王慧

摘要：隨著教學(xué)改革的發(fā)展，在幼兒園教學(xué)中也在積極改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更加重視對學(xué)生的素質(zhì)教育，積極開展各種教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒園教育的有效發(fā)展。游戲作為幼兒園教學(xué)的重要教學(xué)方法，可以充分適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的興趣愛好進(jìn)行對教學(xué)改革，調(diào)動幼兒的參與積極性，讓幼兒可以在愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高，促進(jìn)幼兒的身心健康成長。本文首先對幼兒園教學(xué)中有效開展游戲教學(xué)的重要作用進(jìn)行分析，然后重點(diǎn)對幼兒園教學(xué)中有效開展游戲教學(xué)的策略進(jìn)行探究，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園；游戲教學(xué)；身心健康；重要作用

在幼兒園教學(xué)中進(jìn)行對幼兒的教育培養(yǎng)，需要充分考慮到幼兒貪玩的個性特點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)幼兒教育的有效發(fā)展。因此在幼兒園教育中進(jìn)行對游戲的開展，通過對各種游戲的設(shè)置，可有效的適應(yīng)幼兒的成長特點(diǎn)，提高幼兒園教學(xué)的效果，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此教師需要積極探索如何在幼兒園教學(xué)中進(jìn)行對游戲的開展，促進(jìn)幼兒教育的高效進(jìn)行。

1 幼兒園教學(xué)中有效開展游戲教學(xué)的重要作用

在幼兒園教學(xué)中有效開展對幼兒的游戲教學(xué)，可以充分利用幼兒貪玩的個性，讓幼兒積極參與游戲教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，促使幼兒在游戲活動中進(jìn)行自我們的提高，形成良好的幼兒園教學(xué)氛圍，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)和心理素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，適應(yīng)社會發(fā)展對幼兒園教育的需要。

1.1 通過游戲可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在幼兒園教學(xué)中有效開展游戲教學(xué)，適應(yīng)幼兒的年齡特征，教師可以對幼兒進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)安排，利用其中的趣味性調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)熱情，讓幼兒積極參與教學(xué)活動，通過這些游戲活動，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)各種問題，進(jìn)而積極解決問題，讓幼兒可以在愉快的分組中學(xué)習(xí)各種知識，促進(jìn)對各種教學(xué)問題的解決。

1.2 通過游戲可以形成良好的幼兒教學(xué)環(huán)境

在幼兒教育中進(jìn)行對幼兒游戲的引入，可以使得幼兒教學(xué)活動真正實(shí)現(xiàn)游戲化，實(shí)現(xiàn)對幼兒的寓教于樂，形成良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)幼兒的課堂參與興趣，積極主動進(jìn)行對各種知識問題的探索，發(fā)揮幼兒的內(nèi)在潛力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行獨(dú)立的分析思考，促進(jìn)幼兒在這種環(huán)境下進(jìn)行有效的提高，掌握各種教學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒的身心素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的健康成長。

2 幼兒園教學(xué)中有效開展游戲教學(xué)的策略探究

2.1 結(jié)合游戲開展導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的幼兒園教學(xué)中幼兒的積極性都不高，很多幼兒都不愿意進(jìn)行對知識的惿，一旦提到上課學(xué)習(xí)，幼兒就會很不高興，影響了幼兒教育的有效開展。在幼兒園教學(xué)中進(jìn)行對幼兒的游戲教學(xué)，可以考慮在課堂的開端進(jìn)行指導(dǎo)，結(jié)合游戲開展對幼兒的課堂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對課堂學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動，培養(yǎng)幼兒的個人素養(yǎng)，形成良好的教學(xué)效果。

例如，在幼兒教育中教師可以組織幼兒開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動《美麗的熱帶魚》時(shí)，教師可以在課前利用一些三角形進(jìn)行構(gòu)造，塑造成一個熱帶魚，吸引幼兒們的興趣，讓幼兒積極進(jìn)行對各種圖形的學(xué)習(xí)和探究，利用各種美術(shù)知識進(jìn)行對圖畫的制作，激發(fā)幼兒對美術(shù)知識的親身體驗(yàn)，促使幼兒在手工課中進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)對幼兒美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.2 組織師生游戲活動，形成良好教學(xué)氛圍

在幼兒園教學(xué)中教師可以組織幼兒進(jìn)行各種師生互動的小游戲，進(jìn)行對幼兒學(xué)習(xí)注意力的引導(dǎo)，促使幼兒按照教學(xué)安排進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，拉近教師與幼兒的關(guān)系距離，形成良好的教學(xué)氛圍，促進(jìn)幼兒游戲教學(xué)的有效開展。

例如，在教學(xué)活動中教師可以開展《做月餅》游戲，講一個小熊過節(jié)做月餅的故事，結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行展示，激發(fā)幼兒們對月餅的興趣，教師就可以組織幼兒一起思考月餅應(yīng)該如果進(jìn)行制作，通過視頻進(jìn)行對幼兒的引導(dǎo)，詢問幼兒其中大的月餅要送給家里的哪個人，小月餅要送給誰，與幼兒進(jìn)行密切的交流，形成良好的師生關(guān)系。

2.3 結(jié)合游戲中的問題，引導(dǎo)幼兒積極探究

在幼兒教育中教師可以將教學(xué)內(nèi)容與幼兒游戲進(jìn)行融合，并結(jié)合游戲中的各種問題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行積極的探究，形成有效的教學(xué)模式，不僅可以讓幼兒樂于參與教學(xué)活動，還可以促使幼兒在游戲中進(jìn)行對各種知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)對幼兒的全面教育。

例如，在幼兒語言教學(xué)活動中教師可以采取《七彩虹》的游戲，讓學(xué)生參與猜謎語的活動，讓小孩子根據(jù)自己的分析猜一猜其中的答案，教師可以準(zhǔn)備一下富有趣味的小謎語，促使幼兒能夠從中一步步的進(jìn)行分析，利用自己的知識進(jìn)行對謎語的猜想，最終得到準(zhǔn)確的答案，由教師進(jìn)行評價(jià)，給予一些幼兒一些獎勵。

3 結(jié)論

綜上所述，在幼兒園教學(xué)中有效開展游戲教學(xué)，需要教師加強(qiáng)對幼兒的分析指導(dǎo)，利用各種趣味性的游戲，吸引幼兒的課堂積極性，促使幼兒對游戲活動的參與，提高幼兒的身心素養(yǎng)，從而有效的實(shí)現(xiàn)對幼兒的游戲教學(xué)，

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（作者單位：新疆克州阿合奇縣庫蘭薩日克鄉(xiāng)幼兒園）