於澤明

為了解遼寧省高職院校師資隊伍結構，于2018年，課題組在遼寧省部分高職院校開展學習調(diào)研，針對本課題的研究特點，選擇了分類抽樣法，選取了既有針對性又有代表性的調(diào)查對象。遼寧省高職院校專職教師調(diào)查表共發(fā)放400份，回收有效調(diào)查表370份，回收率92.5%。被訪者給予了一定的支持和配合，回答了現(xiàn)在院校雙師素質(zhì)教師存在的問題和取得的成績。訪談可以獲得了真實的第一手資料，為本課題研究提供了真實的數(shù)據(jù)。通過走訪遼寧省高職院校，了解遼寧省高職院校雙師素質(zhì)教師現(xiàn)有狀況，做出分析，歸納了遼寧省高職院校雙師素質(zhì)教師取得的寶貴經(jīng)驗。

1 遼寧省高職院校教師隊伍基本情況

截止2014年（公開資料僅查詢到高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺省市匯總2014），遼寧省共計50所高職院校（其中四所院校未上報數(shù)據(jù)），全省高職院校任課教師總數(shù)為16111人，其中專職教師11468人，所占比例為71.18%；兼職教師4643人，所占比例為28.82%。

1.1 專職教師

遼寧省專職教師的學歷結構。高職院校的專職教師應具有研究生或大學本科學歷，才能較好的勝任高職的教學工作，合理的師資結構促進學科和科研領域的發(fā)展，以及提升教學質(zhì)量起到了一定積極作用。我省教師的學歷結構上看，所調(diào)查人員0.88%具有博士學位，24.81%來具有碩士學位，69.54%具有本科學位?？紤]到我省高職院校在人才引進的實際情況，依據(jù)現(xiàn)有師資隊伍年齡結構，當前專任教師獲得研究生學歷的要占22%以上，學術帶頭人應具有博士學位，才符合合理的師資學歷結構。

遼寧省專職教師的職稱結構。從調(diào)查對象職稱結構來看，遼寧省高職院校教師高、中、初級比例為12：13：5，高職院校教師占中級職稱最多，中級職稱總人數(shù)為4531占總人數(shù)的39.51%；高級職稱和初級職稱人數(shù)為4166和1683，各占36.33%和14.68%。，從發(fā)展來看，高級職稱的均以達了30%以上，反映高職院系對師資隊伍的雙師素質(zhì)及專業(yè)學術帶頭人占較高比例的客觀要求。

遼寧省專職教師的年齡結構。合理的老中青人才梯隊是師資隊伍健康發(fā)展的合理模式。我省高職院校教師年齡結構情況來看，35歲以下這一年齡段為師資隊伍的主體，此年齡段總人數(shù)為5371，約占，46.83%；36—45這一年齡段總人數(shù)為2895，約占25.24%；46—60歲這一年齡段總人數(shù)為3016，約占26.31%；61歲以上這一年齡段總人數(shù)為186，約占1.62%。年輕教師缺乏教學經(jīng)驗不應成為高職院校師資隊伍的主體，教師的平均年齡應穩(wěn)定在40歲左右較為適宜，才能保障師資隊伍年齡段合理化。

1.2 兼職教師

遼寧省兼職教師的學歷結構。建立一支相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍是高職教育合理發(fā)展的一條成功經(jīng)驗，從遼寧省高職院校師資隊伍結構來看，專職教師與兼職教師分別為11468人和4643人。在遼寧省高職院校的兼職教師中，研究生學歷占兼職教師總數(shù)的14.72%，具有本?？茖W歷占兼職教師總數(shù)的81.6%。在與專職教師學歷結構相比較，高職院校兼職教師的學歷總體水平略低。從兼職教師的學歷結構上看，本科學位占主體地位，碩士學位和博士學位比重不多。兼職教師注重崗位的經(jīng)驗，學歷結構呈現(xiàn)以本科為主體。

遼寧省兼職教師的職稱結構。在遼寧省高職院校聘任的兼職教師隊伍中，其中高級職稱占兼職教師總數(shù)的35%，中級職稱占兼職教師總數(shù)的34.23%，初級職稱占兼職教師總數(shù)的16.77%，無職稱的情況占到14%?？梢?，兼職教師多為企業(yè)的帶頭人、工程師、高級技術人員，各高職院校在選聘兼職教師時，要著重考慮職稱因素。

