高中化學(xué)圖像題主要考查同學(xué)們對所學(xué)知識掌握得是否全面，考查同學(xué)們能否針對不同的題目靈活轉(zhuǎn)換解題思維，提煉出圖像中的關(guān)鍵信息，從而巧妙地將題目解答出來。圖像中往往包含一些不明顯的信息，需要同學(xué)們細(xì)心觀察。下面就高中化學(xué)圖像題的解題技巧進(jìn)行簡要分析，希望對同學(xué)們的解題能有所幫助。

一、圖像題解題技巧概述

1.作圖法的理念。作圖法是指將抽象的化學(xué)原理用圖像的形式表達(dá)出來，進(jìn)而對圖像進(jìn)行分析。因其具有創(chuàng)新性、應(yīng)用性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，在化學(xué)中已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用。

2.作圖法的作用。在化學(xué)反應(yīng)中，各種試劑的關(guān)系可以通過作圖得到具體形象的展示，良好的作圖能力可以鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

二、不同題型的解題方法

1.反應(yīng)速率因素題。影響反應(yīng)速率的因素分為內(nèi)因和外因兩種，內(nèi)因包括物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等，外因包括壓強(qiáng)、溫度、反應(yīng)物濃度等。在解決影響反應(yīng)速率的因素和化學(xué)平衡移動(dòng)的題目時(shí)，除了要注意壓強(qiáng)、溫度等，還要注意物質(zhì)狀態(tài)的變化，以及化學(xué)平衡移動(dòng)等。

例1 一定溫度下在一密閉容器內(nèi)進(jìn)行著某一反應(yīng)，X、Y氣體的物質(zhì)的量隨反應(yīng)時(shí)間變化的曲線如圖1所示，下列敘述中錯(cuò)誤的是（

）。

A.反應(yīng)的化學(xué)方程式為5Y=X

B.t1時(shí)，Y的濃度是x濃度的1.5倍

C.t2時(shí)，該反應(yīng)未達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)

D.t3時(shí)，逆反應(yīng)速率等于正反應(yīng)速率，該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)

分析：t3時(shí)，反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)，Y、X的物質(zhì)的量變化分別為7 mol和3 tool，化學(xué)方程式為7Y=3X，A項(xiàng)錯(cuò)誤;t1時(shí)Y為6 tool，x為4 mol，B項(xiàng)正確;z時(shí)，正、逆反應(yīng)速率不相等，反應(yīng)未達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)，C項(xiàng)正確;t。時(shí)，反應(yīng)已達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)，故，D項(xiàng)正確。答案為A。

2.離子共存推斷題。在解決這類問題時(shí)，一定要縱觀全局，進(jìn)行整體分析，提煉出解題的關(guān)鍵點(diǎn)。

例2有一種液體無色透明，可能含有中的一種或幾種離子?，F(xiàn)將Na2 o。粉末加入到該溶液中，觀察溶液，發(fā)生了以下變化：（1）生成了白色沉淀;（2）產(chǎn)生了無色、無味的氣體。圖2顯示了加入的Na2 02的量和生成的白色沉淀的量之間的關(guān)系，試判斷該溶液中的離子，哪些可能存在，哪些不可能存在，以及哪些一定存在。

分析：因?yàn)槿芤罕旧硎菬o色透明的，所以一定不存在Fe3+、Cu2+。又因?yàn)橥芤褐屑尤隢a2 02后，產(chǎn)生的氣體是無色、無味的，所以排除NH4。另外，由圖像也可得到一些信息，橫坐標(biāo)表示Na2 02的量，將Na20。加入到溶液中，沉淀開始出現(xiàn)是在A點(diǎn)，加入的Na20。越多，生成的沉淀也就越多，沉淀物的量達(dá)到最大（B點(diǎn)）時(shí)便呈下降趨勢，在c點(diǎn)沉淀的量不再變化，可以判斷溶液中含有Ap+、Mg2+，最終的沉淀物為Mg（OH）。。所以該溶液中、Ap+一定存在，F(xiàn)e3+、Cu2+、NH4+一定不存在，K+可能存在。