劉麗

2014年教師節(jié)，習(xí)近平總書記在視察北京師范大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)的筑夢(mèng)人?！薄斑^去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水?，F(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水?！敝袑W(xué)音樂教育作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成，面對(duì)新形勢(shì)、新情況和新要求，音樂教師只有持續(xù)提升個(gè)人教學(xué)能力，才能滿足時(shí)代需求、跟上時(shí)代步伐。

一、厘清教學(xué)能力的應(yīng)有之義

教學(xué)能力是指教師為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、順利從事教學(xué)活動(dòng)所應(yīng)具備能力素質(zhì)的整體表現(xiàn)。對(duì)于中學(xué)音樂教師來講，教學(xué)能力總體上可分為幾個(gè)方面：

（一）備課的能力

備好課是音樂教師上好課的最基礎(chǔ)的要求。一方面，要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材內(nèi)容。另一方面，要深入了解學(xué)生能力特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，合理設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容和方法。

（二）授課的能力

授課能力是教學(xué)能力的核心和集中表現(xiàn)，是能否保證教學(xué)活動(dòng)的順利組織實(shí)施最直接能力。對(duì)于音樂教師，應(yīng)該具備深厚的音樂知識(shí)和演唱、演奏能力?，F(xiàn)在的中學(xué)生，很多從小就開始學(xué)習(xí)音樂知識(shí)和樂器，通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道能夠充分接觸到音樂，如果教師不具備過硬的音樂素養(yǎng)，很難讓學(xué)生信服，根本就談不上教學(xué)。

（三）研課的能力

教師只有具備一定的教育科學(xué)研究的能力，才能以先進(jìn)理論為指導(dǎo)、不斷改進(jìn)工作，才能充分發(fā)揮自己的才干，有所突破，有所創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中遇到的矛盾問題，并使之不斷升華，達(dá)到理論的高度，并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，構(gòu)建教、研、學(xué)三位一體的良性循環(huán)模式。

二、認(rèn)清音樂教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)前以信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等為核心的科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，給音樂教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

（一）教育現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)

隨著我國(guó)的快速發(fā)展，國(guó)家發(fā)展的需求映射到了教育領(lǐng)域，教育改革已經(jīng)將音樂教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，音樂教育得到了前所未有的重視。音樂素養(yǎng)已經(jīng)成為學(xué)生能力素質(zhì)的重要組成部分，成為道德情操培養(yǎng)的重要推動(dòng)因素、成為傳統(tǒng)文化教育的有效途徑。作為音樂教師，要站在國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和學(xué)生一生發(fā)展的高度，去看待自己從事的工作，提高思想認(rèn)識(shí)，不斷提升自身的教學(xué)能力。

（二）教育信息化的挑戰(zhàn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普遍應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生產(chǎn)和生活的重要基礎(chǔ)條件，對(duì)音樂教學(xué)也帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面，互聯(lián)網(wǎng)廣闊的資源，給音樂教學(xué)提供了很多便利的條件。另一方面，學(xué)生與互聯(lián)網(wǎng)朝夕相處，通過互聯(lián)網(wǎng)能夠得到更為快捷的知識(shí)。這就要求音樂教師要緊跟形勢(shì)發(fā)展、科技進(jìn)步和當(dāng)前潮流，動(dòng)態(tài)調(diào)整自己的教學(xué)方案、教學(xué)模式和教學(xué)方法。

（三）教育國(guó)際化的挑戰(zhàn)

隨著我國(guó)改革開放的不斷深入，國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念、方法、資源不斷引入，國(guó)際交流合作日益頻繁，過去那種“閉門造車”的教學(xué)模式，已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)下的國(guó)際化形勢(shì)?，F(xiàn)在學(xué)生特別是北京等大城市的孩子接觸外教、出國(guó)游學(xué)已經(jīng)成為常態(tài)，能否與時(shí)俱進(jìn)引入好的國(guó)外教學(xué)方法，也成為學(xué)生衡量老師能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。

