李安霞

【關(guān)鍵詞】 新建;初級(jí)中學(xué);學(xué)生;體質(zhì);達(dá)標(biāo);方法

【中圖分類號(hào)】 G633.96

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）03—0069—01

一、立足學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建全校體育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造大體育氛圍

作為新建初級(jí)中學(xué)，從一開(kāi)始就要對(duì)學(xué)校的體育活動(dòng)器材、場(chǎng)地做到充足保障，使得器材人均和活動(dòng)場(chǎng)地都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，并每年確保從辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中拿出固定資金用于購(gòu)置器材和改善運(yùn)動(dòng)設(shè)施，從而為中學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)提供基礎(chǔ)保障。與此同時(shí)，建立系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)的基本模式后，學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的組織和管理，圍繞體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)項(xiàng)目設(shè)定相關(guān)的具體活動(dòng)，搭建各種運(yùn)動(dòng)平臺(tái)，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，形成體育課組織形式——課間操——各種體育課外活動(dòng)的相互結(jié)合，促使學(xué)生積極鍛煉，不斷及時(shí)糾正和改變體質(zhì)健康狀況中出現(xiàn)的問(wèn)題，從而使學(xué)生有健康的體魄和健全的人格。學(xué)校還要有計(jì)劃地開(kāi)展體育測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，督促、指導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生日常鍛煉，一定不能走入將體育課變成測(cè)驗(yàn)課的誤區(qū)。再者，要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的安全教育，在日常體育鍛煉、測(cè)試中作好安全防范工作。

二、充分發(fā)揮體育課堂主陣地，精心設(shè)計(jì)教案，打造體育高效課堂

1.集體備課發(fā)揮集體智慧

根據(jù)中學(xué)生健康體質(zhì)的現(xiàn)狀，體育教師要根據(jù)本校學(xué)生的身體健康實(shí)際，將提高學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)工作作為體育教學(xué)的重中之重。充分發(fā)揮體育課堂這一主陣地，結(jié)合每一節(jié)的課堂教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性和計(jì)劃性地進(jìn)行備課，并避免走入“閉門(mén)造車”的窠臼;還要積極主動(dòng)地與其他體育教師一起交流探討，集思廣益，吸納好的意見(jiàn)和建議，并對(duì)一些達(dá)標(biāo)的常規(guī)項(xiàng)目進(jìn)行切磋，對(duì)如何更有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)做深入交流。從教學(xué)思想到重難點(diǎn)的處理、從教學(xué)教法的選擇到環(huán)節(jié)設(shè)置、從練習(xí)設(shè)計(jì)到集訓(xùn)演練，可根據(jù)需要靈活進(jìn)行集體備課，做到互促共進(jìn)。

2.體育課堂設(shè)計(jì)流程精細(xì)化

要追求高效就必須精細(xì)化設(shè)計(jì)體育流程，要注重課前、課中、課后的精細(xì)化設(shè)計(jì)。首先是課前精細(xì)化準(zhǔn)備，既做到場(chǎng)地器材的精細(xì)化準(zhǔn)備，又要做到師生課前候課的規(guī)范化。 其次是進(jìn)行課中精細(xì)化設(shè)計(jì)，針對(duì)準(zhǔn)備部分、 基本部分和結(jié)束部分等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化設(shè)計(jì)。同時(shí)在授課中，采取的小組合作學(xué)習(xí)要進(jìn)行精細(xì)化指導(dǎo)。如，應(yīng)采取何種小組模式、怎樣進(jìn)行分組、如何合理分工以及開(kāi)展小組活動(dòng)等。同時(shí)，教師的調(diào)控手段還要結(jié)合學(xué)情多樣化和精細(xì)化。 教師選擇的示范點(diǎn)和示范角度不僅要對(duì)全體學(xué)生起到示范作用，還要能夠給個(gè)別學(xué)生給予技術(shù)指導(dǎo)。在課中，教師還要注重評(píng)價(jià)方式的多元化和精細(xì)化，激發(fā)不同層次的學(xué)生積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神;進(jìn)一步拓展課外體育空間，因人而異制定作業(yè)內(nèi)容。教師根據(jù)精細(xì)化的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，密切關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，尊重學(xué)生個(gè)性差異，才能使得整個(gè)體育教學(xué)有序向前。

3.課堂內(nèi)容趣味化，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性

初中生有屬于自己年齡段的個(gè)性和特點(diǎn)，教師要有針對(duì)性地結(jié)合他們的身心發(fā)展規(guī)律，增加體育課堂教學(xué)的趣味性，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂的參與性和積極性，同時(shí)也要讓學(xué)生能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到樂(lè)趣。教師還要根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容注意隨時(shí)變換調(diào)整，適應(yīng)形勢(shì)變化。讓課堂內(nèi)容以多種形式進(jìn)行，如可利用音樂(lè)輔助教學(xué)，讓學(xué)生隨著音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練。當(dāng)前，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)成為不少年齡階段人群的喜愛(ài)，教師應(yīng)盡量使選取的體育游戲的形式與教學(xué)內(nèi)容相貼近，與初中生的需求相貼近，寓教于學(xué)。體育競(jìng)賽也是體育課的趣味性源泉，教師應(yīng)根據(jù)初中生特點(diǎn)，在課堂上多采用小型競(jìng)賽活動(dòng)，提高體育教學(xué)的趣味性。

三、科學(xué)規(guī)劃，擴(kuò)大學(xué)生參與面，豐富體育社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，提高學(xué)生參與體育鍛煉的意識(shí)

學(xué)校還需要根據(jù)本校學(xué)生設(shè)計(jì)一些能夠體現(xiàn)集體參與性、合作性的校園體育項(xiàng)目比賽，將體育文化和體育精神的傳播有機(jī)結(jié)合到活動(dòng)項(xiàng)目之中，如開(kāi)展乒乓球、籃球、羽毛球、足球、啦啦操、田徑等競(jìng)賽項(xiàng)目，不斷滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，并擴(kuò)大學(xué)生的參與面和積極性，提高學(xué)生參與體育鍛煉的意識(shí)，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展。學(xué)校還需要不斷優(yōu)化校園體育競(jìng)賽環(huán)境，科學(xué)育人?？蓢@素質(zhì)教育這一著力點(diǎn)，為學(xué)生搭建鍛煉體質(zhì)的良好平臺(tái)，豐富體育社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容;并從實(shí)踐中不斷探索有效途徑，構(gòu)建初中校園體育項(xiàng)目比賽的新模式。