成桂蓉

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，他們對(duì)孩子，特別是對(duì)兒童的影響最大。民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

現(xiàn)在的孩子心理問(wèn)題較多，而他們不會(huì)輕易向人傾訴。外人是很難打開(kāi)孩子的心扉的。作為學(xué)校的老師，要全方位地了解學(xué)生的情況，才能更準(zhǔn)確地對(duì)其因材施教，讓他們茁壯成長(zhǎng)。

我們了解孩子內(nèi)心以及造成的原因，只能通過(guò)觀察或者從其他同學(xué)口中了解。隨著孩子年級(jí)的增加，有時(shí)他們的心事會(huì)在寫作中傾訴。學(xué)生的思想活動(dòng)、情感波動(dòng)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們都可以從學(xué)生的作業(yè)中看出一二。特別是孩子的很多心里話不會(huì)輕易說(shuō)出口，但有時(shí)會(huì)在作文中流露出來(lái)。比如，家庭關(guān)系的緊張影響到孩子的心理，父母平常的行為習(xí)慣對(duì)孩子起到一種潛移默化的作用，父母對(duì)孩子的態(tài)度也會(huì)影響孩子。

我認(rèn)為今天有些父母所犯的最大錯(cuò)誤是，忽視了對(duì)孩子的關(guān)心與照顧，以及沒(méi)有有效地鼓勵(lì)孩子們的責(zé)任感和認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值。一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我價(jià)值感較低，妨礙了他們建立良好的品行和達(dá)到較高的成就。這不但影響孩子個(gè)人和家庭，而且對(duì)國(guó)家也不利。

在寫“我的家庭”或者“我的父母”這類文章時(shí)，我就可以看出學(xué)生的思想狀況，以便更好地了解學(xué)生，用更適合他們的方法去關(guān)注他們。

有學(xué)生在作文中寫道：“我不想回那個(gè)令人窒息的家，它令人心生厭惡，令我顏面掃盡。為什么別人的父母不是這樣的呢？”原來(lái)家里人不和睦，總是有吵架的聲音。幾代人，同輩人，都互相吵，從不坐下來(lái)心平氣和地說(shuō)話。生活的壓力，是一家人常發(fā)生爭(zhēng)吵的主要原因。面對(duì)這種情況，我多么想奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。讓家庭困難的人們不需要每天都十分累，讓他們可以回家后好好照顧自己的家人，讓家庭中充滿著一股親情感。讓老人和孩子們過(guò)得很溫暖。

我會(huì)告訴他，必須意識(shí)到你遇到的煩惱是生活中難免的，心理補(bǔ)償是建立在理智基礎(chǔ)之上的。人生就像一張磁盤，煩惱可以刪除，快樂(lè)可以拷貝。我也會(huì)和家長(zhǎng)適當(dāng)進(jìn)行溝通，父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭氛圍。

有學(xué)生寫道：“我是家里多余的人，每天像空氣一樣，有我不多，無(wú)我不少，而弟弟才是家里的寶貝，媽媽走哪里都會(huì)帶上他。我多想媽媽愛(ài)我一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕不呵斥我，也可以了。更令我傷心的是，我的生日也忽略了，反而是弟弟收到他喜歡的禮物。”哦，是弟弟這段時(shí)間生病，媽媽照顧弟弟的時(shí)間多一些。我會(huì)提醒孩子的媽媽，給女兒一份小小的禮物?；ハ噘?zèng)送禮物的家庭習(xí)慣有助于增進(jìn)父母與孩子之間誠(chéng)摯的友誼。其主要意義并不在于禮物的本身，而在于對(duì)親人的關(guān)心，在于希望感受親人的關(guān)心。同時(shí)，我還會(huì)告訴她，愛(ài)，要學(xué)會(huì)分擔(dān)，才可以收獲。你也可以學(xué)著去關(guān)心生病的弟弟，這樣，媽媽和弟弟都會(huì)更加愛(ài)你。

