張艷

（開頭）1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

…………

（結(jié)尾）我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍。我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日?！蹦赣H微微點了一下頭。

（選自課文《十六年前的回憶》）

我先說

作者通過對父親李大釗遇難時的回憶，展現(xiàn)出了李大釗的革命精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)。作者在文章的開頭交代了1927年4月28日是父親的被難日，在結(jié)尾處母親叮囑作者要記住父親的被難日，這里作者以重復(fù)時間的方式表達了母女并沒有在悲痛的情況中倒下，而是牢記這個日子，永遠不忘敵人欠下的血債。

對比閱讀

（開頭）陽臺上曾經(jīng)養(yǎng)過一只小麻雀，現(xiàn)在已是鳥去籠空，但我仍常常懷著一種很復(fù)雜的心情想起它。

…………

（結(jié)尾）以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重，那種感覺，好像是朋友投奔到我家，而我卻自私地只能接納他帶來的益處，不能容納他的缺點，最后竟將他轟出家門。

小小提示

上文是《陽臺上的小麻雀》中的片段。請你認真仔細地讀一讀，從文中你感受到作者怎樣復(fù)雜的心情？文章的開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系呢？首尾呼應(yīng)的寫作方法一定給你留下了深刻的印象，這樣寫有什么好處呢？

教你一招

如何將首尾呼應(yīng)的寫作方法運用到我們的寫作中呢？下面就跟著老師一起來學(xué)習(xí)幾種常見的首尾呼應(yīng)的方法：

（1）問答式照應(yīng)：在文章的開頭提出問題;結(jié)尾處針對這個問題做出簡要的回答。

（2）重復(fù)照應(yīng)：以重復(fù)的方式，文章的開頭和結(jié)尾處可以完全使用同一個句子或者相同的詞語。

（3）語意重復(fù)：文章的開頭和結(jié)尾雖然文字各不相同，但是所要表達的語意必須一致，能夠起到點明中心的作用。

試一試

同學(xué)們，讀下面的段落，判斷其使用了哪種首尾照應(yīng)的方法。

片段一：（）

（首）燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

（尾）聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

片段二：（）

（首）在我成長的道路上，時時處處留著我的足跡，里面有幸福的回憶、美好的向往、成功的喜悅、失敗的煩惱，其中充滿著快樂、感慨、怨恨和憤怒，然而最讓我難以忘記的是那一個尷尬的早晨。

（尾）我應(yīng)該感謝那個尷尬的早晨，是它讓我不再毛手毛腳;但是我也要和那個尷尬的早晨說“再見”，因為尷尬的滋味實在不好受。