三、提升音樂教學(xué)能力的有效途徑

（一）走出忽視音樂課程誤區(qū)，從思想上高度重視

學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生都共同面臨著中考、高考的壓力，音樂學(xué)科還未得到充分重視是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象。作為音樂教師，首先應(yīng)該做到不妄自菲薄、不忘初心、不斷進(jìn)步。一是充分認(rèn)清音樂素養(yǎng)的重要性，從對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的角度，不要過多糾結(jié)于外界的認(rèn)可、職稱的評(píng)定等外在形式，做好本職工作。二是認(rèn)真反思自己認(rèn)識(shí)誤區(qū)，對(duì)于音樂教學(xué)工作難做、課難上、工作得不到重視等問題，應(yīng)該首先從自己身上找原因，破除認(rèn)識(shí)誤區(qū)，發(fā)自內(nèi)心熱愛這個(gè)學(xué)科，從主觀上首先解決自己的問題。

（二）抓住課堂教學(xué)這個(gè)核心，從素養(yǎng)上打牢基礎(chǔ)

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是教師教學(xué)工作的核心，提高教育教學(xué)水平、勝任教育教學(xué)崗位、掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和教學(xué)方法將是一名音樂教師一生的課題。一是積極參加各類培訓(xùn)，我先后參加中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)音樂教育委員會(huì)主辦的合唱指揮高級(jí)研修班、“藝術(shù)教師引智計(jì)劃”柯達(dá)伊音樂教學(xué)法培訓(xùn)、通州區(qū)研修中心的課程培訓(xùn)等等，通過培訓(xùn)拓展視野、看到了差距、提高了能力。二是深入開展課題研究，勇于承擔(dān)相關(guān)教學(xué)課題研究，主動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、開拓創(chuàng)新并用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。三是積極參加教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，通過參加各級(jí)和學(xué)校組織的教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)，在特定時(shí)間段內(nèi)集中精力準(zhǔn)備和參加比賽，達(dá)到了集中攻關(guān)、迅速提升的目的，也學(xué)習(xí)到了其他參賽者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（三）利用社團(tuán)活動(dòng)有利契機(jī)，從成績(jī)上引導(dǎo)驅(qū)動(dòng)

參加這些課外活動(dòng)，也是提升教學(xué)能力的重要途徑。一是認(rèn)真籌劃組織，提高綜合能力。各類音樂活動(dòng)和比賽主要由音樂教師來組織，需要音樂教師自己進(jìn)行籌劃與編排，在這個(gè)過程中，音樂教師必須具備組織協(xié)調(diào)、資源調(diào)配、學(xué)生管理和樂團(tuán)教學(xué)等能力，才可能完成好任務(wù)，對(duì)教師綜合教學(xué)能力提升將非常有好處。二是積極創(chuàng)新探索，拓展教學(xué)領(lǐng)域。課外活動(dòng)源于課程內(nèi)容但又不受教材的限制，給音樂教師廣闊的探索創(chuàng)新空間。近些年，中國(guó)傳統(tǒng)文化開始在海內(nèi)外興起，為順應(yīng)當(dāng)下形勢(shì)，我開始自學(xué)吟誦，籌備組建吟誦社團(tuán)。經(jīng)過兩年多的努力，達(dá)到了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、提高學(xué)生素養(yǎng)的能力。三是營(yíng)造有利態(tài)勢(shì)，擴(kuò)大音樂影響。課外活動(dòng)能夠豐富學(xué)生的精神生活，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，這對(duì)于提升教學(xué)效果也非常有好處。為迎接潞河中學(xué)150周年校慶，我專門以吟誦的格律形式，為潞河中學(xué)《校贊》譜曲，并組織排練了150人表演團(tuán)隊(duì)將《校贊》以吟誦的形式展現(xiàn)出來，在廣大校友學(xué)生家長(zhǎng)中引起了非常大的反響。

百年大業(yè)，教育為本。中學(xué)音樂教師，以順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展變化，直面機(jī)遇挑戰(zhàn)，強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)，聚焦短板弱項(xiàng)，以提升自身教學(xué)能力為核心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，抓好教學(xué)實(shí)踐，不斷開拓創(chuàng)新，努力在三尺講臺(tái)創(chuàng)造價(jià)值、實(shí)現(xiàn)自我，為祖國(guó)和民族的未來貢獻(xiàn)自己一份力量。