摘要：目的：探討骨科護(hù)理中運(yùn)用健康教育的效果。方法：選取我院收治120例骨科患者為研究對象，根據(jù)干預(yù)方案不同均分為兩組，對照組常規(guī)護(hù)理，觀察組健康教育，對比兩組情況。結(jié)果：觀察組病患依從性、滿意度、骨科健康知識知曉評分高于對照組，統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義（P<0.05）。結(jié)論：骨科護(hù)理中運(yùn)用健康教育的效果顯著，值得應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：骨科護(hù)理;健康教育;干預(yù)效果

骨科為醫(yī)院救治骨科病患的場所，存在疾病種類多，病情嚴(yán)重程度不一，這會(huì)加重骨科護(hù)理人員負(fù)擔(dān)，同時(shí)，多數(shù)病患受到疼痛，對疾病擔(dān)心等方面影響，易產(chǎn)生心慌、焦躁等情緒，造成依從性下降，不利于對癥救治措施及干預(yù)措施的施行，一旦護(hù)理不到位，會(huì)造成治療不理想，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注[1]。本文為探討骨科護(hù)理中運(yùn)用健康教育的效果。報(bào)道如下。

1.資料與方法

1.1資料

選取我院收治120例骨科患者為研究對象，根據(jù)干預(yù)方案不同均分為兩組，60例每組，其中，對照組37例男性，23例女性，所選年齡（35-75）歲，均值（51.22±1.35）歲;觀察組38例男性，22例女性，所選年齡（34-77）歲，均值（51.26±1.33）歲;兩組（年齡、性別）資料方面無統(tǒng)計(jì)學(xué)比較意義（Pgt;0.05）。

1.2方法

對照組常規(guī)護(hù)理，做好病患各項(xiàng)檢查及診斷，依據(jù)病況，制定出相應(yīng)治療措施，予病患及家屬安慰、鼓勵(lì)、口頭宣教等。

觀察組健康教育，常規(guī)干預(yù)措施與對照組一致，在此基礎(chǔ)上為病患提供健康教育，內(nèi)容為[2]：①護(hù)理人員主動(dòng)與病患及家屬進(jìn)行交流，建立互信關(guān)系，在讓病患熟悉周邊環(huán)境及了解相關(guān)制度后，評估病患的心理狀況，一旦發(fā)現(xiàn)病患出現(xiàn)負(fù)面情緒，及時(shí)通過交流，引導(dǎo)病患訴說心聲，將負(fù)面情緒釋放，形成良好心態(tài)，能直接面對病癥。②在穩(wěn)定好病患心理狀況后，耐心及詳細(xì)為病患講解疾病、治療手段、干預(yù)措施等方面的知識，提升病患了解程度，能認(rèn)識到自身病情及這些措施的重要性，提高依從性，能配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行對癥治療。③保持充足睡眠，避免或減少劇烈運(yùn)動(dòng);多攝入含纖維及鈣較高的食物，形成良好生活方式及習(xí)慣。④在使用藥物時(shí)，所有藥物的使用嚴(yán)格按照醫(yī)囑來進(jìn)行，同時(shí)，用藥前，還應(yīng)告知病患及其家屬用藥相關(guān)知識，針對部分可能產(chǎn)生不良反應(yīng)的藥物，提前做好相關(guān)的預(yù)防準(zhǔn)備，盡量降低這些不良反應(yīng)對病患造成的負(fù)面影響。⑤隨著病患身體的逐漸康復(fù)，遵循循序漸進(jìn)原則，為病患提供康復(fù)訓(xùn)練，促進(jìn)病患身體恢復(fù)。

1.3觀察指標(biāo)

觀察兩組病患依從性、滿意度、骨科健康知識知曉評分情況。選用0-100分自制答題問卷調(diào)查表對病患依從性進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查，調(diào)查后分?jǐn)?shù)越高，病患依從性越高，調(diào)查后分?jǐn)?shù)越低，病患依從性越低。選用0-100分自制答題問卷調(diào)查表對病患滿意度進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查，調(diào)查后分?jǐn)?shù)越高，病患滿意度越高，調(diào)查后分?jǐn)?shù)越低，病患滿意度越低。選用0-100分自制答題問卷調(diào)查表對病患骨科健康知識知曉進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查，調(diào)查后分?jǐn)?shù)越高，病患骨科健康知識知曉程度越高，調(diào)查后分?jǐn)?shù)越低，病患骨科健康知識知曉程度越低。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

將數(shù)值輸入SPSS20.0中，平均值用（）表示，檢驗(yàn)用t值表示，P值低于0.05時(shí)，數(shù)值存在比較意義。

2.結(jié)果

2.1.兩組病患依從性、滿意度、骨科健康知識知曉評分情況

觀察組病患依從性、滿意度、骨科健康知識知曉評分高于對照組，統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義（P<0.05）;見表1。

3.討論

近年來，受到多方面因素的影響，骨科病患人數(shù)有著增加的趨勢，骨科病患治療周期較長，在長時(shí)間救治過程中，易形成各類負(fù)面情緒，影響病患治療依從性，進(jìn)而影響病患治療效果及身體恢復(fù)，這個(gè)過程中，護(hù)理水平非常重要，能直接對治療效果及預(yù)后，呈正比關(guān)聯(lián)性，如何提升病患受到的護(hù)理質(zhì)量成為了新問題，應(yīng)重視[3]。

護(hù)理質(zhì)量的提升，主要與護(hù)理人員、病患自身及護(hù)理措施有關(guān)，在護(hù)理人員及護(hù)理措施確定情況下，病患自身的配合度成為了關(guān)鍵所在;多數(shù)病患在開始治療時(shí)，依從性較高，但是，隨著治療時(shí)間延長，隨著病患負(fù)面情緒的產(chǎn)生，依從性會(huì)逐漸降低;針對這種現(xiàn)象，護(hù)理人員應(yīng)加強(qiáng)病患及其家屬的健康宣教工作，隨著治療的施行，病患身體的狀況應(yīng)及時(shí)告知病患及其家屬，讓病患及其家屬知曉病情好轉(zhuǎn)情況，針對可能產(chǎn)生的一些不良反應(yīng)，提前告知并做好預(yù)防措施，盡量降低這些不良反應(yīng)對病患造成的負(fù)面影響，讓病患樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，進(jìn)而能在醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行操作時(shí)，主動(dòng)及積極配合救治，進(jìn)而達(dá)到提高依從性及治療效果，加快身體恢復(fù)的目的;通過對比常規(guī)護(hù)理與健康教育在骨科護(hù)理中的運(yùn)用效果，發(fā)現(xiàn)，觀察組病患依從性、滿意度、骨科健康知識知曉評分高于對照組，統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義（P<0.05）;對比結(jié)果表明，健康教育方案值得選用[4]。

綜上所述，骨科護(hù)理中運(yùn)用健康教育的效果顯著，與常規(guī)護(hù)理方案比較，依從性、滿意度、骨科健康知識知曉程度更高，骨科護(hù)理中值得運(yùn)用健康教育方案。

參考文獻(xiàn)：

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