“日新少年”和“格?；ā钡摹笆掷帧惫适?/h1>
2019-04-22 09:09:02江蘇省蘇州市相城區(qū)南京師范大學(xué)蘇州實驗學(xué)校孫國平
輔導(dǎo)員 2019年5期
江蘇省蘇州市相城區(qū)南京師范大學(xué)蘇州實驗學(xué)校 孫國平
2016年10月，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校的隊員們尋訪“強富美高新江蘇”之“最美教師”尤苑時，得知尤老師從2010年起，已連續(xù)7年暑期赴青海支教，并資助了十余名西部地區(qū)困難家庭的孩子。
尤老師向我們分享了她支教的經(jīng)歷：進(jìn)入藏區(qū)時崎嶇危險的山路，群山環(huán)抱中普通卻整潔、美麗的學(xué)校，孩子們黝黑卻無比陽光的笑臉……
“從第一次支教開始，我就告訴自己，每年都要來這片高原，為更多的孩子帶去希望。”她的這句話，深深地打動了我和隊員們。我們和尤老師約定：南京師范大學(xué)蘇州實驗學(xué)校的“日新少年”將和青海的“格?；ā遍_展“手拉手”互助活動。
由尤老師牽線，32名“日新少年”與來自青海的32朵“格桑花”成為了朋友。很快，雙方就開展了第一次互寄信件活動。32名“日新少年”在我的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了書信的格式及寫法。認(rèn)真寫好信后，他們滿懷期待地貼上郵票，親手寄出了人生中的第一封信，期待著遠(yuǎn)方“格桑花”的回信。
在一天天的等待中，“格?；ā钡幕匦沤K于來了。隊員們抑制不住嘴角的微笑，迫不及待地拆開信封閱讀起來。就這樣，一封封溫暖的信件，使陌生的小伙伴漸漸變成了可以傾訴小秘密的好朋友。
“日新少年”寄出信件
“日新少年”和“格?；ā蓖ㄟ^互寄信件傳遞友誼
隊員們從回信中得知，青海的“格桑花”缺少課外書和學(xué)具。他們立即行動起來，把自己的零花錢省下，購買精美的圖書，寄給他們。學(xué)校少先隊大隊部還專門組織了一次愛心義賣活動?；顒又?，隊員們不僅義賣圖書、選修課的作品、美食，還進(jìn)行了豐富多彩的義演……他們用所籌集的善款為“格?；ā奔娜チ藞D書、學(xué)具、電腦和打印機(jī)。
2018年9月，得知“格?；ā币獊硖K州參加拓展?fàn)I活動，“日新少年”熱情地邀請他們來學(xué)校做客。如何讓好朋友度過快樂的半天時光呢？我和隊員們一起策劃好活動方案，認(rèn)真做著準(zhǔn)備。為了與“格?；ā睖贤ǜ禹槙?，隊員們一遍遍練習(xí)講解，打算把自己的學(xué)習(xí)和生活情況用最直白的語言、最動聽的聲音講述出來。他們找到會藏語的老師，學(xué)習(xí)了一些簡單的藏語，還提前了解“格?；ā睈鄢缘氖澄?，和學(xué)校食堂的工作人員取得了聯(lián)系，為“格?；ā睖?zhǔn)備好健康營養(yǎng)的午餐。
“格?；ā眮淼教K州后，與隊員們一起參觀了學(xué)校少先隊活動基地——蘇州市新松機(jī)器人展示體驗中心，還共同表演節(jié)目，共進(jìn)午餐，溫暖的情誼在快樂的交流中傳遞。
青海的隊員們在蘇州市新松機(jī)器人展示體驗中心了解VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)
我給青海的隊員們上了一節(jié)繪本課——《小海螺和大鯨魚》，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)語文的興趣，鼓勵他們像書中的小海螺一樣，樹立遠(yuǎn)大理想，走出大山看世界。
孫國平老師在為隊員們上繪本課
青海省玉樹藏族自治州清水河寄宿學(xué)校的隊員扎桑這樣說：“我的夢想是當(dāng)一名歷史學(xué)家，希望通過我的努力讓更多人了解藏族文化，讓藏族文化走向世界。”青海省玉樹藏族自治州文樂寄宿學(xué)校的隊員仁青說：“我的夢想是當(dāng)一名和您一樣的語文老師，讓更多的藏族孩子學(xué)好語文、愛上語文?，F(xiàn)在我們都是‘小海螺’，希望有一天，我們能帶更多的‘小海螺’走出大山看世界！”
一個個夢想就像一顆顆種子，已經(jīng)埋入隊員們的心中。這是我第一次給“格?；ā鄙险n，我期待著第二次、第三次……期待著能幫助更多的“格桑花”。
通過此次“手拉手”活動，“日新少年”收獲了快樂和成長。隊員萬嘉樂在日記中這樣寫道：“午飯后我們就要告別了。我們互相擁抱，恨不得時間慢點、再慢點。每個伙伴都很不舍，眷戀著這段美好時光?！裆；ā瘶銓嵍旨冋娴奈⑿?，熱情而又溫暖的擁抱，使我們沉浸在濃濃的溫情之中?！?/p>
