“星火聯(lián)盟”少先隊名師工作室

“以星星之火，點燃來自各地輔導(dǎo)員們的少先隊工作熱情”，是“星火聯(lián)盟”少先隊名師工作室（以下簡稱“工作室”）名稱的寓意。

成立于2015年初的工作室，成為首批全國少先隊名師工作室時只有6位成員。他們分別來自陜西省西安市、安康市、延安市和西藏自治區(qū)林芝市。隨著工作室少先隊工作的開展，成員隊伍不斷壯大。目前，工作室已有9人，且所有成員均為具有一定工作經(jīng)驗的學校少先隊大隊輔導(dǎo)員。

在帶頭人陳欣老師的引領(lǐng)下，工作室成員分別發(fā)揮各自所在地區(qū)及學校的特色，逐步形成了不同類型的少先隊教育陣地和特色活動，為星星火炬事業(yè)的發(fā)展增色添彩，更在實踐中獲得了成長。

一、摸底分析，明確“星火聯(lián)盟”的前進方向

工作室成立之初，就對各成員校少先隊工作的實際情況進行了摸底，組織成員展開研討，挖掘各校的工作優(yōu)勢；分析不足，確立了“以兒童身心發(fā)展規(guī)律與少先隊工作特點為核心，以培育社會主義核心價值體系和向上向善正能量為思想指引，致力于區(qū)域性少先隊活動創(chuàng)新”的工作室研究方向；描繪了“創(chuàng)建城鄉(xiāng)結(jié)合，一校一品，共同發(fā)展，有步驟、有計劃地向社區(qū)延展影響力”的少先隊工作前景。

在此基礎(chǔ)上，工作室確立了“點面結(jié)合、重點研發(fā)、互通有無”的工作方式，制訂了階段性工作計劃。各位成員還根據(jù)所在學校少先隊工作的實際，認真梳理特色與不足，努力建立各自的體驗教育實踐基地，并提出了實踐中的困惑。

二、研究課題，夯實“星火聯(lián)盟”的理論基礎(chǔ)

為幫助工作室成員夯實少先隊理論基礎(chǔ)，引領(lǐng)大家在研究與探索中做好少先隊工作，工作室申報了2017年度全國少先隊研究課題 “地域性少先隊特色活動研發(fā)策略”，并成功立項。該課題從少先隊員及輔導(dǎo)員的實際需求出發(fā)，通過對城鄉(xiāng)不同規(guī)模、不同類型的小學少先隊活動實際與需求的研究，為一線少先隊輔導(dǎo)員提供全面、實用的少先隊活動設(shè)計策略，推動區(qū)域少先隊活動的交流與融合。

參加課題開題會的工作室主要成員

在研究過程中，工作室成員從自然、人文等多角度進行了少先隊活動研究，總結(jié)出少先隊地域性活動要從地域特色的開發(fā)與研究入手的工作思路；采用思維導(dǎo)圖逆推總結(jié)模式與順展研發(fā)模式，對各具特色的地域性活動進行了再分析，研發(fā)出新的少先隊教育活動內(nèi)容；整理了一組極具地域性特點的少先隊活動優(yōu)秀案例，并開發(fā)了一套地域性校本少先隊活動課教材。

在這一課題的研究過程中，工作室進行了一系列有效的嘗試，激發(fā)了所有成員立足本土研發(fā)地域性特色活動的熱情，更使他們對少先隊活動的教育力量有了新的認識。

三、線上交流，構(gòu)建“星火聯(lián)盟”的網(wǎng)絡(luò)平臺

工作室成員來自不同地區(qū)的學校，工作地點相對分散，為了便于大家研討、交流，工作室建立了“星火聯(lián)盟”微信群，通過微信發(fā)布工作室的活動通知，了解不同學校少先隊工作情況、交流實踐中的發(fā)現(xiàn)，并尋求解決困惑的路徑。成員之間的交流因此變得更加及時、暢通。

此外，工作室還對成員提出了少先隊研究方向與工作建議；定期開展微培訓(xùn)，積極進行少先隊微課資源建設(shè)；利用新媒體展開線上實踐嘗試，開發(fā)少先隊活動網(wǎng)絡(luò)“點子中心”，鼓勵成員互通有無，不斷豐富研究內(nèi)容、科學論證活動設(shè)計策略等。

四、強化聯(lián)結(jié)，充實“星火聯(lián)盟”的工作內(nèi)涵

工作室定期組織開展成員校之間的聯(lián)盟活動，幫助輔導(dǎo)員與隊員建立更緊密的聯(lián)系，進行互動交流。2015年，工作室成員陸續(xù)前往延安市、平利縣，對成員校的中隊輔導(dǎo)員進行培訓(xùn)，舉辦實地交流活動；通過“星火聯(lián)盟”微信群，幫助西藏自治區(qū)林芝市第二小學建隊紀念日的親子入隊儀式出謀劃策。工作室成員田媛老師還在西安市碑林區(qū)大隊輔導(dǎo)員交流活動中，進行了少先隊活動專題講座。

工作室部分成員赴延安市開展地域特色少先隊活動調(diào)研

工作室每年都舉行年會，邀請省內(nèi)少先隊工作專家指導(dǎo)工作，進行各研究專題的前期調(diào)研匯報交流。多元化的成員組合、定期的交流研討，為工作室成員搭建了相互學習、共同進步的平臺，讓他們真正成為了為紅領(lǐng)巾事業(yè)奮斗的“聯(lián)盟者”。

五、助力成長，培育“星火聯(lián)盟”實踐“名師”

4年來，工作室成員注重實踐與研究相結(jié)合，根據(jù)不同地域特點設(shè)計并實施具有地方特色的少先隊活動，發(fā)掘并整理各具特色的少先隊活動資源。他們幫助基層少先隊輔導(dǎo)員掌握地域性少先隊特色活動的實施策略，創(chuàng)設(shè)各級少先隊輔導(dǎo)員交流平臺，整理匯集出《地域性少先隊特色活動案例集》《新手少先隊輔導(dǎo)員必讀手冊》等實用資料，助推基層輔導(dǎo)員快速成長。

工作室積極組織優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員集體備課，面向廣大縣、鎮(zhèn)級輔導(dǎo)員開展工作培訓(xùn)，主動幫助農(nóng)村少先隊輔導(dǎo)員解決在設(shè)計特色活動時的困惑，提升他們的理論水平和工作技能。

由于地域文化差異，很多地域性優(yōu)秀少先隊活動資源沒有得到開發(fā)與利用。為此，每年寒暑假，工作室成員都會進行少先隊工作調(diào)研，圍繞不同地域的自然風貌、民風民俗、當?shù)赜⑿廴宋锛稗r(nóng)村留守兒童狀況實地走訪，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果確定少先隊活動設(shè)計思路與策略，幫助一線少先隊輔導(dǎo)員研發(fā)具有地域特色的少先隊活動，有效提升了工作室成員及基層少先隊輔導(dǎo)員的工作水平。目前，工作室已有2名全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員、4名省級少先隊教學能手。

工作室就這樣如星星之火般，點燃了身處不同地域的少先隊輔導(dǎo)員為紅領(lǐng)巾事業(yè)奮斗的激情，引領(lǐng)著大家攜手讓火紅的隊旗更加鮮艷。