佚名

一位數(shù)學(xué)老師正在給一年級的學(xué)生講減法。為了吸引學(xué)生們的注意，老師便以杏子為例子提問學(xué)生。老師看麥克斯這節(jié)課聽得特別認(rèn)真，就把他叫起來提問。

麥克斯，你想一想，如果桌子上放著四個杏子，你的姐姐拿走了一個，這時桌子上還剩下幾個杏子？

老師，這是不可能的，現(xiàn)在是冬天，沒有杏子。

麥克斯，我是假設(shè)桌子上放著四個杏子，你的姐姐來了，拿走了……

哪個？

什么哪個？當(dāng)然是你姐姐了！你認(rèn)真聽！我把這道題再重復(fù)一遍，如果桌子上放著四個杏……

老師，你這個問題，我還是沒法回答。

？

老師從麥克斯的提問中明白了問題的所在。