葛麗敬

摘要：在小學(xué)教育（全科）教師（以下簡稱“小教”）專業(yè)中開展美術(shù)作品鑒賞課十分具有必要性：（1）通過美術(shù)作品鑒賞，可以讓同學(xué)們認(rèn)識和了解中國傳統(tǒng)文化，樹立他們的民族責(zé)任心;（2）針對于他們的專業(yè)特點(diǎn)，通過作品鑒賞有助于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力;（3）這是美育的重要體現(xiàn)，通過美術(shù)作品鑒賞讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美。本文根據(jù)小教同學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)，嘗試從美術(shù)作品鑒賞的重要性以及作品鑒賞的方法幾個(gè)方面入手，分析在小教專業(yè)教學(xué)中美術(shù)作品鑒賞的方法及應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：小教專業(yè);作品鑒賞;藝術(shù)審美;藝術(shù)修養(yǎng)

中圖分類號：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）05-0224-01

一、前言

高校小學(xué)教育全科教師專業(yè)的學(xué)生是未來小學(xué)老師的從業(yè)者，他們肩負(fù)著啟蒙教育的重要職責(zé)。對于這部分學(xué)生來說每一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都非常的重要，他們除了要掌握每一個(gè)學(xué)科的相關(guān)知識之外，還要掌握各學(xué)科之間的聯(lián)系性，美術(shù)是其中的一個(gè)門類，筆者認(rèn)為作品鑒賞是他們認(rèn)識美術(shù)的敲門磚，所以，在他們中間開設(shè)美術(shù)作品鑒賞是很有必要的。

二、高等院校小教全科教師專業(yè)簡介

小學(xué)教育全科教師專業(yè)是新時(shí)代師范院校開設(shè)的一個(gè)熱門專業(yè)，在四年培養(yǎng)的過程中高校把師德高尚、才智雙全、能歌善舞作為培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生需要?jiǎng)偃涡W(xué)語數(shù)外課程的教學(xué)任務(wù)，并且要熟練的把語數(shù)外與美術(shù)、音樂相聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)科的整合性。在校學(xué)習(xí)期間學(xué)生要學(xué)習(xí)小學(xué)學(xué)科教學(xué)與活動(dòng)指導(dǎo)綜合、小學(xué)教育基礎(chǔ)綜合、小學(xué)生心理健康與道德教育綜合、兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)、美育與美學(xué)……等相關(guān)課程，為從容面對以后的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。

三、在小教專業(yè)美術(shù)課中，開展作品鑒賞課的必要性

美術(shù)作品鑒賞的過程就是通過我們的視覺感知，以及自身具有的藝術(shù)修養(yǎng)對美術(shù)作品進(jìn)行分析、歸納、判斷和評價(jià)，并可以讓鑒賞者獲得美的感受的過程，也是提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)審美的重要手段。

小學(xué)教育全科專業(yè)的同學(xué)接觸美術(shù)作品的時(shí)間不長也不多再加上他們的美術(shù)基礎(chǔ)相對的薄弱，藝術(shù)修養(yǎng)不夠豐富，要想提高個(gè)人的藝術(shù)審美必須進(jìn)行大量的美術(shù)作品鑒賞，所以在他們之中開設(shè)鑒賞課是非常有必要性的。這種必要性具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）通過美術(shù)作品鑒賞可以開闊學(xué)生的視野，通過作品鑒賞真正的理解作品中的內(nèi)涵而不是把眼光放在作品的表面

我們的同學(xué)看到一幅美術(shù)作品，往往會把目光聚焦在作品的表面上，然而對于一件優(yōu)秀的美術(shù)作品來說更重要的是透過作品表面所體現(xiàn)出來的更深更具體的東西，如畫面物象所具有的象征性的表述或者是作者要表達(dá)的某種思想感情，除此之外，我們還需深入到作品中去，看作者的表現(xiàn)手段，從造型、線條和色彩等幾個(gè)方面去研究，看作者的表現(xiàn)目的，思考作者內(nèi)心的情感表達(dá)。這些都是要通過對美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞才能夠達(dá)到的。

（二）我們的同學(xué)在評價(jià)作品時(shí)往往把自己的注意力放在物象與畫面的相似度上

像與不像成為大家品評作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)以至于在自己的畫面中只是追求“像”，認(rèn)為像的就是好的，不像的就是不好的，從而忽略了作品以外的東西例如：情感、創(chuàng)作背景及創(chuàng)造力等等。這說明全面提高小教同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)還有很長的路要走，特別是培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力尤為重要，只有到作品的深處挖掘認(rèn)識它的優(yōu)點(diǎn)才能應(yīng)用在自己的畫面中，因?yàn)椤把鄹摺辈拍堋笆指摺?，切忌眼高手低?/p>

（三）在作品鑒賞中通過了解美術(shù)文化，可以提升學(xué)生的人文素養(yǎng)

