蜿蜒的小路，潺潺的流水，起伏的山巒，寂靜的森林，廣袤的天空，浩瀚的大?！厍蛏厦總€角落，都有一幅美麗的圖畫，都能給你美的享受和生活的啟示。當你走入農(nóng)村，踏入軍營，走進超市，步入校園……你曾因置身于哪一幅畫面中而流連忘返？你曾因欣賞哪一幅美景而感觸頗多？你在觀賞這些風景時，是不是同時有了更多的美的發(fā)現(xiàn)，有了更多的思考？試著擷取一片最美的風景，寫成一篇文章。

要求：選好角度，確定立意;明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

作文材料立足于幫助學生打開思路，有利于調(diào)動學生的生活體驗。學生在寫作中，可以通過自己的觀察，寫出自己身邊的風景，并由此生發(fā)自己的感悟，以便使寫作入情入理。

“觀賞這些風景時，是否有了更多美的發(fā)現(xiàn)？有了更多的思考？”材料中的這一句提示語，已經(jīng)在暗示寫作的重心，是要寫出景物的特點如何美、美在哪里，同時還要能由此引發(fā)出自己的思考。在寫作中，應注意以下要點：

一、要緊扣材料進行立意。要抓住材料中的核心詞句“有哪些更多的美的發(fā)現(xiàn)”“更多的思考”來確定寫作范圍、文章立意。不可以只寫風景而沒有自己的感悟和思考，或者只是在抒情而沒有對景物的細致的描繪，導致文章內(nèi)容空洞。

二、要注意突出景物的特征。文章的核心內(nèi)容是要寫“對景物的美的發(fā)現(xiàn)”，那么，就應該花筆墨來描寫出景物的相關(guān)特征，從而為下文的抒情來做鋪墊。

三、要注意寫出自己的思考與感悟。材料中說要“有更多的思考”，因此，寫景的同時，要能抓住景物的特點來進行抒情或議論，要能從景物的特征中感悟到生活的啟示。