趙登祥

【關(guān)鍵詞】 班主任；榜樣；個性；班級活動；家校

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【中圖分類號】 G635.1 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）07—0035—01

初中班主任對于班級事務(wù)的管理，對于班級的整體水平有著至關(guān)重要的影響和提升。許多的初中班主任都認(rèn)為自己付出了很多的努力和心血，可是對于班級管理還是缺乏一定的認(rèn)知，并沒有很好的班級管理效果。這就需要根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)要求，不斷地進行工作的完善，提升工作方法和技巧，在更大程度上提升自身的管理水平。

一.強化班級管理，樹立榜樣示范

初中班主任在各項工作當(dāng)中要突出班級管理的重要性，只有投入精力才能夠讓工作更具備實效性。班主任必須對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活充分了解，結(jié)合學(xué)生實際和班級情況進行管理，爭取給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立起積極的榜樣，起到示范帶頭作用，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到更好的提高。班級要具有凝聚力，向心力，在這兩方面的映襯下學(xué)生的綜合能力才能夠得到提升。因此，班主任努力塑造自身良好形象，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，對于提高工作效率非常重要。

例如，在班級管理中，班主任要和藹可親地平等的對待每一個學(xué)生，注意自身言行，語言文明，帶給學(xué)生更多正能量。正確處理好學(xué)生和教師之間的矛盾，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)，不斷提升自身工作的有效性，學(xué)生的綜合素質(zhì)也能夠得到明顯提升。

二.關(guān)注個性培養(yǎng)，愛心關(guān)懷鼓勵

初中學(xué)生正處于青春期，因此會有很多叛逆的想法和心理，在具體的管理過程中班主任作為班級的管理者還需要對學(xué)生進行心理健康教育和疏導(dǎo)，促進學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異及時給予表揚，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，還有學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度等。另外時刻和學(xué)生的家長保持聯(lián)系，更多關(guān)注學(xué)生的日常情況，從學(xué)生的內(nèi)心需要出發(fā)，推動學(xué)生的進步。給予學(xué)生更多生活上的關(guān)心和溫暖，通過彼此談心和交流的方式拉近師生關(guān)系，建立起師生情感，培養(yǎng)學(xué)生樂觀主動和積極的心態(tài)。

三.開展班級活動，增強集體意識

班級活動的構(gòu)建是培養(yǎng)學(xué)生集體意識和綜合意識的重要方面，更是學(xué)生學(xué)習(xí)和努力的關(guān)鍵渠道，因此在具體的工作過程中班主任還需要按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采取自我推薦以及公平選舉的方式，依據(jù)學(xué)生的特長為學(xué)生推薦適合的職位，對學(xué)生自我能力的提升起到積極的促進作用，由此培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)意識和集體意識，在日常管理上班主任發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與意識，與學(xué)生共同制定出班級紀(jì)律守則等，提升學(xué)生參與班級管理的意識，為學(xué)生營造出良好的班級氛圍。增強學(xué)生的集體意識，能夠提升班級的凝聚力和影響力。同時，鼓勵學(xué)生多參與集體活動，尤其是學(xué)校的活動，彰顯班級凝聚力和團結(jié)力，還能夠更好地提升學(xué)生參與各項活動的積極性，給學(xué)生帶去不同的學(xué)校生活感受和體驗。

班級是培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念的重要場所，在日常管理中，班主任可以給學(xué)生一定的主題，發(fā)揮學(xué)生特長舉辦主題班會。例如以《我愛我家，我愛我集體》舉辦主題班會，可以通過小品、歌曲和演講等不同形式讓學(xué)生感受集體生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體感知力和綜合能力，激發(fā)學(xué)生熱愛集體的情感，促進學(xué)生的健康成長。

四、家校聯(lián)手培養(yǎng)，孩子學(xué)有所成

班主任對待每一位學(xué)生的心情同家長對待自己孩子的心情是相同的。每一位家長都望子成龍、望女成鳳，每一位班主任都希望自己的學(xué)生能學(xué)有所成。但是，學(xué)生不可能天天都在學(xué)校，都在班主任身邊，節(jié)假日時間，是班主任管理的真空，除了個別時間的家訪活動，能夠接觸到他們，其它時間班主任也是鞭長莫及。所以，這個時間段的學(xué)生管理，只能托付給各位家長。這樣就需要建立起班主任和家長之間有效的溝通渠道，使學(xué)生的校外時間能夠得到有效監(jiān)管。完成這樣的目標(biāo)，就要建立學(xué)生家長通訊名冊，及時和家長進行溝通、交流，促使家長督促學(xué)生學(xué)習(xí)，監(jiān)督閑暇時間學(xué)生的課外活動，避免學(xué)生上網(wǎng)游戲，浪費時間，避免一切影響學(xué)生學(xué)習(xí)和成長因素的出現(xiàn)。

綜上所述，初中班主任的工作方式對班級管理效果產(chǎn)生直接的影響，因此班主任必須意識到自身責(zé)任的重大。在教學(xué)改革和素質(zhì)教育雙重背景之下，合理公平地對待每一個學(xué)生，實施優(yōu)質(zhì)的班級管理，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，促進學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

一份春華，一份秋實，我相信，在新時期的班主任工作中，只要我們時時用心去揣摩，用心去研究，用心去挖掘，用心去實踐，就會發(fā)現(xiàn)方法在眼前，技巧在身邊，藝術(shù)在心中，成功在腳下。

編輯：蔡揚宗