摘要：目前，會(huì)計(jì)初級(jí)職稱(chēng)考試輔導(dǎo)材料中，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程體系存在知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，重點(diǎn)難點(diǎn)不夠突出，內(nèi)容涵蓋與中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程體系重復(fù)等問(wèn)題，對(duì)不合理的內(nèi)容應(yīng)該予以調(diào)整，科學(xué)的課程體系，既可以通過(guò)考試檢驗(yàn)考生的知識(shí)層次與能力水平，又能夠?yàn)榭忌窈蟮墓ぷ魈峁┲R(shí)儲(chǔ)備，這應(yīng)該成為會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程體系改革的方向。

關(guān)鍵詞：初級(jí)職稱(chēng);會(huì)計(jì)實(shí)務(wù);課程體系

2019年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試已迫在眉睫，根據(jù)各省財(cái)政部門(mén)公布的數(shù)據(jù)來(lái)看，去年全國(guó)初級(jí)職稱(chēng)考試合格率僅20%左右，這與考生所反映的初級(jí)職稱(chēng)試題難度高于往年的感受一致，近80%的考生考試成績(jī)不理想，影響了考生參加考試的信心。出現(xiàn)這一現(xiàn)象，我認(rèn)為主要有兩個(gè)方面原因：一方面，會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試取消，報(bào)名條件降低，高中畢業(yè)即可報(bào)考，大量考生涌入初級(jí)。由于取消了會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，很多考生沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，讓這些考生直接參加初級(jí)職稱(chēng)考試，相對(duì)而言難度過(guò)高，考試成績(jī)不理想。另一方面，原會(huì)計(jì)從業(yè)資格輔導(dǎo)材料中會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程近200頁(yè)的內(nèi)容濃縮成40頁(yè)融入初級(jí)教材中，這使得去年初級(jí)實(shí)務(wù)考題包含內(nèi)容比往年豐富，試題覆蓋面廣，難度較大章節(jié)試題占比較高，非重點(diǎn)章節(jié)試題占比較高，使得部分學(xué)生無(wú)法應(yīng)對(duì)。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，從另一個(gè)側(cè)面反映了我國(guó)目前會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試輔導(dǎo)材料課程體系存在問(wèn)題，在未來(lái)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試中應(yīng)當(dāng)予以完善。就我國(guó)目前會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試課程“會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”課程體系，有一些需要改革的內(nèi)容，談一談自己粗淺的看法。

一、目前會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程體系存在的問(wèn)題

由于取消了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試，過(guò)去由會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)入門(mén)的這些學(xué)員，只能選擇直接參加初級(jí)職稱(chēng)考試，部分學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，會(huì)計(jì)基本理論比較扎實(shí)，能夠應(yīng)對(duì)初級(jí)職稱(chēng)考試所需理論知識(shí)，也有一些學(xué)員沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，取消會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試后，直接參加初級(jí)職稱(chēng)考試，對(duì)其而言難度過(guò)大，初級(jí)職稱(chēng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程難度遠(yuǎn)高于會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試難度，這部分學(xué)生由于沒(méi)有扎實(shí)理論功底，考試難度增加后，過(guò)關(guān)率就會(huì)大幅度下降。

在當(dāng)前會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試體系中，《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》這門(mén)課程的相關(guān)內(nèi)容分為“初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”和“中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”，“初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”主要內(nèi)容為會(huì)計(jì)要素核算方法，主要講解企業(yè)日常業(yè)務(wù)核算方法，“中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”主要講解企業(yè)特殊業(yè)務(wù)處理方法。為了增加初級(jí)學(xué)員在實(shí)際工作中解決日常業(yè)務(wù)能力，在初級(jí)實(shí)務(wù)中增加了工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品成本核算及資金時(shí)間價(jià)值計(jì)算等相關(guān)內(nèi)容，但是，事與愿違，經(jīng)過(guò)多年來(lái)的考試情況來(lái)看，這一知識(shí)體系設(shè)置沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，且存在著較大問(wèn)題。

