龔靜

摘要：本文以大學生微電影創(chuàng)作為切入點，對大學生微電影創(chuàng)作中的困境進行了深入分析，并結合自身看法，淺談解決當前問題的措施和對于大學生微電影未來發(fā)展的一些看法，僅供參考。

關鍵詞：大學生;微電影創(chuàng)作;困境;對策

中圖分類號：6645.5;J904 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）05-0114-01

一、前言

隨著科學技術的進步，攝影技術和視頻剪輯技術已經(jīng)在大學生中得到了較好的普及，這為大學生微電影創(chuàng)作提供了良好的條件;同時，校園內(nèi)和社會上關于大學生微電影創(chuàng)作的藝術活動和賽事活動層出不窮，這也激發(fā)了在校大學生的創(chuàng)作熱情，使得我國大學生微電影創(chuàng)作如雨后春筍般出現(xiàn)。但是與大學生微電影創(chuàng)作熱潮以及高產(chǎn)出率相對應的，卻是大學生微電影創(chuàng)作質量不高，市場關注度低的現(xiàn)狀。為此，筆者深入大學生微電影創(chuàng)作群體，對當前大學生微電影創(chuàng)作中的困境進行了詳細分析，并有針對性地提出了相應的對策和展望，希望能夠引起社會關注，從而支持大學生微電影創(chuàng)作不斷向更高層次發(fā)展。

二、大學生微電影創(chuàng)作的困境分析

（一）大學生微電影創(chuàng)作中的題材受限

由于大學生社會閱歷的缺乏以及對于電影創(chuàng)作理念的理解不夠深入，因此在微電影題材的選擇過程當中，經(jīng)常會出現(xiàn)作品中深層次的主題挖掘不夠以及題材的新穎性不足等問題。同時，由于大學生進行微電影創(chuàng)作時的資金和技術限制較大，因此大多數(shù)大學生微電影作品都是對社會現(xiàn)實的一種平鋪直敘的記錄，而那些拍攝難度大的題材，比如科幻類、動作類等題材卻很少觸及，這就導致大學生微電影創(chuàng)作題材的單一化和劇情的相似化，并不能帶給觀影者更多的驚喜。

（二）大學生微電影創(chuàng)作中的整體質量不高

大學生微電影創(chuàng)作的主體大多是在校大學生，即便有很多學生接受過專業(yè)的學習，但是，由于沒有實際的職業(yè)經(jīng)驗，因此總體來說他們還大多是一些“草根團隊”，他們工作時的專業(yè)性不強，同時也缺乏一定的劇本核心意識和精品意識，因此在具體拍攝過程中，更多地是抱著一種“試水”和練習的心態(tài)，對于細節(jié)出的把握、處理和追求不夠，這就導致微電影的劇情、表演和后期制作方面都存在著大量的硬傷，微電影創(chuàng)作中的“高級感”欠缺。

（三）大學生微電影創(chuàng)作中的資金不足

大學生一般沒有獨立的經(jīng)濟收入，因此在微電影創(chuàng)作的過程中，大多是節(jié)衣縮食，進行“化緣式”的資源組合，受到資金的限制，微電影創(chuàng)作過程中很多優(yōu)秀的創(chuàng)意都不能實現(xiàn)，而劇本中那些精彩的部分也不得不刪減，這就在很大程度上影響了劇情的連貫性和整體創(chuàng)作的質量。更有甚者，還有一些優(yōu)秀的微電影作品尚未完成，就由于資金的原因而不得不進行停滯，甚至就此“散伙”、停拍，這不只是微電影市場的一大損失，也會在很大程度上挫傷創(chuàng)作人才的積極性，從長遠來看，也不利于大學生微電影行業(yè)的發(fā)展。

三、大學生微電影創(chuàng)作的展望

（一）多方面籌措經(jīng)費，支持大學生微電影的發(fā)展

經(jīng)費不足是當前大學生微電影創(chuàng)作中面臨的最大困境，要想支持大學生微電影的發(fā)展，為中國的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)掘更多的人才，高校應該加強與社會組織、傳媒公司等的密切合作，通過各類活動的舉辦，為突出的大學生微電影原創(chuàng)作品籌措經(jīng)費支持，從而為優(yōu)秀創(chuàng)意的實現(xiàn)奠定一定的物質基礎。此外，為了刺激大學生微電影創(chuàng)作的積極性，高校應該積極探索微電影創(chuàng)作的收益途徑，應該加強微電影宣傳，通過互聯(lián)網(wǎng)和新媒體渠道，不斷提高微電影的知名度，并通過與廣告商、贊助商等的合作，借助點擊率、流量換取費用等方式，為大學生微電影作品爭取更多的經(jīng)濟收入，以此可以促進大學生微電影產(chǎn)業(yè)的良性循環(huán)。

（二）搭建大學生微電影創(chuàng)作的支持平臺，為大學生提供技術信息等多方面的支持

針對大學生微電影創(chuàng)作中的質量不高的問題，學校和創(chuàng)作團隊應該從題材、劇本、演員、技術等不同的手段入手，促進創(chuàng)作質量的不斷提升。首先，在題材選擇上要敢于創(chuàng)新，要多多嘗試那些能夠吸引更多人關注的如懸疑類、推理類等題材，并通過大學生靈活的創(chuàng)作思維進行獨特的展現(xiàn);其次，要深度推敲劇本，做好劇本的層次安排，從而在微電影的時間限制之內(nèi)，將故事講清楚、講完整、講精彩，以收獲更多觀眾的支持。此外，從高校層面而言，要為大學生微電影創(chuàng)作活動的開展搭建支持平臺，在對微電影選題和劇本創(chuàng)作進行指導的基礎上，還要積極更新校內(nèi)的設備庫，并規(guī)范借用流程，做好技術指導，從而為學生提供更好的服務。另外，針對現(xiàn)在影視資源分布不均衡的現(xiàn)狀，高校要積極為大學生微電影創(chuàng)作爭取更多的資源，為大學生提供更多的電影行業(yè)發(fā)展信息，并積極做好學生的微電影作品宣傳活動，從而帶領大學生作品更好地走出校園，為大學生提供更加廣闊的創(chuàng)作空間。

四、結語

微電影創(chuàng)作是當代大學生將思想付諸實踐的重要途徑，高校應該重視做好創(chuàng)作中的支持和輔助工作，從而幫助學生拍攝出技術性和藝術性俱佳的作品。