楊俊林

家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，故家庭教育對孩子的身心健康成長起著十分重要的作用。近年來，天津市靜海區(qū)師范學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭心理健康教育的建設(shè)，并將二者進(jìn)行有機(jī)融合，取得了一定的成效。但隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，對這樣一所農(nóng)村初中學(xué)校如何有效地發(fā)揮家庭心理健康教育的作用、促進(jìn)學(xué)生健康成長提出了更高的要求與挑戰(zhàn)。為進(jìn)一步做好農(nóng)村初中學(xué)校的家庭心理健康教育工作，增強(qiáng)學(xué)校、家庭的教育合力，全面提升家庭心理健康教育水平，筆者對全校各年級在家長委員會、家長學(xué)校、家庭心理健康教育研究與指導(dǎo)等方面的建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)與成績，查擺了問題與不足，提出了合理化意見與建議。

一、經(jīng)驗(yàn)與成績

1.組織管理完善，工作機(jī)制健全

一是重視家庭心理健康教育工作。各年級把家庭心理健康教育納入了學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃中，擺上了重要議事日程。建立了以校長為組長的家庭心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合各年級實(shí)際情況制訂了較為系統(tǒng)的家庭心理健康教育實(shí)施方案和工作計(jì)劃，定期召開專題會議進(jìn)行研究，明確了目標(biāo)、任務(wù)與職責(zé)，加大了對家庭心理健康教育工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)力度。

二是建立家庭心理健康教育機(jī)制。進(jìn)一步完善了工作機(jī)制，建立健全了各年級家委會、家長學(xué)校、學(xué)校開放日、家長接待日，以及家庭心理健康教育調(diào)研、優(yōu)秀家長評選等工作制度，行之有效地抓好推動和落實(shí)。建立了長期考核評估機(jī)制，將家庭心理健康教育工作的落實(shí)及成效納入工作績效考核，為家庭心理健康教育的深入開展提供了保障。

三是健全家委會建設(shè)。建立了校級、年級、班級三級家委會，制訂了家委會章程，完善了家委會工作例會、家長座談會和專題研討制度等。定期組織召開各級各類專題會議，對學(xué)校管理、家庭心理健康教育等方面進(jìn)行專項(xiàng)研究，對家庭心理健康教育工作進(jìn)行有效指導(dǎo)。

2.教育指導(dǎo)得力，育人合力形成

一是優(yōu)化家教隊(duì)伍。以德育干部、班主任和部分優(yōu)秀家長為骨干力量，建立了一支家庭心理健康教育輔導(dǎo)隊(duì)，通過組織參加各級各類培訓(xùn)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，充分發(fā)揮專家、“五老”人員和志愿者的作用，通過專題講座、家庭心理健康教育指導(dǎo)等活動，有效引領(lǐng)家庭心理健康教育的健康發(fā)展。

二是建設(shè)家長學(xué)校。積極加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)工作制度，認(rèn)真制訂了家長學(xué)校工作計(jì)劃，組織家庭心理健康教育專題輔導(dǎo)、家長會、家教經(jīng)驗(yàn)交流會等活動，創(chuàng)辦了《家教報(bào)》，定期發(fā)放家庭心理健康教育宣傳資料，為家長提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助家長掌握教育子女的正確方法，提高家長的教育能力。

三是辦好教育講堂。學(xué)校按照市、區(qū)家庭心理健康教育工作要求，積極創(chuàng)辦“和諧家庭大講堂”，邀請有關(guān)專家作專題講座，還請本地區(qū)的家教骨干作專題輔導(dǎo)，并以班級為單位舉行班級家教互動活動。通過大講堂活動，為家長們提供了優(yōu)質(zhì)的家教指導(dǎo)，促進(jìn)了家長育人素養(yǎng)的提升。

3.教育載體豐富，家教水平提升

一是豐富教育體驗(yàn)活動。學(xué)校的家庭心理健康教育以社會主義核心價(jià)值觀教育為重點(diǎn)，深入開展“六個(gè)主題”“道德講堂”“感恩教育”等教育實(shí)踐活動。以婦女節(jié)、勞動節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)開展親子互動、家庭體驗(yàn)、微文明踐行等主題活動，吸引家長和孩子共同參與，促進(jìn)他們共同學(xué)習(xí)、共同成長。

