北京爺兒們

①北京的老行當(dāng)燦若星辰，就像這遍布四九城的胡同，數(shù)也數(shù)不清，伴隨著六朝古都風(fēng)風(fēng)雨雨起起伏伏歷經(jīng)數(shù)百年。那魂系市井胡同，京腔、京韻的吆喝，再配上不同的響器，聲聲不息，一代又一代地傳誦著。其間也有因時代的需要而演變的，吹糖人兒的便是其一。

②吹糖人兒的敲一面小銅鑼兒，聲音清脆而緊湊。據(jù)說此行在唐代就已盛行，那時的糖稀中含有一股特殊的香味，糖人放在印模中制成，所以小販都吆喝“香印”。到了宋代，趙匡胤做了皇帝，“印”“胤”同音，為了避諱，只好以小銅鑼來代替吆喝啦。吆喝雖然變了，手藝沒變，肩上的挑子沒變。

③挑子一頭是個帶架的長方柜，另一頭是半圓形開口木籠，里面臥個熬糖的小炭爐，爐上置大勺，用文火把蔗糖熬成棕色的糖稀，上端木架分為兩層，每層都有很多小孔，為的是插糖人。吹糖人兒的肩挑貨擔(dān)，不走大街，專串小巷，足跡幾乎遍及四九城的小胡同兒。每人則往往有自己的路線，到點兒準(zhǔn)來。有些孩子一到鐘點，就盼著“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”的鑼聲了。

④挑擔(dān)人等這幫小孩子們聚得差不多了，撂下挑子，慢條斯理地用一柄中空的短蘆管，一頭蘸上點熱糖稀，在空中反復(fù)搖晃，待其稍涼，迅速放在涂有滑石粉的木模內(nèi)，用嘴銜蘆管徐徐吹制。不一會兒打開模子，一只腹內(nèi)中空、活靈活現(xiàn)的小動物就出現(xiàn)了，有小熊、金魚、耗子、公雞等等。吹糖人兒的拿出竹簽兒，按上去，然后再插到木架上的插空里一排，迎光看去，金黃透明，煞是可愛。

⑤孩子們見著就走不動了，沉不住氣的都動了心，紛紛跑回家纏著大人要錢，買一個現(xiàn)成的。實在沒錢的也不肯離去，眼巴巴地盯著這些糖人。這時，小販就用上了拿手絕活“猴拉稀”：全憑手藝，用蘆管憑空將糖稀吹成一個小猴，立在小葦子桿上，中空的猴肚子透明，從猴背上敲一小洞倒入糖稀，再在猴屁股上扎一小孔，讓糖慢慢地流出來，下面用一個小江米碗接著，用耳挖勺大的江米勺舀碗里的糖稀吃，直到糖稀流完，則連孫猴以及江米碗、勺一塊吃掉。

⑥一股誘人的甜香彌漫在空氣中。

⑦孩子們最后的防線崩潰了，紛紛舉起積攢好久已經(jīng)汗?jié)竦牧阌缅X。這不包括我，能求的都求遍了，最好說話的姐姐們的私房錢，也基本被我搜刮凈了。還好，那時候可以不必用錢來買，而是用牙膏皮來換。兩筒牙膏皮可以換一個小糖人，孫猴要三筒牙膏皮。吹糖人兒的總能見，牙膏皮難攢，一筒牙膏要用很久。我眼瞅著三姐把牙膏皮從下至上卷過去榨出最后一滴，這才歸了我。您說，我容易嗎？所以我手里偶爾會有一個牙膏皮，換不了小糖人，孫猴更沒門兒。

