摘要：目的：通過對直腸癌Mile’s術(shù)患者進行分析，采用通知醫(yī)療健康教育的方式，隨后對其應(yīng)用效果進行探究。方法：參與本次治療的患者其就診時間在2017年1月到12月，其中選擇某醫(yī)療組的直腸癌Mile’s術(shù)患者，共計患者80例。對于一般組來說，采用健康教育模式。對于對照組來說，采用同質(zhì)醫(yī)療健康教育模式。結(jié)果：通過對比，對照組護理滿意度中護理態(tài)度、健康宣講以及護理技術(shù)評分均優(yōu)于一般組。結(jié)論：采用同質(zhì)醫(yī)療健康教育對于直腸癌 Mile’s術(shù)患者的護理來說具有一定的臨床理療功效。

關(guān)鍵詞：同質(zhì)醫(yī)療健康;直腸癌;Mile’s術(shù);患者護理

Mile’s手術(shù)作為當(dāng)前根治直腸癌的主要手術(shù)，在現(xiàn)階段在臨床上應(yīng)用較為廣泛。在目前來看，由于Mile’s手術(shù)切除范圍較大，同時其功能損壞較大，因此，一定程度上對病人的生活質(zhì)量造成影響。在臨床上一般通過對病變范圍[1]和手術(shù)切除范圍進行評估，在術(shù)中正確安全操作，在術(shù)后對腸造口進行正確處理，以此來提升整體的救治效果。本文通過對同質(zhì)醫(yī)療健康教育進行應(yīng)用，同質(zhì)醫(yī)療主要是指通過建立醫(yī)生和護士小組，在同組模式下開展臨床理療科研，同時在新型教育模式下進行顧問護士的設(shè)置。在此種模式下通過和醫(yī)生進行協(xié)同溝通，隨后對其效果進行觀察，其報告如下。

1.資料與方法

1.1一般資料

參與本次治療的患者其就診時間在2017年1月到12月，其中選擇某醫(yī)療組的直腸癌Mile’s術(shù)患者其年齡在18到70歲之間，共計患者80例，隨后將其患者分為一般組和對照組，其中男性患者45例，女性患者35例。對于一般組來說采用傳統(tǒng)家庭教育模式，。對于對照組來說，采用同質(zhì)醫(yī)療健康教育，通過對一般組和觀察組的患者進行相關(guān)資料的比對，其無較大差異。

1.2方法

對于一般組來說，采用健康教育模式，其醫(yī)生和護士各自擁有自己的職責(zé)，護士通過執(zhí)行醫(yī)生命令，同時采用輪班工作制[1]，隨后進行臨床護理效果的探究。

對于對照組來說，采用同質(zhì)醫(yī)療健康教育模式。

第一，進行同質(zhì)醫(yī)療健康小組的成立。在管床教授、護士長以及醫(yī)師和顧問護士共同交流、管理下進行護理。相關(guān)顧問護士及醫(yī)師應(yīng)對病人情況進行及時分析，進行相關(guān)診療和護理方案的使用，在指導(dǎo)和監(jiān)督責(zé)任護士臨床工作的基礎(chǔ)上，對病人的治療方式進行了解。在醫(yī)護共同分管下實行健康教育和病人的心理護理，除此之外還應(yīng)對病人實行康復(fù)功能訓(xùn)練。

第二，對崗位責(zé)任進行明確[1]。對于同質(zhì)醫(yī)療健康教育小組來說，管床教授應(yīng)負責(zé)病人治療，護士長應(yīng)通過對患者疑難問題進行把關(guān)，由醫(yī)生和顧問護士為病人提供治療。通過進行健康指導(dǎo)，隨后提升整體的護理效果。

第三，進行工作流程的制定，通過建立同質(zhì)醫(yī)療健康小組，在明確小組人員崗位職責(zé)的同時，對相關(guān)工作流程進行制定，從而提升更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。首先應(yīng)進行院前管理，通過對病人辦理入院手續(xù)，在顧問護士接待下進行患者基本信息的填寫，通過進行孕前檢查，對患者的相關(guān)資料進行了解。其次進行住院前護理，通過對患者癥狀和護理重點進行了解，在了解患者病情變化的基礎(chǔ)上，進行病例探討。在醫(yī)護共同查房的同時，對危重病人進行討論，在用藥健康教育等基礎(chǔ)上進行治療工作的完成。對于管床醫(yī)生和顧問護士來說，其首要工作即為對病人評估，在護理工作完成之后要對患者滿意度進行調(diào)查。通過延伸護理，由管床護士和醫(yī)生共同完成其電話隨訪，對病人的康復(fù)狀況進行及時了解。

第四，主要實施方法。在入院前首先應(yīng)進行患者信息的收集，隨后由護士向病人介紹其主治醫(yī)師、管床教授以及相關(guān)責(zé)任護士，通過進行相關(guān)教育指導(dǎo)，術(shù)后對病人安排床位。其次，在患者進行手術(shù)之前，應(yīng)和管床醫(yī)生對病人的護理重點進行討論，包括相關(guān)護理重點、查房記錄[2]。對于顧問護士來說，應(yīng)按照當(dāng)日醫(yī)囑進行用藥、檢查以及相關(guān)護理，通過對用藥目的進行明確，對于術(shù)前腸道用藥的意義和重要性進行患者的告知。通過對患者和病人家屬進行手術(shù)方式的介紹，對永久性腸造口進行相關(guān)護理知識的提供，并進行答疑。對于術(shù)后的相關(guān)并發(fā)癥進行提前叮囑，除此之外還應(yīng)讓患者進行腸造口位置的選定[1]?；颊叩男g(shù)后護理應(yīng)區(qū)別于傳統(tǒng)的護理方式，通過采用一對一指導(dǎo)的方式，包括對于患者造口以及周圍皮膚的評估，在對飲食、擴肛[3]等相關(guān)知識進行講解的基礎(chǔ)上提升患者自身的了解程度。在每周開展健康教育講座，通過對自身的相關(guān)護理經(jīng)驗等進行分享，提升整體護理效果。在此基礎(chǔ)上進行出院前護理以及電話隨訪，進行整體護理效果的探究。

1.3觀察指標(biāo)

通過對一般組和對照組患者進行護理滿意度的比較，其中包含相關(guān)護理人員的護理態(tài)度、健康宣講以及護理技術(shù)評分狀況，以十分作為滿分。

2.結(jié)果

通過對一般組和對照組護理滿意度相關(guān)參數(shù)比較，其中一般組護理態(tài)度評分為8.4±1.3，其健康宣講評分為7.6±1.4，護理技術(shù)評分為9.1±0.2。對于對照組其護理態(tài)度評分為9.3±1.2，健康宣講評分為9.1±0.6，護理技術(shù)評分為9.4±0.1。通過對比，對照組護理滿意度中護理態(tài)度、健康宣講以及護理技術(shù)評分均優(yōu)于一般組。

3.討論

通過對同質(zhì)醫(yī)療健康教育模式進行應(yīng)用，將護士和醫(yī)師工作進行結(jié)合一定程度上能夠有效解決醫(yī)療等相關(guān)問題，在加強醫(yī)患合作的同時提升整體救治效果。通過設(shè)置專門顧問護士，能夠促進其教育規(guī)范統(tǒng)一，在進行健康宣講、心理護理的基礎(chǔ)上能夠使患者了解自身護理技能，從而提升整體護理效果。本文通過對同質(zhì)醫(yī)療健康模式進行應(yīng)用，經(jīng)過探究，其具有一定的臨床理療效果。

參考文獻：

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