遼寧省專職教師的年齡結構。在遼寧省高職院校聘任的4643名兼職教師中，年齡分別在35歲及以下和61歲以上分別占兼職教師總數(shù)的24.5%、3.27%。年齡在36-56歲的占兼職教師總數(shù)的72.23%，這些人知識淵博，經(jīng)驗豐富，現(xiàn)成為兼職教師隊伍中的強有力的后盾，在培養(yǎng)學生的實踐能力，提高高職院校的教學質(zhì)量方面發(fā)揮了重要的作用。他們在政府機關、事業(yè)單位、企業(yè)從事本職工作有豐富經(jīng)驗，教給學生的知識是先進的生產(chǎn)技術，最新的規(guī)范、信息。

2 具有雙師素質(zhì)的專職教師

2.1 具有雙師素質(zhì)的專職教師所占比例

數(shù)據(jù)分析顯示，遼寧省專職教師人數(shù)為11468，具有雙師素質(zhì)的專職教師人數(shù)為6409，具有雙師素質(zhì)的專職教師占專職教師比率為55.89%，非具有雙師素質(zhì)的專職教師的比率為44.11%。

遼寧省整體具有雙師素質(zhì)的專職教師占專職教師比重偏低，民辦高職院校低于遼寧省具有雙師素質(zhì)的專職教師平均比例，應提升雙師素質(zhì)教師隊伍整體素質(zhì)。

2.2 教師的實踐經(jīng)歷情況

遼寧省具有雙師素質(zhì)的專職教師的實踐經(jīng)歷所占到70.34%，未有實踐經(jīng)歷的具有雙師素質(zhì)的專職教師占到了29.66%。

部分專職的教師都有過政府、事業(yè)單位、企業(yè)的從業(yè)經(jīng)歷，能夠確保教學的真實性開展，參與研究并成果被企業(yè)使用與推廣。青年雙師素質(zhì)教師實踐經(jīng)歷，還比較缺乏，在企業(yè)工作時間不長，了解了相應工藝流程，指導學生開展規(guī)范性教學工作。在走訪了四所高職院校了解到，如遼寧裝備職業(yè)技術學院，鼓勵高職教師參加企業(yè)實踐，規(guī)定為了了解企業(yè)技術革新、工藝進步的規(guī)律，教師參加實踐培訓周期為三年，三年內(nèi)教師至少參加一次企業(yè)實踐及技能培訓，實踐不少于三周。大連汽車職業(yè)技術學院也為教師開通了綠色通道，為教師提供了到企業(yè)參加實踐的平臺，鼓勵教師到4S店參加企業(yè)實踐。

2.3 教師具有職稱情況

數(shù)據(jù)分析顯示，遼寧省具有高級職稱具有雙師素質(zhì)的專職教師約占51.8%；具有中級職稱具有雙師素質(zhì)的專職教師約占46.39%；具有初級職稱具有雙師素質(zhì)的專職教師約占1.81%。在具有雙師素質(zhì)的專職教師隊伍中，教師自身素質(zhì)高，持有高級職稱和中級職稱人數(shù)多。呈現(xiàn)高級職稱和中級職稱所占比例大，初級職稱的比例偏小。高級職稱的年齡結構所集中在41—45歲，高級職稱41—45歲的比例為21.3%。在走訪了四所高職院校了解到，具有雙師素質(zhì)的專職教師中，高級職稱占主體地位，初級職稱比例占少部份。

3 具有雙師素質(zhì)的兼職教師

3.1 具有雙師素質(zhì)的兼職教師所占比例

數(shù)據(jù)分析了解到，我省具有雙師素質(zhì)的兼職教師占兼職教師比率為44.72%，非具有雙師素質(zhì)的兼職教師的比率為55.28%。

3.2 教師的實踐經(jīng)歷情況

遼寧省具有雙師素質(zhì)的兼職教師的實踐經(jīng)歷所占到86.34%，未有實踐經(jīng)歷的具有雙師素質(zhì)的兼職教師占到了13.66%。具有雙師素質(zhì)的兼職教師的參加實踐情況較好，大部兼職教師都具有崗位上豐富經(jīng)驗，能夠把最新的知識，更新的技術帶到課堂中。在調(diào)研的四所高職院校了解到，如大連職業(yè)技術學院，搭建與知名企業(yè)合作平臺，與大連機床集團有限責任公司、大連新船重工有限責任公司，校企辦學，企業(yè)派遣具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術人員到學院聘為兼職教師。

3.3 教師具有職稱情況

數(shù)據(jù)分析顯示，遼寧省具有高級職稱具有雙師素質(zhì)的兼職教師約占42.66%；具有中級職稱具有雙師素質(zhì)的兼職教師約占54.39%；具有初級職稱具有雙師素質(zhì)的兼職教師約占2.95%。在走訪四所高職院校了解到，具有雙師素質(zhì)的兼職教師隊伍中，具有高級職稱偏少，多集中在中級職稱。