第一方面，這一體系導(dǎo)致初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)內(nèi)容過(guò)于繁雜，對(duì)初級(jí)職稱(chēng)來(lái)講難度過(guò)高。初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的考試重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在助理會(huì)計(jì)師日常業(yè)務(wù)能力考核方面，重點(diǎn)放在會(huì)計(jì)要素核算，產(chǎn)品成本核算及會(huì)計(jì)報(bào)表編制這三個(gè)方面，目前的初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)體系，恰恰沒(méi)有解決好這一問(wèn)題，由于包含內(nèi)容繁雜，初級(jí)學(xué)員應(yīng)當(dāng)掌握的重點(diǎn)知識(shí)反而沒(méi)有被突顯出來(lái)，未免有些舍本求末。

第二個(gè)方面，對(duì)應(yīng)當(dāng)作為初級(jí)職稱(chēng)學(xué)員必須掌握的重要知識(shí)成本核算部分，在現(xiàn)有課程體系中所占篇幅過(guò)小，致使工業(yè)企業(yè)常用的產(chǎn)品成本核算方法沒(méi)有能夠詳細(xì)講解，通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，不能讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的效果。產(chǎn)品成本核算是初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)員必須掌握的重要知識(shí)之一，是助理會(huì)計(jì)師在日常核算中常用知識(shí)，從企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐來(lái)看，產(chǎn)品成本核算是工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)核算中的重點(diǎn)內(nèi)容，也是其它企業(yè)初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)應(yīng)當(dāng)掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。將工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品成本核算方法并入初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，并不應(yīng)該減少這部分內(nèi)容的比重，反而應(yīng)該加大這部分內(nèi)容的比重，產(chǎn)品成本核算是會(huì)計(jì)學(xué)科體系中不可或缺的基本知識(shí)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)員只有系統(tǒng)的掌握了產(chǎn)品成本核算的理論、方法和技巧，才能在學(xué)習(xí)其他行業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)過(guò)程中加深對(duì)會(huì)計(jì)理論的理解，提高專(zhuān)業(yè)能力。

第三個(gè)方面，從企業(yè)崗位分工來(lái)看，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)中的助理會(huì)計(jì)師，應(yīng)當(dāng)掌握處理企業(yè)日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠適應(yīng)基礎(chǔ)性會(huì)計(jì)工作要求，在會(huì)計(jì)師的指導(dǎo)下完成基礎(chǔ)性會(huì)計(jì)崗位工作，由此看來(lái)，初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)學(xué)員所需的知識(shí)應(yīng)該以會(huì)計(jì)基本知識(shí)為主，難度較高的方法和內(nèi)容應(yīng)該放在中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試中。從其他專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)評(píng)定來(lái)看，初級(jí)職稱(chēng)的評(píng)定僅需要有本科畢業(yè)的學(xué)歷，一年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，這就意味著對(duì)初級(jí)職稱(chēng)人員的知識(shí)要求，僅應(yīng)該以本專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)為主，不需要提出更高的要求。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的初級(jí)職稱(chēng)考試是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)入門(mén)級(jí)考試，應(yīng)當(dāng)以會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)考試為主，不應(yīng)該涉及難度較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

第四個(gè)方面，初級(jí)職稱(chēng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與中級(jí)職稱(chēng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)存在銜接不恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。根據(jù)助理會(huì)計(jì)師在未來(lái)工作中所需專(zhuān)業(yè)知識(shí)的特征來(lái)看，初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中應(yīng)予以詳細(xì)講解內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是會(huì)計(jì)要素的核算方法，但在現(xiàn)有的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)體系中，這些內(nèi)容又再次出現(xiàn)在中級(jí)職稱(chēng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中。會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試是系列考試，初級(jí)與中級(jí)所考試的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)良好銜接，但是在現(xiàn)有會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程體系中出現(xiàn)了不必要的重復(fù)，例如，在中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程中的幾個(gè)章節(jié)，如：存貨的核算，固定資產(chǎn)核算，無(wú)形資產(chǎn)核算等，這些資產(chǎn)的核算方法原本是初級(jí)職稱(chēng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的重點(diǎn)內(nèi)容，在初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中按照會(huì)計(jì)要素順序已經(jīng)進(jìn)行了詳細(xì)講解，完全可以從中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中予以刪除。而初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中所講授的金融資產(chǎn)核算方法，資金時(shí)間價(jià)值等內(nèi)容，對(duì)于初級(jí)學(xué)員來(lái)講難度過(guò)高，學(xué)員學(xué)習(xí)效果普遍較差，這部分內(nèi)容應(yīng)該從初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)移至中級(jí)課程中進(jìn)行詳細(xì)講解。

二、對(duì)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試中會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)體系調(diào)整的建議

