張元貴

近年來，社會上學生補課現(xiàn)象愈演愈烈，部分家長不堪重負卻又“樂”此不疲。原因之一是部分家長的教育觀還停留在應試教育時的分數(shù)成才論上，認為成才就是考高分上大學，存在功利心態(tài)和盲從、恐懼、焦慮心理。筆者建議家長和孩子合理制訂新學期計劃，讓孩子在張弛有度的學習生活中健康成長。

培養(yǎng)良好的思想品德。家長要以社會主義核心價值觀為指導，教孩子學會生存、學會做人、學會做事。從做人的一言一行抓起，逐步養(yǎng)成說話有禮貌、做事有分寸、行為有規(guī)范的習慣；從自尊、自重、自強、自律、自信開始，逐步建立愛同學、愛老師、愛父母、愛身邊人的行為方式；從愛惜物品開始，逐步培養(yǎng)愛自己的課桌椅、愛教室、愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情；從遵守紀律開始，逐步養(yǎng)成遵守社會公德和國家法律的習慣；從關心他人、愛護公物開始，逐步確立集體主義的觀念和品格。

養(yǎng)成高效的學習習慣。“教育是什么，往簡單的方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！迸囵B(yǎng)良好的學習習慣，其重要性要遠超于多做幾份試卷、多學幾章新知識。學習是一個復雜的腦力勞動，有部分孩子學習效率高、學習能力強，而有部分孩子卻相反，其實他們之間大部分并不是智力上有差距，而是學習習慣有區(qū)別。希望家長能關注并培養(yǎng)孩子的計劃習慣、閱讀習慣、預習習慣、復習習慣、計算習慣、總結反思習慣等。

提升社會實踐的能力。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不是一朝一夕的，因此家長應該做好引導作用，讓孩子在社會實踐中慢慢地成長，慢慢地感悟。第一，家長要轉變觀念，明白培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)是為培養(yǎng)其可持續(xù)發(fā)展的能力，從而將來能夠更好地融入社會，適應社會發(fā)展的需求，而不單單為了應付考試；第二，家長要讓孩子多參加社會實踐活動，多接觸社會，通過實踐和體驗，全方位提高綜合素質(zhì)；第三，家長要關注孩子在社會實踐中形成的責任感，提高孩子的創(chuàng)新意識和實踐能力。

培養(yǎng)團結合作的精神?！巴映升垼渗P”是家長的共同愿望。學生的第一要務是成長和發(fā)展，身心健康人格健全很重要。要培養(yǎng)孩子克服自我為中心的思想，鼓勵多進行體藝活動，多參加集體生活，培養(yǎng)團結合作精神。“自信人生二百年，會當擊水三千里”，要引導孩子樹立遠大理想，勇于克服在學習和生活中遇到的各種困難，培養(yǎng)持之以恒、鍥而不舍的頑強毅力。

如果孩子品德高尚、人格健全、綜合素質(zhì)優(yōu)異，良好的學業(yè)成績在成長和發(fā)展過程中，就是水到渠成的自然結果，孩子就具有了可持續(xù)發(fā)展的堅實基礎。

（作者系江蘇省淮安市委教育工委書記、市教育局局長）