每日放學(xué)，我都會經(jīng)過一家便民縫紉店。那窄小逼仄的門面夾在其他高大明亮的店堂間，顯得十分可憐。因經(jīng)濟上的困窘，縫紉店里并沒有安裝空調(diào)，每逢夏日，女主人便靜坐在梧桐樹下的藤椅上納涼，偶談及房東，那眉目間依舊蓄著笑。

那樣的門面，自是能夠一眼望到底的——女主人的兒子正值少年，一張縫紉機充作書桌，哪里安放得下他的長手長腳呢？他只得微蜷著身子，伏低著腦袋苦讀。然而，清秀的面容如早春的湖面，安寧平靜得一絲波瀾也沒有。我不免好奇，這對母子面對這幾乎稱得上黯淡、凄楚的日子，竟如此篤定與從容，何來這份底氣呢？

一日，我正對著一條因試穿時草率大意而長出二指有余的牛仔褲發(fā)愣，忽而想到那家縫紉店。我來到縫紉店說明了來意，女主人便接過牛仔褲，按我的身材比畫著，再用藍白二色的粉筆畫下需要裁剪的范圍。她手指劃過一扎扎線圈，呵！我從不知道，光是藍色，就有深淺不同的十幾種。她的兩道濃眉似兩根擰緊的琴弦，取下線圈同牛仔褲比照著，希望找到色彩最為相似的那一扎。待選定，她的一只手緊按著褲腿貼著縫紉機，另一只手隨縫紉機的擺動而律動著，使針線伏貼地落下，那份莊重如書畫家考慮著如何落下那最具神韻的一筆。

我轉(zhuǎn)過身子，正瞧見那少年的課本摞在一側(cè)的地面上，想必是出門前怕誤了母親的工作，自那“書桌”上取下的。我翻開其中的一本，是本高二年級的生物書。那工整的筆記，于課本的空白處記下方便計算的公式，而紅藍二色的水筆，又細細繪下生物的膜結(jié)構(gòu)示意圖，分明地標(biāo)注著不同部分的名稱與功能。我不免有幾分驚異：那少年竟是于這樣困窘的環(huán)境下，完成了如此細致縝密的“工作”嗎？

正走神間，女主人遞給我牛仔褲，并囑咐我若有不合適仍可來找她。我端詳著牛仔褲，不禁贊嘆她高超的手藝，牛仔褲上竟絲毫不留下改動的痕跡。她聽聞此，唇邊浮起甜而淡的笑容，小小的自得與滿足仿佛將周身的空氣都渲染得生動活潑起來。

我正欲出門，恰撞上那少年歸來。他的掌心緊捂著一個食盒，遞到母親面前說：“媽！剛出爐的生煎！”她急急背過手去，在衣服的后腰處揩了揩，一面接過一面說道：“怎么又排那么長的隊等生煎出爐呢！”昔日我看他蜷著身子，如今他挺拔地站立著，如盛夏時節(jié)的樟木伸展開每一片枝葉；昔日我看他面容安寧平和，如今他眉眼彎成兩道新月，而周身流轉(zhuǎn)淡淡的光華如曈曈的初日；昔日我看他靜伏著苦讀，如今聽得他笑應(yīng)道：“媽，沒事兒！”

回了家，我再試那褲子，正合適。我忽然明白那對母子的底氣何來，于學(xué)習(xí)與工作中獲得的是充實感與歸屬感，于家庭生活中獲得的是彼此的支持與溫暖，這兩股力量交織，自使他們有了面對生活的信心與力量。

思及此，我亦開始學(xué)著他們的樣子，唇邊綻開一個無聲的微笑，多了幾分“笑對花開花落，傲看云卷云舒”的底氣。

【評點】

這篇記敘文小中見大，生動地再現(xiàn)了母子倆戰(zhàn)勝生活困窘、樂觀向上的精神風(fēng)貌，表達了一個深刻的人生哲理：精神是一種力量，沒有這種力量，富貴者不過金玉其外、敗絮其中；有了這種力量，繩床瓦灶又何妨襟懷？

作者以一雙慧眼，從一對貧窮母子的身上看到了他們的“底氣”。文中對人物的刻畫十分細膩，如描寫女主人量體裁衣時的動作、神態(tài)等，塑造出女主人工作認真、手藝嫻熟的裁縫形象；而對少年生物書的描寫，從側(cè)面巧妙地表現(xiàn)出少年學(xué)習(xí)認真刻苦的特點。除此之外，文章在敘事后的點題很是到位，最后一段借助作者的心理變化，升華了全文的主旨。