姜慧英　金慧玲

摘 要 隨著社會的進步，經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學生逐漸成為社會消費群體中的重要組成部分。大學生作為一個沒有經(jīng)濟來源、尚未樹立正確的消費觀念的特殊的消費群體，他們的消費行為很容易受到不良環(huán)境的影響，很容易形成不正確的消費觀。本文通過分析當代大學生的消費行為，分析存在的問題并且提出相應的對策。

關鍵詞 大學生 消費行為 策略

一、當代大學生的消費行為的現(xiàn)狀

（一）消費結構不合理

隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的消費水平的不斷提高，越來越注重于享樂型消費。當代大學生除了生活消費外，還涉及人際交往和消遣娛樂方面，消費結構以明顯多樣化趨勢。與此同時，大學生的消費水平和消費能力也因家庭收入水平的增長而提高。在此過程中，有些學生無法找到學習消費、人際交往與消遣娛樂消費之間的平衡，部分學生將大量的錢投入網(wǎng)絡游戲、社交媒體上，而對學習和個人發(fā)展上的支出較少。

（二）消費觀尚未成熟

大部分大學生沒有記錄消費支出，沒有記賬的習慣。在日常生活中開支比較隨意，沒有計劃性，并且大學生自控能力比較差，情緒型、沖動型消費占據(jù)很大比重。剛入學的大學生尚未完全確立好正確的消費觀，自我認識能力和自我控制能力比較低。

（三）存在攀比心理

大學生雖然有了一定的經(jīng)濟消費能力，但是其社會經(jīng)驗不足虛榮心比較強，在消費容易追求時尚、相互攀比的消費心理的影響，在購物消費時沒有計劃性從而產(chǎn)生不必要的消費。部分大學生為了滿足自己虛榮心，加上相互攀比心理的影響，不斷購買名牌衣服、鞋、化妝品完全不考慮個人實際的需求和家庭經(jīng)濟實力。這造成了大學生形成不良的消費觀和價值觀。

二、當代大學生不理性消費行為的影響因素

（一）社會因素

隨著社會的進步，經(jīng)濟的高速發(fā)展，人們生活水平得到了很大的提高，人們越來越追求更加舒適的生活。同時影視歌星作為公眾人物，得到當代大學生的追捧，有著很高的名氣，對大學生的影響較大。市場化的不斷深入，大眾媒體中常常出現(xiàn)扭曲商品的真實情況，這直接或間接導致大學生非理性消費現(xiàn)狀的出現(xiàn)，對大學生消費觀出現(xiàn)了誤導。此外，隨著我國經(jīng)濟社會的全面發(fā)展和對外開放的深入推進，西方社會主義國家的消費至上、崇尚享樂、過度消費的消費觀對我國消費領域的影響越來越深。

（二）家庭因素

現(xiàn)在的大學生大多數(shù)都是獨生子女，得到了父母及家人的全部的寵愛，許多家長對子女的消費需求都是有求必應。特別是一些經(jīng)濟條件比較優(yōu)越的家庭，視大學生的高消費為正常需求，并為其盡量創(chuàng)造優(yōu)越的條件，導致他們形成了攀比性消費。還有一些家長自己就提倡及時行樂的消費觀，這使大學生在家庭環(huán)境中受到了錯誤的消費觀的影響，形成了不良的消費觀。因此家庭消費教育的缺失是大學生不良消費觀念形成的重要的因素。

（三）個人因素

首先，大學生對于外部的社會環(huán)境和有關媒體所宣傳的消費價值觀缺乏一定的區(qū)分能力，容易盲目跟風從眾。其次，大學生當前生活在信息更新很快的時代，極易被周圍鋪天蓋地的消費廣告信息所引誘。尤其當前全球化的時代背景，加之網(wǎng)絡的快速發(fā)展，各種信息的傳遞速度得到了大力提升，使當代大學生容易受外國多樣化不良消費的概念影響，對這些新奇的觀點缺乏必要的辨識度，由于他們的年齡特征所限，自身的好奇心會使他們在當前各類消費信息面前不知所措且輕易相信，甚至有可能發(fā)展成以提倡消費與享受為主的享樂主義消費。

三、改進當代大學生消費行為的策略

（一）制造良好的社會風氣

加強大學生的社會主義核心價值觀教育，我們必須以社會主義核心價值體系為指導，帶領學生走出錯誤消費的誤區(qū)，并建立一個正確的消費價值觀。社會應積極發(fā)揮大眾傳媒的宣傳作用，在正確的輿論環(huán)境下宣傳正確的消費觀和科學的消費行為，加強對不健康的消費行為和消費現(xiàn)象的批判，為大學生營造一個健康的消費環(huán)境。靈位社會要形成一個關愛大學生的良好氣氛，大力宣傳綠色消費觀、科學消費觀、加強大學生正確消費心理的引導。

（二）發(fā)揮家庭教育的重要性

大學生的經(jīng)濟來源主要來自家庭供給，大學生的消費行為與家庭影響的關系密不可分。對于在校大學生父母應培養(yǎng)好正確的消費習慣，而且還要了解在校期間的消費情況，還要向更為合理、更為理智的消費觀進行引導。家庭整體的消費價值觀對大學生個人的消費價值觀起著潛移默化的作用。家庭環(huán)境對大學生消費觀有著極其重要的影響。家長必須對子女進行必要的教育，教會購買的實際目的是什么、自己真正需要的是什么以及如何做出真實的選擇，來減少不必要的購買。

（三）學校應加強消費觀的教育

學校應加強培養(yǎng)大學生良好的消費心理和消費行為，建設節(jié)約校園。除了課教學之外，結合大學生在消費縮成中遇到的問題，學校應舉辦一些講座讓學生們對理財有一定的理解，意識到理財?shù)闹匾?，捉奸培養(yǎng)大學生關注經(jīng)濟、關注理財?shù)牧己昧晳T。

（四）提高自身的消費素質

在校大學生除了學習專業(yè)知識，還要加強學習對消費理財方面的知識，樹立合理的消費觀和科學的消費觀，反對高消費、超前消費，避免盲目消費、從眾消費，在日常生活中對自己的消費做計劃理財，正確對待消費，根據(jù)自身的能力進行消費，使自己的消費符合自身的實際情況。

四、結語

當代大學生的消費觀中存在的問題并不是一個孤立的問題，不僅影響到大學生的消費觀還能影響到正確的人生觀、世界觀、價值觀。總是大學生應樹立正確的消費觀，社會應營造一個良好的社會氣氛，家庭應充分發(fā)揮家庭教育的作用，學校應加強對消費觀的教育，讓當代大學生有一個正確的消費觀的認識。

（作者單位為延邊大學）

參考文獻

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[2] 洪楊.當代大學生消費結構與消費行為探析[J].現(xiàn)代營銷（創(chuàng)富信息版），2019（01）.

通訊作者：金慧玲