【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

重慶公交車因過站乘客毆打司機(jī)引發(fā)極端惡性事故，震驚全國，各地類似事件不斷被曝。與此同時(shí)，廣西幾名不足14歲的少年竟然毆打一位智障老人取樂，并錄影放到網(wǎng)上炫耀。再聯(lián)想近期不斷發(fā)生的各種高鐵霸座事件，我們不禁要問：為什么會(huì)有這么多違規(guī)甚至違法而不知恥的人？對(duì)此，你有什么看法？

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【思路導(dǎo)航】

這是一個(gè)有關(guān)時(shí)事熱點(diǎn)的作文材料。我們可以從以下幾個(gè)方面展開寫作：（1）提高違法成本，不能讓人通過破壞規(guī)則獲益;（2）彌補(bǔ)教育的缺失。目前教育對(duì)學(xué)生過度強(qiáng)調(diào)了所謂的尊重、自由，過度講天性、個(gè)性等，缺失了基本規(guī)矩教育，多了驕縱。我們的課堂上懲戒教育已經(jīng)被完全禁止，很多小霸王、無賴，從小就是這么被保護(hù)、被嬌寵，以至于成年后，心里仍然只有自己的規(guī)矩，而沒有大家的規(guī)矩和社會(huì)的規(guī)范;（3）將不守規(guī)則的成本量化?，F(xiàn)在各個(gè)行業(yè)的征信數(shù)據(jù)和體系都在建立，那能不能建立更為綜合的征信體系聯(lián)動(dòng)？讓人們清晰地看到，今天的無賴行為日后要付出什么樣的代價(jià)，而并不僅僅是承受周圍人的一些斥責(zé);（4）不能讓文明跟不上時(shí)代前行的腳步。要發(fā)揮教育、文化的喚醒作用，讓人們成為美德的“繼承者”;另一方面，也要通過法律、制度的約束和激勵(lì)，讓人們成為規(guī)則的“守護(hù)者”;（5）真正發(fā)揮法治的懲戒功能?，F(xiàn)在很有必要從立法層面明確法律責(zé)任，用法律武器遏制這種危害公共安全的行為，等等。