張詩晨

摘要：兒童書籍作為兒童智慧啟蒙、認識世界的重要工具，在傳遞書的內(nèi)容之外，更要給兒童的閱讀提供有趣的體驗，尤其是對于沒有認知的兒童，各種材質(zhì)的使用給書籍設計錦上添花，甚至成為書籍的亮點。隨著社會的發(fā)展，書籍設計的理念與日俱進，“五感”設計理念逐漸融入兒童書籍設計中。如何根據(jù)兒童的特殊年齡段設計出激發(fā)兒童閱讀興趣和開發(fā)兒童潛能，成為當今兒童書籍設計中備受關注的問題。

關鍵詞：兒童;書籍設計;書之五感

中圖分類號：G852;G237.9 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）06-0162-01

一、課題研究的目的與意義

目前市面上的兒童書籍設計雖然有了巨大的發(fā)展，但是缺點也尤為明顯，部分精裝書不僅又厚又重且價格昂貴，并沒有給兒童帶來便捷舒適的閱讀體驗。兒童書籍設計承擔著教育祖國的花骨朵兒的重要社會責任，書籍的內(nèi)容、書籍設計的水平，對全社會具有深遠的意義。本文研究的目的就是研究怎樣將設計理念貫徹到兒童書籍設計的實踐中，為設計師提供一種有跡可循的設計原則。設計出滿足趣味性閱讀的同時能對兒童成長發(fā)揮重要作用的書籍。

二、研究內(nèi)容以及方法

杉浦康平曾經(jīng)說“書籍五感是設計思考的起始”。視感是不言而喻的，書籍設計中的色彩運用、插圖繪制在兒童書籍中至關重要，因為許多低齡的兒童還未具備對文字的認知能力，色彩搭配和諧豐富、插圖形象生動能給他們帶來閱讀的樂趣。聽感有很多值得回味的地方，首先是物化書的本身厚薄輕重帶來翻閱過程中的聲音，好的設計會得到一種朗讀的節(jié)奏享受。嗅感除了可聞到取自不同材質(zhì)制成的紙張氣息，還有時間的氣味。觸感帶有各種個性。設計者所賦予不同紙張所承載信息的表情都可以傳遞一種表情語言。最后是味感，味覺是一種抽象的體驗，當然不是“舌尖上的味道”，而是追求審美的品位。精神的品位，一本好書一定是在書籍其他四感的基礎上升華到讓心靈得到陶冶的“品味”的五感雅境。書籍設計要賦予讀者五感閱讀的詩意享受體驗，所以書籍設計不平面，更不表面。

三、兒童書籍中的五感設計

兒童因其年齡的特殊性，兒童書籍的設計要了解兒童的審美需要以及小朋友的心理和生理的發(fā)展情況，運用適當?shù)脑O計風格，設計出適合各個成長階段的孩子閱讀的書籍。培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，讓他們在快樂讀書中認識這個世界、實現(xiàn)真正的寓教于樂。

呂敬人的“書之五感”在兒童書籍設計中的應用也很廣泛。首先是觸覺，心理學家通過大量的研究發(fā)現(xiàn)，觸覺對于兒童心理發(fā)展有著重要的影響。一些低幼兒童的書籍可采用一些棉布或絨布作為材料，既柔軟安全又環(huán)保防塵。或采用安全塑料開模軋形制成的玩具書，即使兒童撕扯也不會損壞、且防水臟后可清洗。此外還有一些有針對性的練習兒童觸感練習，仿照自然界動物皮毛的特殊材料放置在插圖之中，讓兒童身臨其境地親手觸摸美妙的自然世界，有助于兒童更好的認識世界。

其次是嗅覺，嗅覺是最容易讓人產(chǎn)生“同感聯(lián)想”的一種感覺。嗅覺的加入可以強化書籍表達的主題，嗅覺記憶比視覺記憶要保持的更為準確和持久。尤其對于身心都處于發(fā)育階段的兒童來說，在書籍設計中加入嗅覺的元素，更能留下深刻的印象。

第三是聽覺，每個孩子都有自己習慣于感受世界的感官系統(tǒng)。有研究表明：在不同學習類型的孩子當中，有15%左右的人屬于聽覺型學習者。將聲音元素置入書籍設計之中，可訓練孩子的聽覺并學習不同動物、不同工具的聲音，培養(yǎng)孩子的聽覺反應和音感學習。聽覺類書籍在兒童低幼類圖書中應用比較多。

第四是視覺，視覺上最基本的就是書本里的插畫，插畫多以暖色系為主、畫面豐富、色彩搭配和諧，給孩子的閱讀帶來美的體驗。視覺類書籍中的特殊材料在現(xiàn)代兒童書籍中應用非常廣泛，除了各種特種紙張外，還包括搭配紅藍兩色濾光紙眼鏡的3D立體透視書、也有訓練視覺焦點的魔術(shù)變幻焦點圖書等，這些利用光學的原理進行視覺變化的書籍能有效提高孩子閱讀的興趣。

第五是互動，隨著書籍由紙質(zhì)出版物向數(shù)字出版物轉(zhuǎn)變，數(shù)字化閱讀比例逐年增加，書籍設計也跟著發(fā)生了革命性的變革。該類型的書籍是傳統(tǒng)紙質(zhì)教材與現(xiàn)代科技完美結(jié)合，它借助新興媒介技術(shù)作為載體，將多媒體綜合要素如文字、圖畫、語音等共同運用，利用媒體的交互性和設備的觸控性，使兒童電子書兼具動畫與圖畫書的功能，為孩子提供身臨其境的閱讀體驗。

四、結(jié)語

目前市場上兒童讀物非常繁雜，不注重兒童讀物的設計是否符合兒童的閱讀習慣，只是為了盲目追逐利益最大化將兒童書籍成人化，毫無童趣。因此，現(xiàn)代兒童書籍的設計要迎合孩子的審美心理，利用“書之五感”理論在外觀形態(tài)和內(nèi)容上進行趣味性設計，結(jié)合兒童教育學、兒童心理學、書籍裝幀設計等領域共同探討兒童書籍設計的策略，提供給兒童更多體驗的兒童書籍產(chǎn)品，給孩子們一個童真童趣的世界，激發(fā)兒童對于知識的探索欲望。