某校出了幾個(gè)不一樣的老師，現(xiàn)將他們總結(jié)歸納如下，以饗讀者。

自然型

某日，楊老師對(duì)吳老師說(shuō)：“你們班的林林才考了10分，你可要對(duì)他用點(diǎn)心?！?/p>

吳老師說(shuō)：“你要正確看待個(gè)體差異，五個(gè)手指伸出來(lái)都不一般齊，總得有考倒數(shù)第一的吧，都考第一是不可能的?！?/p>

期末統(tǒng)考，吳老師教的班級(jí)考了全校倒數(shù)第一，楊老師說(shuō)：“吳老師呀，這次你們班的統(tǒng)考成績(jī)可夠慘的?！?/p>

“沒(méi)什么！你要正確看待個(gè)體差異，五個(gè)手指伸出來(lái)都不一般齊，總得有考倒數(shù)第一的吧，都考第一是不可能的?！?/p>

楊老師又說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)統(tǒng)考成績(jī)排倒數(shù)第一的班級(jí)的班主任有可能會(huì)下崗?！?/p>

吳老師說(shuō)：“你要正確看待個(gè)體差異，總得有下崗的吧……”

訓(xùn)練型

學(xué)生遲到了，教語(yǔ)文的于老師就會(huì)指指操場(chǎng)，說(shuō)：“去，跑五圈?！睂W(xué)生沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，于老師不問(wèn)原因，指指操場(chǎng)：“去，跑八圈?！薄兆泳昧耍鄬W(xué)生幾乎沒(méi)有沒(méi)被罰跑的。期末統(tǒng)考，于老師所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)排到了全年級(jí)倒數(shù)第二。于老師拿到成績(jī)單后，悶悶不樂(lè)。這時(shí)，教體育的李老師跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“于老師，謝謝你，要不是你這么重視體育訓(xùn)練，我教的班級(jí)的體育成績(jī)不可能是全年級(jí)第一名。謝謝了！”

愛(ài)哭型

田老師剛畢業(yè)就教畢業(yè)班，班上一個(gè)調(diào)皮鬼不聽(tīng)她的話，她一氣之下，把板擦扔到了地上，轉(zhuǎn)身走了。結(jié)果，她沒(méi)回辦公室，而是到洗手間哭去了，不料被楊老師看到?！靶√铮憧奘裁?？”田老師愛(ài)面子，解釋說(shuō)：“沒(méi)什么，被我男友氣的?！睏罾蠋熣f(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你男友天天把你氣哭，還沒(méi)結(jié)婚就這么欺負(fù)你，我看你們還是盡快分手的好?！?/p>

怒吼型

此類教師深得金毛獅王謝遜的真?zhèn)?，獅子吼的功夫練得爐火純青，威力不可小視。此類的代表人物是胡老師。那次胡老師把一個(gè)男學(xué)生帶到辦公室，溫柔地說(shuō)：“你今天為什么來(lái)晚了呀？”學(xué)生低著頭說(shuō)：“我，我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)。”胡老師立刻怒發(fā)沖冠，嘴巴張得巴掌大，對(duì)著學(xué)生大吼：“你怎么敢不寫(xiě)作業(yè)？太不像話了！快！快去給你家長(zhǎng)打電話……”僅吼幾句，那學(xué)生已是淚如雨下了。從此以后，那個(gè)學(xué)生再也不敢不完成作業(yè)了。于是胡老師整天沾沾自喜于自己的“獅子吼”。

誰(shuí)知期中考試那個(gè)學(xué)生竟然只得了30分，于是胡老師把他再次叫到了辦公室，問(wèn)：“你每天都按時(shí)完成家庭作業(yè)，可為什么只考了30分？”“我，我每天都抄別人的作業(yè)?！薄笆裁?？你竟敢抄作業(yè)……”聽(tīng)，胡老師又吼上了。

家長(zhǎng)型

這類教師把自己的全部精力都用在了教學(xué)上，代表人物就是馮老師。

馮老師這學(xué)期新接了一個(gè)班，班上的亮亮同學(xué)是后進(jìn)生，接受能力較差。

那天中午，馮老師把亮亮叫到辦公室，決定給他補(bǔ)課。轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)是下午一點(diǎn)鐘了，亮亮饑腸轆轆，實(shí)在忍不住了，就說(shuō)：“馮老師，該吃飯了……”“亮亮同學(xué)真懂事，老師不餓?！毕挛鐑牲c(diǎn)鐘，亮亮口渴難耐：“馮老師，辦公室里有開(kāi)水嗎？”“亮亮同學(xué)真懂事，老師不渴，不麻煩你給老師倒水了。”下午三點(diǎn)，上課的鈴聲都響過(guò)十分鐘了，“馮老師，您該上課去了。”“亮亮同學(xué)真懂事，老師不上課了……”