盧婕妮　黃忠

命題方向：行者或行動(dòng)

“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴。人猿因行動(dòng)進(jìn)化成人，科學(xué)家用行動(dòng)探索真理。那么，身為知者的我們，何不做個(gè)“行者”，以探求生命的升華？面對(duì)前路，我們有不同的行動(dòng)方式，由此，我們也擁有了不同的人生。

文題亮相：

古人云“知行合一”“知易行難”……“知者”可貴，“行者”更可貴?！靶姓摺?，用行動(dòng)詮釋生活的意義，用行動(dòng)抒寫生命的美麗：魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒，“我”以滿腔的熱情幫助迪龍實(shí)現(xiàn)生命的蛻變，而面臨危機(jī)的美麗漢語需要我們用行動(dòng)去拯救。

當(dāng)我們抱怨環(huán)境臟亂時(shí)，我們?yōu)槭裁床桓┫律砣?？?dāng)我們接受善意的微笑時(shí)，為什么不報(bào)以同樣的微笑？當(dāng)我自怨自艾時(shí)，為什么不走向更廣闊的世界……行動(dòng)，就在舉手之間。

請(qǐng)以“做—個(gè)行者”為題寫一篇作文。

要求：①文體不限;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

寫路，首先要確定，這條路是一條怎樣的路，這條路的終點(diǎn)又是何處？無論如何，寫作一定要?jiǎng)?wù)實(shí)，與生活產(chǎn)生緊密的聯(lián)系。有以下思路可供參考——

面對(duì)挫折，我會(huì)做一個(gè)行者

在人生的路途中，我們常常會(huì)遇到無盡的挫折、無窮的坎坷和無限的苦難，“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。但人生的意義并不在于結(jié)果，更重要的是咀嚼生命中的每一個(gè)過程，我選擇用行動(dòng)來證明自己，在每一個(gè)站點(diǎn)，用自己的行動(dòng)，為自己拼搏不一般的風(fēng)景。

面對(duì)真情，我會(huì)做一個(gè)行者

古人云：“征于色發(fā)于聲而后喻。”有詩人多情，在墻外思念墻內(nèi)佳人卻不敢接近，最后“多情總為無情惱”，徒留詩一首，佳人不知。有青年多情，卻不敢在現(xiàn)實(shí)中接近那淑女，只在夢(mèng)中鼓琴弄瑟以友之，最后“日思夜想不得見”，徒留風(fēng)一首，淑女不知。此二人，豈不知者哉？有琴師因知己之死憤摔愛琴，有劍客因一諾而掛劍于冢上。此二人，豈不行者哉？做一個(gè)“行者”，追求情感的顯露與精神升華，勿要遺恨！

面對(duì)夢(mèng)想，我會(huì)做一個(gè)行者

面對(duì)夢(mèng)想，我將用行動(dòng)，拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離。企業(yè)家若非從小做起，能做成夢(mèng)中的馳名的大企業(yè)嗎？網(wǎng)絡(luò)寫手若不在方格上辛苦耕耘，能變成夢(mèng)想中的知名作家嗎？有夢(mèng)想的人是知者，但他們只是夢(mèng)想家;會(huì)做出行動(dòng)的人是“行者”，他們才是實(shí)干家，是成功的人！做一個(gè)行者，用行動(dòng)將夢(mèng)想代為現(xiàn)實(shí)吧！