【考場佳作品讀】

繼往開來浙江人（58分）

一考生

滔滔長江，浩浩蕩蕩，民族母親河流經(jīng)浙江，孕育了浙江的水土，涵育了浙江文化，培育了浙江的人才。

浙江文化歷史悠久。早在七千年前，余姚的河姆渡已有了相當(dāng)?shù)奈拿?。從遺跡看來，早在那時人們便已開始群居，有了祭祀，甚至有了階級有了刑罰。雖然當(dāng)時文化難免失之暴，失之野蠻，但正是自那時起，浙江人開啟了擺脫蒙昧的征程，浙江文化開始自我的成長。浙江，很有可能是華夏民族文化的另一“故鄉(xiāng)”。

浙江人才輩出，浙江文化底蘊深厚。從古至今，浙江代有才人出。一代宗師王陽明，跳出程朱理學(xué)框架，獨創(chuàng)心學(xué)，提出“致良知”“知行合一”的偉大思想。于其身，則身體力行，以文人之軀帶兵平叛，拯萬民于戰(zhàn)火，后親自傳道授業(yè)，給浙江后人留下無數(shù)財富。學(xué)者黃宗羲，年輕時進(jìn)京，持錐連刺魏忠賢殘黨十余人，舉國震驚：這竟是看似文弱的浙江文人！明滅后起義兵反抗，失敗后投身學(xué)術(shù)，又以泰斗之姿再度亮相，提出“經(jīng)世致用”的思想，為浙江后人樹立強健人格的榜樣。

浙江人才自有風(fēng)度，自有浙江風(fēng)骨?！霸粕缴n蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長?！边@是范仲淹評價浙江名士嚴(yán)子陵時所語，誠哉斯言。朱舜水抗清無果后遠(yuǎn)渡日本，將所學(xué)所知傾囊相授，以已之力開啟德川家康時代中日數(shù)百年友誼，正是其舍己為國的浙江風(fēng)度；黃宗羲忠義兩全，為國不顧生死，正是其剛烈的風(fēng)骨……風(fēng)雨不倒的天一閣，藏書播惠九州，書寫了浙江尚德求知的風(fēng)度，寧波幫商海打拼，譜寫了浙江人誠信為本的風(fēng)范……浙江人在浙江文化熏陶下，從古至今，代代各領(lǐng)風(fēng)騷，書寫了浙江傳奇！

在今天的浙江，又形成了“干在實處，走在前列，勇立潮頭”的新時代浙江精神。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，浙江最早流行移動支付，拉動生活節(jié)奏，浙江最為普及“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)，帶動經(jīng)濟發(fā)展……不消多言，浙江的精神支撐著浙江人，浙江人帶動浙江飛速發(fā)展，引領(lǐng)時代潮流，走在時代前列。浙江文化隨浙江人的步伐，與時俱進(jìn)，不斷自我創(chuàng)新，給新時代的浙江人才提供源源不竭的精神動力。

作為浙江學(xué)子，我為自己的故鄉(xiāng)有如此文化，為先輩如此風(fēng)骨深深自豪且感動著。作為新時代的浙江人，更當(dāng)繼承傳統(tǒng)，推陳出新！所謂“心為平民，行為精英”，正是繼往開來革故鼎新的浙江人之守則。我自當(dāng)以此為志！

繼往開來的浙江人，不負(fù)歷史悠久的故鄉(xiāng)，不負(fù)蒸蒸日上的祖國。不負(fù)日新月異的時代，必將于今，書寫新的傳奇！書寫新的文化！

正是這樣繼往開來的浙江精神，撐起浙江人民不敗的雄姿。

【品讀領(lǐng)悟】

本文是一篇有相當(dāng)識力、學(xué)力和表達(dá)力的考場佳作，也是一篇構(gòu)思巧妙、內(nèi)含豐富的論說類文章。首先，“繼往開來浙江人”這個標(biāo)題很大氣，視野開闊；主體部分則將筆觸沿著歷史的長河，撮其精要，歷覽前賢，分別點明那些有代表意義的浙江人物，比如文中提到的代表華夏民族文化源頭的河姆渡人、一代宗師王陽明、學(xué)者黃宗羲、名士嚴(yán)子陵、遠(yuǎn)渡日本的朱舜水……不管是哪一個，作者都不是泛泛而談，而是圍繞“繼往開來”這個核心點，說其貢獻(xiàn)的同時，論其繼往開來的歷史意義，讓讀者清晰看到了浙江精神的歷史悠久、文化底蘊深厚、浙江風(fēng)度風(fēng)骨非凡，文章自然有了非同一般的深度。如果說以上體現(xiàn)的是歷史精神，隨后作者便將目光投向了現(xiàn)代，以簡明扼要的文筆點明了“新時代浙江精神”，先詳后略，行文自然巧妙。最后聯(lián)系實際，回到自身，抒發(fā)“作為浙江學(xué)子”的驕傲，表達(dá)作為“浙江人”應(yīng)有的情懷和志向。結(jié)尾一句收束，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，一語中的，回扣主題，堪稱豹尾。