馬艷瑞

摘要：在少兒時(shí)期，進(jìn)行藝術(shù)教育對(duì)提升孩子們的藝術(shù)興趣以及提升孩子們想象能力等多個(gè)方面有著至關(guān)重要的作用，本文試對(duì)此作前要談?wù)摗?/p>

關(guān)鍵詞：少兒時(shí)期;藝術(shù)教育;重要性

中圖分類號(hào)：J124 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）06-0241-01

一、少兒藝術(shù)教育的重要性分析

（一）提升少兒學(xué)習(xí)興趣

如今隨著少兒教育越來(lái)越注重全面化發(fā)展，藝術(shù)教育已經(jīng)成為了少兒教育當(dāng)中必不可少的一部分，對(duì)于少兒藝術(shù)教育來(lái)說(shuō)，由于藝術(shù)活動(dòng)是培養(yǎng)少兒形成良好的審美觀念以及提升少兒素質(zhì)的重要途徑，對(duì)于提升少兒的學(xué)習(xí)興趣也具有著很大的促進(jìn)作用。通過(guò)進(jìn)行藝術(shù)教育進(jìn)而可以使得在少年時(shí)期可以形成初步的審美體驗(yàn)，并且接受藝術(shù)教育可以提升幼兒的自信心，形成一種成就感。少兒普遍上對(duì)新鮮事物存在著極大的好奇心，而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)當(dāng)中通過(guò)開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，讓少兒們主動(dòng)參與到活動(dòng)當(dāng)中，比如通過(guò)開(kāi)展紙箱用途的藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)可以讓少兒們發(fā)揮自己的想象力以及創(chuàng)造力其發(fā)現(xiàn)紙箱的用途，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)而可以讓少兒們?cè)谔嵘龑W(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也了解到紙箱可以有多種多樣的用途。

（二）提升少兒自信心

少兒往往具有著較為強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望，通過(guò)藝術(shù)教育可以讓少兒們?cè)诒憩F(xiàn)自己的同時(shí)，進(jìn)而獲得他人的肯定以及贊賞，從而會(huì)使幼兒提升自信心，變得更加開(kāi)朗。內(nèi)向的孩子通過(guò)實(shí)施藝術(shù)教育，例如通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈或者繪畫(huà)，當(dāng)自己能夠成功表演一段舞蹈或者完成一部繪畫(huà)作品時(shí)，往往會(huì)受到大家的表演以及鼓勵(lì)，進(jìn)而會(huì)讓內(nèi)向的孩子感受到自身的價(jià)值，受到激勵(lì)，從而變得開(kāi)朗起來(lái)，變得更加自信。

（三）提升少兒的想象能力與創(chuàng)造能力

由于少兒們?cè)谏町?dāng)中具有著不被限制的想象力，通過(guò)藝術(shù)教育的方式，往往會(huì)使得少兒們能夠創(chuàng)造出出人意料的作品。通過(guò)繪畫(huà)對(duì)藝術(shù)教育，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力去完成一部作品的繪畫(huà)，例如在畫(huà)太陽(yáng)藝術(shù)活動(dòng)當(dāng)中，起初孩子們都會(huì)將太陽(yáng)畫(huà)成紅色或者橘黃色，慢慢地經(jīng)過(guò)藝術(shù)教育，通過(guò)不斷挖掘孩子們的想象力與創(chuàng)造力，孩子們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中的構(gòu)思更加豐富。

二、少兒藝術(shù)教育的優(yōu)化對(duì)策

（一）注重少兒創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

藝術(shù)本身具有著想象以及創(chuàng)造的思維，開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)對(duì)少兒們實(shí)施藝術(shù)教育，進(jìn)而可以在很大程度上使得少兒的思維得到進(jìn)一步地開(kāi)發(fā)，從而可以有效地實(shí)現(xiàn)提升少兒的想象能力以及創(chuàng)造能力。在少兒時(shí)期，孩子們本身具有著豐富的想象能力，他們的創(chuàng)造往往是天馬行空。在現(xiàn)代社會(huì)中，為了能夠使得學(xué)生們擁有更加強(qiáng)大的實(shí)踐能力，為了能夠促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，在教育過(guò)程中越來(lái)越注重孩子們創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)以及提升。而對(duì)于少兒藝術(shù)教育來(lái)說(shuō)，應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)傳授的教育方式，通過(guò)給予孩子們足夠的自由空間去發(fā)揮自己的想象力，去創(chuàng)作，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行創(chuàng)新，提出一些新奇的想法，進(jìn)而不斷地指引少兒們運(yùn)用不同的方式以及途徑去表達(dá)藝術(shù)、去表達(dá)自己的創(chuàng)作想法。

（二）樹(shù)立正確的教育觀念

在少兒時(shí)期開(kāi)展藝術(shù)教育是至關(guān)重要的，少兒長(zhǎng)時(shí)期進(jìn)行藝術(shù)的熏陶以及接受正規(guī)的藝術(shù)教育，不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)視野，同時(shí)也可以更好地提升自身的自信心。通過(guò)相應(yīng)的數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，少兒們通過(guò)接受藝術(shù)教育，往往會(huì)比之前變得更加開(kāi)朗、更加自信。對(duì)于少兒來(lái)說(shuō)，其在成長(zhǎng)過(guò)程中往往渴望獲得認(rèn)可，往往希望能夠體現(xiàn)自身的價(jià)值，而對(duì)于藝術(shù)教育來(lái)說(shuō)，通過(guò)開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，可以讓少兒們有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，在眾人面前表現(xiàn)自己的才華，體現(xiàn)自己的價(jià)值。

對(duì)于進(jìn)行少兒的藝術(shù)教育來(lái)說(shuō)，教師樹(shù)立正確的教育觀念是至關(guān)重要的。教師們?cè)诮逃^(guò)程中應(yīng)該秉承著教育不是一味地機(jī)械傳授，而是應(yīng)該通過(guò)教育去引導(dǎo)孩子們通過(guò)藝術(shù)去感受美、去體驗(yàn)美。在藝術(shù)教育過(guò)程中，教師應(yīng)該樹(shù)立起以少兒為中心的教育理念，尊重孩子們的天性，并且在教育過(guò)程中不斷地激勵(lì)和鼓勵(lì)孩子們，進(jìn)而提升少兒們的學(xué)習(xí)興趣與積極性，。

三、結(jié)語(yǔ)

為此，在實(shí)施藝術(shù)教育中，教師應(yīng)該秉持著以少兒為中心的培養(yǎng)理念，尊重孩子們的天性，不斷地鼓勵(lì)孩子們，提升孩子們的創(chuàng)作能力，表達(dá)自己的創(chuàng)作想法，進(jìn)而才能夠有效地做到提升孩子們的自信心以及創(chuàng)造能力。