大話西游3》，紫霞通過(guò)月光寶盒看到了結(jié)局，但是卻無(wú)法改變結(jié)局。

假如我們是四維空間生物，我們就可以看到過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)各個(gè)時(shí)段的我們自己。但是，時(shí)間線只有一條?，F(xiàn)在，在四維這條時(shí)間線的基礎(chǔ)上，再加一條時(shí)間線和這條時(shí)間線交叉，五維空間就出現(xiàn)了！五維生物看到的是四維空間上發(fā)生的所有事情，看到了一個(gè)人的所有選擇，以及這些所帶來(lái)的所有結(jié)果。所以可以沿著四維移動(dòng)，改變四維的選擇，讓它向著想要的結(jié)果行進(jìn)。但必須得等待這個(gè)行進(jìn)的過(guò)程，無(wú)法直接到達(dá)結(jié)果。

在五維空間中，你可以穿越到你初中畢業(yè)的時(shí)候，告訴以前的你，一定要繼續(xù)讀書(shū)，上高中，考大學(xué)，做白領(lǐng)。不過(guò)這很費(fèi)力，而且風(fēng)險(xiǎn)很大，初中畢業(yè)的你需要作出不同的選擇，每一種選擇都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的時(shí)間線，一個(gè)不同版本的未來(lái)。

在五維空間任何一個(gè)改變都可能帶來(lái)無(wú)數(shù)新的結(jié)果，你無(wú)法確保你回到過(guò)去所做的改變能夠朝著你的理想的結(jié)果前進(jìn)，因?yàn)槲寰S空間的改變需要時(shí)間的等待。但是在六維空間，你不用等待時(shí)間流逝，你可以直接到達(dá)結(jié)果。你回到“初中的你”，直接選擇“經(jīng)理的你”這條時(shí)間線，然后成為“經(jīng)理的你”。

還是那個(gè)例子，前面提到兩個(gè)時(shí)間線：經(jīng)理與廚師。初中畢業(yè)的你，不可能只有這兩種選擇，而是近乎無(wú)限的你的每一個(gè)決定都在塑造出一個(gè)特有的你。你可以成為任何一種你。概括地說(shuō)，初中畢業(yè)的你是一個(gè)起點(diǎn)，所有的時(shí)間線都從這個(gè)點(diǎn)向外輻射，數(shù)量是無(wú)窮大，那么最后，七維空間里的一個(gè)點(diǎn)，里面包含著“初中畢業(yè)的你”開(kāi)始的無(wú)限種可能。那如果你小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候就作出不同的選擇呢？每一個(gè)選擇又會(huì)塑造一個(gè)不同的你;那么以“小學(xué)畢業(yè)的你”為開(kāi)端，就會(huì)產(chǎn)生另一個(gè)包含著無(wú)限時(shí)間線的點(diǎn)。將這兩點(diǎn)連成一條線，就是七維空間。

還是那個(gè)“你”，我們找到了兩個(gè)點(diǎn)，一個(gè)是由“大學(xué)畢業(yè)的你”為開(kāi)端產(chǎn)生的七維無(wú)限點(diǎn)，另一個(gè)是由“50歲的你”為開(kāi)端產(chǎn)生的無(wú)限點(diǎn)。將這兩點(diǎn)連線，與上文中那條連接“初中畢業(yè)的你無(wú)限點(diǎn)和“小學(xué)畢業(yè)的你”無(wú)限點(diǎn)的這條線相交。我們就得到了八維空間！

講到這里，你其實(shí)可以想象出九維空間是什么樣了。我們把八維空間理解成那張報(bào)紙，平平的。這時(shí)螞蟻君又出現(xiàn)了，不過(guò)它已經(jīng)進(jìn)化成八維空間生物了，給它一樣的任務(wù)，要他橫跨整個(gè)報(bào)紙去目的地，怎么辦？將報(bào)紙?jiān)僖淮尉砥饋?lái)，蟲(chóng)洞又出現(xiàn)了。螞蟻君順利穿過(guò)蟲(chóng)洞出現(xiàn)在目的地。也就是說(shuō)，將八維空間繼續(xù)卷曲，我們就得到了九維空間！

回顧上文，從零維到四維，我們經(jīng)歷了點(diǎn)、線、面、體這個(gè)升級(jí)流程。然后四維空間又可以看作一點(diǎn)，充滿著三維空間中所有可能性的連線，這個(gè)連線就是時(shí)間。從四維到八維，我們又經(jīng)歷了點(diǎn)、線、面、體的升級(jí)流程。八維的點(diǎn)，充滿著七維空間中所有可能性的連線。

八維空間繼續(xù)升級(jí)。還是那個(gè)“你”，以八維空間的點(diǎn)為起始，我們必須想出所有的可能，每一種可能都與八維的這個(gè)點(diǎn)相連，最后，我們得到十維空間里的一個(gè)點(diǎn)，充滿著九維空間中所有可能性的連線。

還能再升級(jí)么？不能了，在十維空間中，我們找不到任何一個(gè)空間可以再劃出一個(gè)點(diǎn)，因?yàn)?，十維空間就是一個(gè)點(diǎn)！它包含著所有的宇宙、所有的可能性、所有的時(shí)間線、所有的所有……從零維到十維，我們經(jīng)歷了這么多，最后，它還是一個(gè)點(diǎn)……

（摘自“搜狐網(wǎng)”）