張 娜

由共青團貴州省委、貴州省教育廳、貴州省少工委主辦的貴州省少先隊示范活動，在遵義市匯川區(qū)第三小學舉行。活動期間，觀摩活動的中小學校長參加了“聚焦主責主業(yè)，落實立德樹人根本任務(wù)，把少先隊工作納入中小學整體教育之中”座談交流會，并在討論中紛紛圍繞主題發(fā)言，陳述了自己的想法、做法。

貴州省六盤水市鐘山區(qū)第十五小學少工委主任、常務(wù)副校長黃貴分享了學校少先隊工作的一些具體做法。

鐘山區(qū)第十五小學是全國首個“少年硅谷創(chuàng)客中心”，學校少先隊曾被評為全國優(yōu)秀少先隊集體、六盤水市優(yōu)秀少先隊大隊。學校將少先隊工作納入整體規(guī)劃，納入輔導員績效考核，注重“啟三蒙”（對少先隊員進行政治啟蒙、信仰啟蒙、民主意識啟蒙），“樹三感”（幫助少先隊員樹立民族自豪感、組織歸屬感、集體榮譽感），以“黨建+團建”“黨建+隊建”“黨建+關(guān)鍵”為抓手，讓社會主義核心價值觀扎根少先隊員心中。在實踐中，學校探索總結(jié)出了“12345”少先隊工作模式，即以堅持黨的領(lǐng)導為主線，規(guī)范少先隊組織建設(shè)和紅領(lǐng)巾社團活動；根植創(chuàng)新意識，夯實創(chuàng)新基礎(chǔ)，點燃創(chuàng)新激情；開展好少先隊組織教育活動、陣地教育活動、主題教育活動和紅領(lǐng)巾社團活動；落實靈魂任務(wù)——切實用習近平新時代中國特色社會主義思想教育引導少先隊員，落實根本任務(wù)——立德樹人，落實基礎(chǔ)任務(wù)——堅持不懈抓好少先隊基層組織建設(shè)，落實戰(zhàn)略任務(wù)——堅定不移地圍繞保持和增強思想性、先進性、自主性、實踐性，落實改革任務(wù)——逐項落實少先隊改革任務(wù)清單，為少先隊思想引領(lǐng)工作打下扎實的根基。

貴州省貴陽市白云區(qū)沙文小學少工委主任、校長晉松介紹了學校少先隊創(chuàng)建“貴州省優(yōu)秀少先隊集體”的經(jīng)驗和做法：

1.明確“黨支部書記—德育副校長—思教主任—大隊輔導員—中隊輔導員”的管理模式，整合多方資源，成立學校少工委；每學期由學校行政會研究通過學校少先隊大隊工作計劃，將少先隊活動課程納入學校課表。

2.加強輔導員少先隊專業(yè)知識和技能培訓，通過“請進來”“走出去”“自己學”“比一比”“賽一賽”“幫一幫”等方式，提升輔導員的專業(yè)素質(zhì)；對輔導員實行“雙項考核、雙項享受”標準，規(guī)定在同等條件下，輔導員優(yōu)先進崗。

3.加強隊前教育，堅持全童入隊；規(guī)范入隊程序，建立隊籍管理制度；民主選舉大、中、小隊干部，定期召開學校少代會；大力開展“學英?！薄邦I(lǐng)導人的童年”“最美少先隊員”等榜樣教育活動。

4.采用積分獎?wù)轮?，評選在“五小”活動和志愿服務(wù)、閱讀、文明、學習等方面表現(xiàn)突出的隊員，頒發(fā)學?！吧茞邸睒s譽章。

5.廣泛開展紅領(lǐng)巾小社團活動，引導隊員們在其中提升自我管理能力，獲得進步和成長。

貴州省遵義市匯川區(qū)第三小學少工委主任、校長黃建軍介紹了學校以少先隊組織建設(shè)為抓手，建立以“為未來社會主義中國培養(yǎng)支撐性人才”為目標的教育體系，引導隊員們在少先隊組織中煥發(fā)出積極向上活力的經(jīng)驗。

將政治啟蒙植入辦學思想，主要領(lǐng)導親自抓少先隊改革。2017年10月12日，學校在貴州省率先召開了少代會，成立了學校少工委，并成為全國少工委少先隊改革直接聯(lián)系校。

將政治啟蒙植入教師培育體系，創(chuàng)新中隊輔導員成長引領(lǐng)方式。學校將中隊輔導員納入黨支部學習人員范圍，加強對他們的思想引領(lǐng)。2017年5月，學校全面鋪開紅領(lǐng)巾“動感中隊”創(chuàng)建工作，“紅領(lǐng)巾小書蟲”和“紅領(lǐng)巾小健將”等活動多次被全國少工委辦公室微信公眾號推送，5個“動感中隊”受到全國少工委表彰；少先隊輔導員多次被市、區(qū)團委表彰，其中2人獲貴州省少先隊輔導員風采大賽一等獎，1人獲全國少先隊輔導員風采大賽一等獎。

將政治啟蒙植入組織培育體系，規(guī)范少先隊組織建設(shè)。在全國重點課題“貴州省少先隊基層組織建設(shè)全覆蓋的實踐研究”的引領(lǐng)下，學校逐步完成少先隊改革任務(wù)清單；將少先隊組織建到各類社團中，實現(xiàn)全覆蓋；規(guī)范少先隊禮儀標志，精心組織少先隊儀式教育活動；成立“培根小隊”，在把政治啟蒙根植于家庭的同時，影響家長的思想觀念。

將政治啟蒙與學校其他課程相融合。學校把政治啟蒙融入各學科課程，比如，少先隊活動與品德等國家課程對接，“培根教育周”與“課程成果展示”活動對接，主題隊會與語文、音樂等學科課程及綜合實踐對接。