有學(xué)生這樣寫道：“我和我姐是親姐妹嗎？說(shuō)不是，為什么我們都長(zhǎng)得那么像我媽？說(shuō)是，為什么我們又不住在一起？我姐跟我爸住在恩陽(yáng)，我和我媽住在巴中。我們每次見(jiàn)面都是歡快見(jiàn)面，痛哭分開(kāi)?！焙茱@然，父母分開(kāi)。沒(méi)有給孩子們說(shuō)，給孩子造成不好的陰影。倘若家庭不幸破裂了，受最大的痛苦不是你們做父母的，而是無(wú)辜的孩子！孩子心中深深的疤痕，你們一輩子也不能彌補(bǔ)！而無(wú)辜的孩子，將會(huì)拖著創(chuàng)傷孤單地走完他剩下的遙遠(yuǎn)的路。這些我沒(méi)法直接告訴父母，我利用他父母加我微信的機(jī)會(huì)，發(fā)了一條信息在朋友圈，我希望他們能看見(jiàn)。果然，他們先后給我留了言，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)變了很多，還收到他們共同帶孩子出去玩的照片，真的很欣慰。

父愛(ài)單純，因?yàn)樗柡瑢?duì)兒女的期盼；父愛(ài)可敬，因?yàn)樗菬o(wú)私的奉獻(xiàn)；父愛(ài)偉大，因?yàn)樗羌彝サ捻斄褐?；父?ài)無(wú)私，因?yàn)樗偸悄亓髀丁?/p>

也有這樣寫的：“我今天放學(xué)又不知在哪里吃飯，是爸那里那個(gè)阿姨家，還是媽那里那個(gè)叔叔家，還是小面館，我不喜歡吃面，我常常是邊低頭吃面，眼淚邊滴落在面碗里……我干脆流浪去算了。你們不管我，為什么把我?guī)У绞澜缟?？”孩子近乎吶喊似的控訴，看后讓人心酸。那幾天我特別留意孩子的動(dòng)向，有時(shí)也給孩子留下午飯錢。“幸福家庭是培育孩子成人的溫床，家庭生活的樂(lè)趣是抵抗壞風(fēng)氣毒害的最好良劑?！?/p>

孩子們的性格和才能，歸根結(jié)底是受到家庭、父母、特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境，學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，能在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的總是家庭。

還有這樣寫的：“經(jīng)常喊我不耍手機(jī)，不耍游戲，你們呢？一個(gè)抱著手機(jī)不煮飯，一個(gè)抱著手機(jī)不起床.家里像地窖一樣冰冷，沒(méi)有人說(shuō)話，沒(méi)有歡笑，更沒(méi)有人管我學(xué)習(xí).考差了，不是歇斯底里的吼，就是男女單打或混打，受不了了！我不想要你們這樣的父母。我想站在望王山山頂吼了……”家庭是學(xué)習(xí)舉止禮貌的好場(chǎng)所?！叭绻愕暮⒆映扇撕笥辛己玫呐e止，這會(huì)使他們生活更加愜意舒適?！彼鞣茓I羅蘭這樣說(shuō)。榜樣的力量是無(wú)窮的，父母也應(yīng)該學(xué)會(huì)當(dāng)父母。怪不得孩子的作業(yè)總是敷衍了事，責(zé)任感是首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，再就是得對(duì)家人負(fù)責(zé)。

當(dāng)然，也有一些孩子的文章，看了很令人感動(dòng)。父母勤勞的孩子也不懶，父母上進(jìn)的孩子也努力，父母善良的孩子也有愛(ài)心，父母有責(zé)任感的孩子也有擔(dān)當(dāng)。

有時(shí)，你也能發(fā)現(xiàn)幸福家庭熏陶出的孩子總是愉悅的。性格陽(yáng)光，學(xué)習(xí)上進(jìn)，和善友好，善解人意，家庭和諧，社會(huì)秩序會(huì)穩(wěn)定，學(xué)校工作將會(huì)更好地開(kāi)展，我們的孩子將會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

交了好朋友，與同學(xué)相處不好，或者思想開(kāi)了小差，孩子的喜怒哀樂(lè)，我們透過(guò)筆尖，都能看出。

我們對(duì)孩子只能雕琢，而不能改造；孩子沒(méi)有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同；只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出來(lái)的，壞孩子是逼出來(lái)的；建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。我們?cè)概c家長(zhǎng)一起，為孩子們能茁壯成長(zhǎng)共同攜手，創(chuàng)造一片和諧、安全、友愛(ài)、溫暖的環(huán)境。

編輯 段麗君