李昱瑾

每個人都有自己收藏的東西，或許是一張精致的明信片、一件漂亮的工藝品，或者是一本書、一個發(fā)卡、一個杯子……而我最喜歡的藏品是一艘木質水車。雖然它很小，但卻一直激勵我前進。

記得那是期末考試前夕，吳老師說這次考試前十名的學生可以得到一個小禮物。同學們議論紛紛，一是好奇是什么禮物，二是大家都想得到它。我暗下決心，一定要擠進前十名。

于是接下來的那段時間我復習的十分認真?？荚嚹翘?，我把試題都做完后，又仔細地檢查了兩遍，在確認沒有錯的后才交卷。

成績出來了，真是功夫不負有心人，我剛好是第十名。接過試卷，老師讓我下課去她辦公室一下。一到辦公室，就看到吳老師桌子上擺滿了各式各樣的禮物，我簡直都不敢相信自己的眼睛，老師竟然買了這么多，每一件都特別精美。老師讓我選一個，這可讓我為難了，選哪一個好呢？考慮了很久，最后我選了一艘木質水車。它的外形是橋狀，周圍刻著密密麻麻的小石頭。橋上有一個招牌，上面寫著“明月橋”三個大字，十分醒目。仔細看，橋頭有一個把手，是可以轉動的，每當轉動時，橋下就成了流水狀的波浪形。橋上的水車也十分精細，每一個小部位都被雕刻得栩栩如生。

回到家后，媽媽看到房間里又多了一件物品，便問我是誰給的。我說這是期末考試我考前十名老師給的獎品，起初媽媽還不相信，后來看到試卷后才露出欣慰的笑容。

從那以后，我一直把這個水車擺放在我的書桌上，它讓我更加努力。每當寫作業(yè)想偷懶時，它都監(jiān)督我；每當灰心喪氣時，它都鼓勵我；每當我驕傲自滿時，它都警告我，讓我不要浮躁。很多時候，寫作業(yè)寫累了，我便停下來看看它。有時我會把零件拆開，看看它的內部結構，然后又重新組裝起來，這給我?guī)砗芏鄻啡ぁ?/p>

這就是我的藏品，它給我激勵給我快樂，我會永遠保存好它。

（指導老師：薛峰）