羅文靜

摘要：每個(gè)孩子的成長(zhǎng)是需要等待的，作為老師要能包容孩子的成長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)就是一個(gè)糾錯(cuò)的過程，所以不要怕犯錯(cuò)，錯(cuò)了要改就好。對(duì)于學(xué)生的教育應(yīng)該注重孩子品行的教育“先立品再樹人”，而好的成績(jī)僅僅是一個(gè)附帶的產(chǎn)品。學(xué)生們要明白自己為什么而學(xué)習(xí)，通過激發(fā)孩子們的責(zé)任感和愛國之心帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，讓他們明白自己的價(jià)值所在。這個(gè)年齡段的孩子要有明辨是非的能力，不嘩眾取寵，保持正念，做一個(gè)正直的孩子！

關(guān)鍵詞：班主任;等待成長(zhǎng);糾錯(cuò);明辨是非

班主任的工作我從事了十一年，可以說是我最美好的年華都和這些孩子一起度過，在這個(gè)過程中我體會(huì)過班主任老師的辛勞，也體會(huì)過班主任老師的幸福，我覺得班主任對(duì)一個(gè)孩子來說，意義重大，也許你畢業(yè)十年、二十年、三十年，你在班級(jí)曾經(jīng)發(fā)生的事件，都淡忘了，但是這個(gè)班級(jí)給你的思想，班級(jí)的文化，班級(jí)的靈魂你會(huì)永遠(yuǎn)記得。

在我的心里，始終認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)是需要時(shí)間，更需要等待的，孩子們都是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有屬于自己的天性。試想：如果你走進(jìn)一所學(xué)校，每個(gè)教室都坐滿了學(xué)生，走廊里也站滿了學(xué)生，即使沒有一位老師管理，學(xué)生們也都像機(jī)器人一樣規(guī)規(guī)矩矩、安安靜靜，如果真的出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景，大家會(huì)不會(huì)覺得其實(shí)很可怕？我經(jīng)常告訴自己也告訴家長(zhǎng)，孩子們其實(shí)就是在不斷的犯錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來的。不論在生活上還是學(xué)習(xí)上，他們會(huì)犯很多很多莫名其妙的錯(cuò)誤，而我們作為一個(gè)教師的價(jià)值，就是在孩子們犯錯(cuò)誤的時(shí)候能夠及時(shí)的給孩子們糾錯(cuò)，告訴他們什么是對(duì)什么是錯(cuò)。我經(jīng)常告訴學(xué)生們，不論是學(xué)習(xí)還是生活，都不要懼怕犯錯(cuò)誤，因?yàn)槿藷o完人，即使是老師甚至你們的父母，也是會(huì)犯一些錯(cuò)誤的，但是一旦犯下了錯(cuò)誤，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)知錯(cuò)就改，這才是一個(gè)人對(duì)待自己的人生所需要的態(tài)度。所以我能接受孩子們的一些“調(diào)皮”，一些“任性”，做到能夠以一顆平常心來面對(duì)他們，但是，這種接受不是妥協(xié)，更不代表放縱，因?yàn)檫@種包容是有尺度的，而且必須有分寸。對(duì)于孩子們品格上的問題，我從來都是寸步不讓。因?yàn)槲矣X得教育孩子，我教給他們的除了知識(shí)，更多的應(yīng)該是德行。

我問學(xué)生們想做一個(gè)什么樣的人，有的學(xué)生想當(dāng)醫(yī)生，有的學(xué)生想當(dāng)畫家，其中有一個(gè)學(xué)生的回答給我的印象非常的深刻，他說他想做一個(gè)改變世界的人。后來我就思考，如果一個(gè)學(xué)生真的要改變這個(gè)世界，要如何去做呢？我覺得這就需要學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，尋求自我，直至突破自我。我有幸和一些優(yōu)秀的教師甚至教育家探討過類似的問題，給我的感覺是，想要成為自己要成為的那個(gè)人，首先要學(xué)會(huì)快樂。而人只有在發(fā)自內(nèi)心的做自己想做的事的時(shí)候才是最快樂的，同時(shí)也才最有可能取得成就。試想一個(gè)人每天為了生活的壓力做著他并不喜歡甚至厭惡的事情，我想象不出他能夠從繁雜的工作中攝取到他想要的快樂。所以尋求內(nèi)在的改變是我一直所追求的。