職稱(chēng)考試知識(shí)體系的建立可以依據(jù)兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)，一是完全根據(jù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論體系建立考試知識(shí)體系，二是根據(jù)會(huì)計(jì)工作實(shí)際需求，從工作實(shí)踐出發(fā)建立考試知識(shí)體系。目前，中級(jí)實(shí)務(wù)課程知識(shí)體系的建立是根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)理論體系，其主要依據(jù)是國(guó)家已經(jīng)頒布的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則;初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)體系的建立是根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)。由于會(huì)計(jì)初級(jí)職稱(chēng)與中級(jí)職稱(chēng)崗位分工不同，在實(shí)際工作中所需要的專(zhuān)業(yè)能力存在較大差異，應(yīng)當(dāng)本著夠用、適用原則，本著初級(jí)職稱(chēng)與中級(jí)職稱(chēng)相互銜接，知識(shí)融會(huì)貫通，能力逐步提升的要求，對(duì)初級(jí)職稱(chēng)考試中會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)體系作如下調(diào)整：

第一，在初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中增加會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)日常核算中需要的知識(shí)，減少特殊業(yè)務(wù)知識(shí)的講解。比如，在初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中，刪除難度較大的“長(zhǎng)期股權(quán)投資”，“持有至到期投資”，“可供出售金融資產(chǎn)”，“投資性房地產(chǎn)”，“資金時(shí)間價(jià)值”等有關(guān)內(nèi)容，充實(shí)并細(xì)化“存貨”核算方法，“固定資產(chǎn)”核算方法和“無(wú)形資產(chǎn)”核算內(nèi)容。這一調(diào)整的目的是讓初級(jí)職稱(chēng)考生能夠應(yīng)對(duì)企業(yè)的日常核算需要，初級(jí)職稱(chēng)日常核算中使用較少的業(yè)務(wù)知識(shí)可以暫不學(xué)習(xí)，留待中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中詳細(xì)學(xué)習(xí)。

第二，增加初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中產(chǎn)品成本核算章節(jié)的篇幅。產(chǎn)品成本核算是助理會(huì)計(jì)師在實(shí)際工作中常見(jiàn)的工作崗位之一，就目前會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中所包含的產(chǎn)品成本核算內(nèi)容來(lái)看，由于篇幅所限，沒(méi)能對(duì)產(chǎn)品成本核算的方法展開(kāi)詳細(xì)的講解，通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，無(wú)法讓初級(jí)學(xué)員系統(tǒng)掌握產(chǎn)品成本核算原理及方法，不利于初級(jí)學(xué)員未來(lái)工作中的應(yīng)用，本著學(xué)以致用的原則，建議在初級(jí)實(shí)務(wù)中增加產(chǎn)品成本核算章節(jié)篇幅，或者直接將產(chǎn)品成本核算當(dāng)作一門(mén)獨(dú)立的課程予以考核，恢復(fù)原有初級(jí)職稱(chēng)考試體系，讓取得初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)后有學(xué)員能夠勝任工業(yè)企業(yè)成本核算的基本要求。

第三，增加《小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》學(xué)習(xí)內(nèi)容。目前，會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試的理論依據(jù)是國(guó)家頒布的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，沒(méi)有涉及《小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的內(nèi)容，但從我國(guó)企業(yè)類(lèi)型分布來(lái)看，中小型企業(yè)占到了企業(yè)總數(shù)的80%以上，這就意味著更多的企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)依據(jù)的是《小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，而非《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，如果我們的會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試完全依據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，這將使會(huì)計(jì)人員在實(shí)際工作中應(yīng)用與考試中的學(xué)習(xí)內(nèi)容出現(xiàn)較大差異，增加財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。建議改變現(xiàn)有的考試體系理論依據(jù)，讓初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)理論體系主要依據(jù)《小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，而中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)則依據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，這樣的調(diào)整將有利于增強(qiáng)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試的實(shí)用性。

科學(xué)的課程體系，既可以通過(guò)考試檢驗(yàn)考生的知識(shí)層次與能力水平，又能夠?yàn)榭忌窈蟮墓ぷ魈峁┲R(shí)儲(chǔ)備，這應(yīng)該是會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程體系改革的方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳貴銀.中等職業(yè)學(xué)校《會(huì)計(jì)學(xué)原理》教學(xué)導(dǎo)入方式探討[J].財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)，2017 （3）：217-218.