周廷勇

習近平總書記在為第五批全國干部學習培訓教材作序時，開宗明義就指出：“善于學習，就是善于進步?！?/p>

每當想起習近平總書記的這句話，我的腦海里就浮現出一個關于燈光的故事。

那是在1969年至1975年，陜西省延川縣梁家河窯洞的一盞普通的煤油燈，陪伴了青年習近平的成長。窯洞、爐灶、煤油燈，酸菜、餑餑、小米粥，修田、筑壩、夜讀書，這是習近平7年知青歲月的生動寫照。

2015年2月，習近平總書記重返梁家河村，在當年住過的窯洞前說：“我那時愛看書，晚上點著煤油燈，一看就是半宿，第二天早起，吐出來的痰都是黑的。”

在梁家河人的印象里，習近平是帶了兩箱子沉沉的書，常看磚頭一樣厚的書，吃飯時在看，上山放羊時，手中還不忘拿書閱讀的好后生。在一塊兒下鄉(xiāng)的知青眼中，他是跑了30里路借《浮士德》的好學者。

《習近平的七年知青歲月》一書這樣描述青年習近平的讀書：一是勤奮好學，到了夜以繼日的程度。正如有些老鄉(xiāng)所講的——有個針縫的時間他都要讀書，抓緊一切時間學習。白天去山上勞動，晚上回家一有空就看書，視讀書如吃飯、飲水一樣必不可少，是同樣重要的生活內容。他帶來了不少書，不僅自己經?？?，也把書借給別的知青和村里的老鄉(xiāng)看，他也從別的知青那里借書、找書看。二是注重分析對比，對一個史實找出很多相關的參考書來閱讀比較，以看一本書為主，同時又尋找相關的書作為佐證，從不同的側面去了解和分析，不斷地擴展閱讀的知識，從而形成自己的見解和觀點。三是注重結合，“我們讀了很多書，但書里有很多水分，只有和群眾結合，才能把水分蒸發(fā)掉，得到真正的知識”。四是博聞強記，正如他自己所言：“毫不夸張地說，當時的文學經典，能找到的我都看了，到現在脫口而出的都是那時讀到的東西。”

書目之多、內容之深、領域之寬的讀書生涯，伴隨著習近平的成長過程。他一邊和農民一起生活、一起勞動，打成一片，一邊讀書，對人生、對國家前途命運有了自己獨立深入的思考。

在《我是黃土地的兒子》一文中，習近平總書記這樣總結道：“我的成長、進步應該說起始于陜北的七年?！?/p>

梁家河的燈光后來變成為上世紀80年代初河北正定縣委辦公樓的燈光。

《習近平在正定》一書中對習近平愛好讀書進行了這樣的描述：“他的辦公桌和床頭上都是書。他一個人住在辦公室，晚上基本上就是研究工作和讀書?！彼k公室家具的“最大變化就是一個書櫥變成兩個書櫥”，“在工作和接觸中，隨時隨處可以感受到他孜孜不輟于學和問的學子稟賦”。

作為革命的好后生、人民的好干部習近平，雖博覽群書，過目不忘，但沒有“縣太爺”的“譜”，也沒有大學生的“派”，卻有學者加實干家的“范兒”，他不僅自己帶頭學，還要求大家一塊兒學、一塊兒干，將學到的理論運用到實踐中。

早在1984年2月，習近平就提出，在目前這樣一個偉大的歷史性轉變時期，我們各級領導干部都面臨著一個重新學習的任務。他提出了四條學習途徑：一是向書本學習，指定學習《政治經濟學教材》和《國民經濟管理學》，同時要求建立合理的知識結構，對政治理論、經濟理論和現代化管理知識和文化學習進行系統(tǒng)安排。二是向實際學習，在干中學，在學中干，注重調查研究，要求班子成員建立自己的聯系點，每年至少寫出兩篇有指導意義的調查報告。注重向實踐學習，通過調查研究來獲取更多的知識和經驗。三是向內行和專家學習，縣里經常邀請專家，舉辦經濟理論和專業(yè)技術講座，建立縣經濟技術顧問團、成立全國第一個農村研究所，注意學習掌握國內外先進的管理經驗和管理手段，以適應經濟起飛的需要。四是向老同志、老干部學習，特別注重學習他們從長期革命實踐的經驗總結中升華出的革命理論，從中吸取豐富的營養(yǎng)。

習近平要求縣委一班人帶頭“加強學習，不斷提高領導水平”，要求人人發(fā)揚“釘子”精神，擠時間學習，有計劃地進行系統(tǒng)學習，激勵人人努力學習，掌握現代管理手段，實現革命化、知識化、專業(yè)化；帶頭給干部作報告，從不講春天播種什么，一畝地施多少肥，“常常務點虛”，什么“第三次浪潮”，什么“新產業(yè)革命”，初聽起來和“莊稼經”簡直挨不上邊，猶如“天書”，但聽多了就漸漸開竅了；帶頭練好“培訓功”，帶頭搞好職工教育，堅持“學習與工作并重、使用與培養(yǎng)掛鉤、當前與長遠結合”，采取多種形式，提高干部職工的理論、文化和科學技術水平，親自組織考試并監(jiān)考；帶頭要求青年一代“發(fā)憤學習，立志成才”。

習近平總書記曾飽含深情地說：“正定是我從政起步的地方，這里是我的第二故鄉(xiāng)。”勤學加實干，戰(zhàn)略眼光和務實精神相結合，他在工作實施上堅持做到謀之于本、謀之于重、謀之于宏、謀之于遠，將學習到的知識，耕耘在正定的原野上，轉化為實際行動，成為習近平總書記治國理政的重要起點。在經濟建設上，習近平提出要大力發(fā)展商品生產，正確處理商品經濟的六個關系，提出正定適宜走“半城郊型”經濟的發(fā)展路子；在政治建設上，提出在大是大非面前態(tài)度要明朗，政治上要敏銳，工作上要創(chuàng)新；在文化建設上，提出搞好文化教育事業(yè)，真正把精神文明建設當作戰(zhàn)略方針來抓；在社會建設上，提出要使農村成為優(yōu)良傳統(tǒng)、先進思想、現代文明的集合體，使千家萬戶成為小康之家；在生態(tài)文明建設上，提出建立生態(tài)和經濟都呈良性循環(huán)，商品經濟占主導地位，開放式的農業(yè)生態(tài)—經濟系統(tǒng)；在黨的建設上，提出黨委書記不抓黨的建設就是失職，加強思想教育要有針對性和說服力，基層班子建設是搞好農村工作的保證，提出縣委一班人要遵守“六項規(guī)定”，提出念好人才經等要求。特別是在改革方面，習近平提出深化改革要在思想上“五破五立”，抓好以增強企業(yè)活力為中心的綜合改革，不講效率，改革就是一句空話，改革戲必須大家唱，整黨要突出重點為改革發(fā)展服務，適應形勢改進領導方法等要求。

習近平用自己的心血和汗水，在正定大地書寫了一部激情洋溢的青春感人詩篇。在當地知名作家賈大山筆下，時任縣委書記習近平也從當初見面的“來了個嘴上沒毛的管我們”成為后來“不穿西服的改革者，含笑進取的改革者”。

正是梁家河的燈光和正定縣委辦公樓的燈光，為推進中國特色社會主義進入新時代，實現中華民族從“富起來”到“強起來”的偉大飛躍奠定了堅實的思想基礎和理論前提。

習近平總書記說：“我愛好挺多，最大的愛好是讀書，讀書已成為我的一種生活方式?！笨倳浀某砷L故事啟迪我們：善于學習，就是善于進步；善于進步，就必須善于學習。