肖明霞

在黑沉沉的夜晚，這里卻燈光四射，熠熠生輝。

因?yàn)榧依镉惺?，白天沒有到校，我是晚上趕來學(xué)校的，不料卻發(fā)現(xiàn)了母校的奇景。雖然冬夜寒冷，我的心里卻暖洋洋的，我感受到了燈光的魅力。

這燈火通明的地方，就是我的母校。學(xué)生多是來自周邊農(nóng)村，我們的父母總是站在田埂之上，透過綠油油的莊稼來眺望學(xué)校;我們學(xué)子，憑借著錄取通知書這朵祥云，飄到這個(gè)靜謐的校園，開始了我們艱難而又充滿希望與活力的人生。

我沒有急于走進(jìn)校園，而是讓父親騎著車子，帶著我繞校園游覽一周。

這是初冬的夜晚，村莊已經(jīng)早早沉入夢鄉(xiāng)，但是，校園里卻煞是熱鬧，看不出一點(diǎn)消沉的跡象，滿是層層疊疊的燈光，甚至還有哨聲。

老師們踱步走出校園，來到曠野散步，邊走邊談，歡聲笑語不絕于耳，一反課堂的嚴(yán)謹(jǐn)。路兩邊田地莊稼已經(jīng)收割，留下一派衰草，守望明年的春天。

走進(jìn)校園，燈光照耀的道路上，沒有一個(gè)學(xué)生，同學(xué)們都在教室里，跟課本、學(xué)習(xí)資料一起戰(zhàn)斗。這里散步的都是家長，偌大的校園成為陪讀家長的天下。這是學(xué)校開放的時(shí)候，家長們喜歡走進(jìn)校園，沿著學(xué)校的道路遛彎。

學(xué)校內(nèi)部，主道路有兩條環(huán)線，一條環(huán)繞著教學(xué)樓，這是一條剛剛建設(shè)的柏油路，在耀眼的路燈照耀下，家長們更加親近自己的孩子。還有一條內(nèi)環(huán)，是學(xué)校操場的跑道，很多體育生正在那里鍛煉，各種哨聲、器械撞擊聲不斷傳來。幾束像太陽一般的燈光，把操場照得如同白晝。

如果能夠坐上飛機(jī)，從天空觀看，就可以讀懂我校的燈光布局，應(yīng)該是這樣的：四條雙路燈，向校外發(fā)散熱力;學(xué)校內(nèi)部，主道路兩邊有兩個(gè)環(huán)，一個(gè)是教學(xué)樓燈光環(huán)，一個(gè)是跑道燈光環(huán)。主道路的雙排燈光，寫出一個(gè)大大的“一”字，那是學(xué)子們宣誓的燈光;教學(xué)樓燈光環(huán)和跑道燈光環(huán)，那是兩個(gè)大大的“零”字，這些燈光好似書寫著“一百分”的字樣，那是對于學(xué)子的期望，也是對每一個(gè)學(xué)子的祝福，期盼我們在高考中奪得滿意的分?jǐn)?shù)，飛到理想的大學(xué)。

難怪家長們會這樣描述：學(xué)校的燈光，好像一根扁擔(dān)挑著籮筐，滿滿的是家長和社會的期望。

點(diǎn)評

這是一篇描寫母校比較成功的作文。作者選材特別，角度新穎。她沒有寫白天的學(xué)校，也沒有全面寫學(xué)校，而是選擇別人不留心的夜晚。寫學(xué)校的燈光，在每一處發(fā)現(xiàn)、每一處細(xì)節(jié)描繪中，充滿了濃厚的詩意與驚喜，富有真情濃郁而獨(dú)特的思考。