二是搭建現(xiàn)代溝通平臺。積極搭建家庭心理健康教育平臺，宣傳心理健康教育理念，營造良好的教育氛圍。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，建立家庭心理健康教育專欄，開辟家長信箱、家?；訁^(qū)。充分利用校信通、微信群等傳播教育信息，擴(kuò)大家庭心理健康教育的影響力。

二、問題與不足

一是家長的家庭心理健康教育理念還需要強(qiáng)化。通過調(diào)查了解到，學(xué)校各年級不同程度地存在家長不理解學(xué)校、不配合學(xué)校教育的情況。有的家長教育理念較為陳舊，認(rèn)為將孩子送到學(xué)校就萬事大吉了，自己就沒有教育的責(zé)任了，而且不愿意參加學(xué)校組織的活動。因此，全力提升這部分家長的整體素質(zhì)迫在眉睫。

二是家庭心理健康教育工作有待提高。由于學(xué)校地處農(nóng)村地區(qū)，教育資源匱乏，家長的心理健康知識、水平、能力相對較弱，故使家庭心理健康教育方式單一，溝通渠道不暢通，家教知識的傳播力不足。

三是家庭心理健康教育機(jī)制需要完善。家庭心理健康教育的師資水平有待提高，沒有較完善的培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制、科學(xué)系統(tǒng)的評估機(jī)制，沒有可量化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而且骨干教師的培養(yǎng)還存在斷層現(xiàn)象。

三、意見與建議

一是優(yōu)化隊(duì)伍，夯實(shí)家庭心理健康教育基礎(chǔ)。進(jìn)一步加強(qiáng)家庭心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，建立校級培訓(xùn)制度，有計(jì)劃地開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流活動，積極推薦優(yōu)秀教師參加區(qū)級、市級家庭心理健康教育骨干的專業(yè)培訓(xùn)，努力打造專兼結(jié)合、具有較高素質(zhì)的家庭心理健康教育師資隊(duì)伍，增強(qiáng)家庭心理健康教育的指導(dǎo)服務(wù)能力和實(shí)效性。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高家長的教育素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，完善家長學(xué)校章程，扎實(shí)開展“和諧家庭大講堂”“學(xué)習(xí)型家庭”等活動，豐富家長的教育理念，提升家長的綜合素養(yǎng)。要通過大力開展“學(xué)習(xí)型家庭”活動，引導(dǎo)家長加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

三是強(qiáng)化研究，深化家庭心理健康教育的豐富內(nèi)涵。進(jìn)一步強(qiáng)化家庭心理健康教育工作研究，對當(dāng)前家庭心理健康教育中存在的主要誤區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)展開調(diào)查，加強(qiáng)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的研究，使家庭心理健康教育與時(shí)俱進(jìn)、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

四是建立科學(xué)機(jī)制，提高家庭心理健康教育實(shí)效。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校家庭心理健康教育工作機(jī)制的建設(shè)，完善管理制度，充分發(fā)揮家長委員會的職能作用，積極探索學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育格局，形成教育合力，促進(jìn)家庭心理健康教育工作水平的全面提升。

五是關(guān)注特殊群體，形成家庭心理健康教育保障。做好弱勢家庭及貧困兒童的關(guān)愛幫扶工作，結(jié)合實(shí)際情況認(rèn)真制訂相關(guān)的制度及措施，積極組織開展愛心服務(wù)活動，給予農(nóng)村地區(qū)隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童和貧困家庭子女以關(guān)懷，使家庭心理健康教育能惠及每個(gè)學(xué)生。

總之，家庭心理健康教育是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，培育學(xué)生健全人格的重要途徑。只有學(xué)校、家庭和社會形成合力，才能更好地為學(xué)生的健康發(fā)展助力，為學(xué)生的幸福人生奠基。

（責(zé)任編輯 張慧籽）