美好的時光是短暫的，“日新少年”和“格桑花”的“手拉手”故事還在繼續(xù)，愿他們都像青海高原的格桑花一樣美麗綻放。
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尤老師向我們分享了她支教的經(jīng)歷：進(jìn)入藏區(qū)時崎嶇危險的山路，群山環(huán)抱中普通卻整潔、美麗的學(xué)校，孩子們黝黑卻無比陽光的笑臉……
“從第一次支教開始，我就告訴自己，每年都要來這片高原，為更多的孩子帶去希望。”她的這句話，深深地打動了我和隊員們。我們和尤老師約定：南京師范大學(xué)蘇州實驗學(xué)校的“日新少年”將和青海的“格?；ā遍_展“手拉手”互助活動。
由尤老師牽線，32名“日新少年”與來自青海的32朵“格桑花”成為了朋友。很快，雙方就開展了第一次互寄信件活動。32名“日新少年”在我的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了書信的格式及寫法。認(rèn)真寫好信后，他們滿懷期待地貼上郵票，親手寄出了人生中的第一封信，期待著遠(yuǎn)方“格桑花”的回信。
在一天天的等待中，“格?；ā钡幕匦沤K于來了。隊員們抑制不住嘴角的微笑，迫不及待地拆開信封閱讀起來。就這樣，一封封溫暖的信件，使陌生的小伙伴漸漸變成了可以傾訴小秘密的好朋友。
“日新少年”寄出信件
“日新少年”和“格?；ā蓖ㄟ^互寄信件傳遞友誼
隊員們從回信中得知，青海的“格桑花”缺少課外書和學(xué)具。他們立即行動起來，把自己的零花錢省下，購買精美的圖書，寄給他們。學(xué)校少先隊大隊部還專門組織了一次愛心義賣活動?；顒又?，隊員們不僅義賣圖書、選修課的作品、美食，還進(jìn)行了豐富多彩的義演……他們用所籌集的善款為“格?；ā奔娜チ藞D書、學(xué)具、電腦和打印機(jī)。
2018年9月，得知“格?；ā币獊硖K州參加拓展?fàn)I活動，“日新少年”熱情地邀請他們來學(xué)校做客。如何讓好朋友度過快樂的半天時光呢？我和隊員們一起策劃好活動方案，認(rèn)真做著準(zhǔn)備。為了與“格?；ā睖贤ǜ禹槙?，隊員們一遍遍練習(xí)講解，打算把自己的學(xué)習(xí)和生活情況用最直白的語言、最動聽的聲音講述出來。他們找到會藏語的老師，學(xué)習(xí)了一些簡單的藏語，還提前了解“格?；ā睈鄢缘氖澄?，和學(xué)校食堂的工作人員取得了聯(lián)系，為“格?；ā睖?zhǔn)備好健康營養(yǎng)的午餐。
“格?；ā眮淼教K州后，與隊員們一起參觀了學(xué)校少先隊活動基地——蘇州市新松機(jī)器人展示體驗中心，還共同表演節(jié)目，共進(jìn)午餐，溫暖的情誼在快樂的交流中傳遞。
青海的隊員們在蘇州市新松機(jī)器人展示體驗中心了解VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)
我給青海的隊員們上了一節(jié)繪本課——《小海螺和大鯨魚》，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)語文的興趣，鼓勵他們像書中的小海螺一樣，樹立遠(yuǎn)大理想，走出大山看世界。
孫國平老師在為隊員們上繪本課
青海省玉樹藏族自治州清水河寄宿學(xué)校的隊員扎桑這樣說：“我的夢想是當(dāng)一名歷史學(xué)家，希望通過我的努力讓更多人了解藏族文化，讓藏族文化走向世界。”青海省玉樹藏族自治州文樂寄宿學(xué)校的隊員仁青說：“我的夢想是當(dāng)一名和您一樣的語文老師，讓更多的藏族孩子學(xué)好語文、愛上語文?，F(xiàn)在我們都是‘小海螺’，希望有一天，我們能帶更多的‘小海螺’走出大山看世界！”
一個個夢想就像一顆顆種子，已經(jīng)埋入隊員們的心中。這是我第一次給“格?；ā鄙险n，我期待著第二次、第三次……期待著能幫助更多的“格桑花”。
通過此次“手拉手”活動，“日新少年”收獲了快樂和成長。隊員萬嘉樂在日記中這樣寫道：“午飯后我們就要告別了。我們互相擁抱，恨不得時間慢點、再慢點。每個伙伴都很不舍，眷戀著這段美好時光?！裆；ā瘶銓嵍旨冋娴奈⑿?，熱情而又溫暖的擁抱，使我們沉浸在濃濃的溫情之中?！?/p>
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