美術(shù)具有教育功能，美術(shù)作品的鑒賞是理解、認(rèn)識和情感相結(jié)合的精神活動(dòng)。它是一種潛移默化的過程，鑒賞者可以通過對于作品的鑒賞來提高自己的認(rèn)識從而受到教育。在美術(shù)作品中畫者把一些教育作用蘊(yùn)含在具體的物象之中，用暗喻或隱晦的手法去肯定對社會有用的東西同時(shí)鞭笞和諷刺一些社會上的不良風(fēng)氣以直接或委婉的方法引導(dǎo)鑒賞者展開想象或者思考，進(jìn)而做出自己的判斷。

（四）通過作品鑒賞可以更好的了解民族藝術(shù)，提高小教專業(yè)同學(xué)的民族責(zé)任心和民族自豪感

很多美術(shù)作品的內(nèi)容表現(xiàn)都與中國傳統(tǒng)文化有著密切的聯(lián)系，如中國畫作品，它的表現(xiàn)形式和內(nèi)容體現(xiàn)著中國傳統(tǒng)的民族哲學(xué)思想也包含著一定的人文內(nèi)涵，同時(shí)還有傳統(tǒng)的儒道思想的體現(xiàn)。通過對這些作品的賞析，可以讓小教專業(yè)的同學(xué)更好的了解中國傳統(tǒng)文化的博大精深以及對于傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，培養(yǎng)他們的民族責(zé)任心。例如，“愛國”是美術(shù)作品表現(xiàn)的一個(gè)重要的題材，如董希文的油畫作品《開國大典》，這幅作品主要描繪了1949年10月1日，毛澤東同志在天安門城樓上宣布中華人民共和國成立的這一偉大的時(shí)刻，我們通過對作品的鑒賞可以讓同學(xué)們在自己的腦海中像過電影一樣重溫這一莊嚴(yán)時(shí)刻，增加他們的歷史使命感和民族自豪感。

（五）通過美術(shù)作品鑒賞提高小教同學(xué)的技藝水平

美術(shù)作品鑒賞的主要目的不僅是為了提高同學(xué)們的審美素養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)提升同學(xué)們的手頭功夫。通過對作品進(jìn)行相對詳細(xì)的了解后，會讓大家掌握形式美的法則，并且按照這些法則去組織自己的美術(shù)作品，把優(yōu)秀作品中的東西運(yùn)用到自己的作品中去，摒棄一切弊病，在下筆之前能夠根據(jù)畫面需要舉一反三而不是像以往一樣抬筆就畫，增強(qiáng)同學(xué)們對美術(shù)課程的熱愛和自信心。

四、美術(shù)作品鑒賞課的主要方法

（一）看作品的表面，整體觀察畫面依次深入

先從整體入手觀察畫面，看整幅作品表現(xiàn)的具體內(nèi)容是什么采用的是什么樣的表現(xiàn)手法。然后深入到作品中，從作品的構(gòu)圖、色彩、線條、造型等方面去分析，感受作品獨(dú)特的魅力，避免看到什么就畫什么，正如畢加索所說“我不畫我所看見的，我只畫我所知道的”。這樣就能讓大家自己在創(chuàng)作作品時(shí)避免空洞，沒有內(nèi)容。

（二）了解作品創(chuàng)作的時(shí)代背景，思考作者內(nèi)心的情感表達(dá)

每一件偉大作品的誕生，都與時(shí)代有著密不可分的聯(lián)系。要了解任何一件美術(shù)作品所傳達(dá)的意義，就必須了解作品創(chuàng)作的時(shí)代背景和社會背景，同時(shí)展開豐富的聯(lián)想，進(jìn)而了解作者的創(chuàng)作目的讀懂創(chuàng)作者的心聲。美術(shù)作品的鑒賞不是被動(dòng)的接受，而是主動(dòng)的思考。每一個(gè)欣賞者由于自身的生活經(jīng)歷和喜好不同，在面對同一件作品的時(shí)候所產(chǎn)生的審美感受是不會相同的，但是只要我們能深入的了解作品創(chuàng)作的背景，就能全面的把握藝術(shù)形象。在課堂上教師和同學(xué)們之間如果達(dá)到了這樣的一個(gè)共識，共同掌握了這一鑒賞方法，那么在以后的作品鑒賞中同學(xué)們就會舉一反三、有的放矢，從而提高他們的欣賞能力和審美。

五、結(jié)語

在小教全科教師的專業(yè)的美術(shù)課程中開展作品鑒賞，可以讓小教的同學(xué)把握好在美術(shù)作品創(chuàng)作過程中“藝”和“技”的區(qū)別，更重要的是提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)審美，讓他們在生活和學(xué)習(xí)中學(xué)會用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察和感受周圍的一切事物，給他們帶來美的享受，這也是美術(shù)在素質(zhì)教育中發(fā)揮作用的真正體現(xiàn)！