⑧沒錢有沒錢的法子。我只好把目光投向了“轉(zhuǎn)糖畫兒”，擱現(xiàn)在就是輪盤賭，也叫撞大運，以小博大。每個攤子都配有一種約定俗成的紅漆方盤，沿其邊緣彩繪鳥獸魚蟲于大小不一的格子，它們也各有含義，如鯉魚預(yù)示“魚躍龍門”，花籃代表“花團錦簇”等。出錢（僅需一筒牙膏皮）就可撥動轉(zhuǎn)盤正中的竹制指針，待它飛轉(zhuǎn)后停在哪格，便可得到這格的糖畫，如指到空當(dāng)處，得，白忙活，浪費了難得的“賭資”。轉(zhuǎn)糖畫兒的最高境界，是轉(zhuǎn)到一條龍（相當(dāng)10筒牙膏皮）。經(jīng)過無數(shù)次失敗后的悻悻離開，我終于收獲了一條龍！滿心歡喜地看吹糖人兒的“運勺如風(fēng)”，用小鐵勺，趁熱舀出少許糖稀，然后在一塊光滑如鏡的青石板上淋出條騰云駕霧紅彤彤的龍，最后用一根竹簽放上一按，齊活兒，圖案與竹簽就粘在了一起。

⑨舉著這條亮晶晶、甜蜜蜜的好運龍，我在小伙伴們中間別提多顯擺了。舉著給這個看看，給那個瞅瞅，那小頭兒昂的，激動的小臉兒紅撲撲的。

⑩慢慢的，那糖龍涼了，不小心還會蹭個洞。到這個時候，總是自己舔一口，然后伸向最好的伙伴兒，讓他也舔一口，圍在身邊的，都是最好的鐵哥們兒，就這樣，你一口，我一口，最后那竹簽頭兒，噙在我嘴里，直到滿嘴竹子味兒了才舍得扔。

現(xiàn)在廟會上還能見到糖人，只是再也聞不到那股誘人的甜香了。

（《北京紀(jì)事》）

1.記敘順序：文章第②段主要采用了什么記敘順序？有何作用？

2.文意理解：閱讀文章第④段，說說吹糖人兒共分哪幾個步驟？

3.細節(jié)品讀：閱讀下列句子，說說你從加點部分的細節(jié)描寫中品讀到了什么？

孩子們最后的防線崩潰了，紛紛舉起積攢好久已經(jīng)汗?jié)竦牧阌缅X。

4.擬寫標(biāo)題：請給文章第⑧段擬寫一個恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。

5.綜合實踐：在你的家鄉(xiāng)，曾經(jīng)有哪老手藝呢？請先進行采訪，然后向同學(xué)們推薦你最喜歡的一種老手藝？

[參考答案]

《補碗匠》：

1.這幾句話運用“拼接”、“箍”、“鉆”、“鉚”、“抹”等動詞，把補碗匠補碗的過程生動地呈現(xiàn)在讀者面前，讓人如親眼目睹，難以忘懷。

2.文章以“失手打碎一只小茶壺”作為開頭，目的是借此引出對小時候打碗之事的回憶，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

3.①小孩子打碎碗，總要挨大人一頓痛捧； ②碗打碎了，找補碗人修補。

4.對補碗人的手藝無比贊嘆，對挨打感到委屈和難過。

5.示例：可對傳統(tǒng)老手藝加以挖掘整理，形成影像資料進行保存；可鼓勵年輕人來學(xué)習(xí)、傳承老手藝。

《吹糖人兒》：

1.插敘 說明吹糖人兒歷史悠久，交待吹糖人兒的人敲小銅鑼的原因。

2.第一步：在短蘆管一頭蘸熱糖??；

第二步：反復(fù)搖晃；

第三步：待其稍涼，迅速放在涂有滑石粉的木模內(nèi)，用嘴銜蘆管徐徐吹制；第四步：打開模子，取出各種“糖人兒”，按上竹簽。

3.零用錢都被手汗弄濕了，這說明錢來之不易，已被攥在手里好長時間了，舍不得花。但最后還是花掉了，可見糖人兒的誘惑力有多大。這也反襯出那個時代物質(zhì)的匱乏。

4.示例：“轉(zhuǎn)糖畫兒”撞大運。

5.示例：我要介紹的是篾匠。過去，在我們這兒，總有篾匠走巷串戶，把竹子劈開，給農(nóng)戶做涼席、竹籃、籮筐等竹制品。后來，隨著塑料制品的出現(xiàn)，篾制品幾乎被淘汰，篾匠也就很少看見了。可篾制品環(huán)保無污染，希望篾匠能重新回來。