從建班開始，我一直帶領(lǐng)著孩子們思考一些問題。我?guī)Ш⒆觽兛础凹孜绱蠛?zhàn)”，通過孩子們對(duì)電影中滿清政府的腐敗，技術(shù)上的拿來主義，愛國志士的犧牲，來分析現(xiàn)如今的中國在科學(xué)技術(shù)上的人才的缺失，金錢至上的功利主義橫行，而作為新一代的他們的肩上，所承載的歷史責(zé)任。同時(shí)，正值中美貿(mào)易戰(zhàn)正式打響，我又給孩子們講解了什么是貿(mào)易戰(zhàn)，為什么要有這場(chǎng)貿(mào)易戰(zhàn)，為什么美國會(huì)牽制中國的發(fā)展，中國的半導(dǎo)體等核心技術(shù)的缺失導(dǎo)致我們始終受制于人等等，通過這些讓孩子們真真實(shí)實(shí)的明白他們每天早出晚歸的學(xué)習(xí)是為了什么，作為青年的一代，他們應(yīng)懷有一個(gè)什么樣的理想，精神上的追求其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于銅臭，還有那些所謂的名牌大學(xué)、所謂的好工作鐵飯碗所帶來的作祟的虛榮心。讓他們真真切切的認(rèn)識(shí)到，自己才是祖國的主人公，我們這個(gè)國家的未來！讓他們懂得什么叫做為中華之崛起而讀書的真正含義！后來有的學(xué)生單獨(dú)找到我，說我講的真好，并且告訴我，他們的小宇宙已經(jīng)開始燃燒了！聽完他們的話，我笑了，我是真的開心的笑了，因?yàn)槲抑?，我的教育目的達(dá)到了，我所要向他們表達(dá)的東西，他們已經(jīng)開始懂了！

這個(gè)年齡段的孩子一定要學(xué)會(huì)的是明辨是非的能力，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)碎片化的時(shí)代，孩子們接受了太多成人化的東西以及嘩眾取寵的新潮舉止。導(dǎo)致有很多在惡作劇的掩飾下的一些不符合他們的行為和言論產(chǎn)生。雖然這不是老師一兩句話就能徹底改變的，但是我們要盡自己最大的努力，抓住點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)，去教會(huì)學(xué)生什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。記得有一次我在講課的時(shí)候，電腦下方彈出了一個(gè)小視頻，是個(gè)男服務(wù)員對(duì)著鏡頭扭來扭去，當(dāng)時(shí)孩子們都笑了，我卻很嚴(yán)肅的告訴孩子們這就是嘩眾取寵，我告訴孩子們，從古至今，想出名的方式大體上有兩種，一種叫流芳百世，另一種叫遺臭萬年。第一種很難，所以很多人為了留下印記，選擇第二種方式，而現(xiàn)在的一些人，利用網(wǎng)絡(luò)等傳播工具，自認(rèn)為做些出格的事情來博人眼球，就會(huì)成為所謂的名人，這是多么的荒謬和畸形！屠呦呦獲諾貝爾獎(jiǎng)是多么不容易，多么值得國人驕傲的事情，網(wǎng)上的宣傳卻抵不過一個(gè)黃曉明結(jié)婚？莫言獲取文學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金甚至都趕不上汪峰一場(chǎng)演唱會(huì)的收入。是的，很多駐守祖國邊疆的志愿軍戰(zhàn)士，很多為了祖國富強(qiáng)默默奉獻(xiàn)在各個(gè)崗位的普普通通的人們甚至都沒有人知道他們的名字，但是他們?nèi)找岳^夜都在做一件事情，不是嘩眾取寵，不是曬金炫富，而是奉獻(xiàn)！一個(gè)能走進(jìn)人民內(nèi)心深處，讓人瞬間落淚的詞匯，奉獻(xiàn)！也正是我們今天在座的諸位老師每天都在做的事情，我們無怨無悔，也許很多人不會(huì)知道我們的名字，我們做過的事情，但是我相信，我們的學(xué)生，在他們未來成材的那一天，他們一定會(huì)想起我們，想起我們?cè)?jīng)告訴他們什么是奉獻(xiàn)，什么是責(zé)任，什么是希望！