崔文清

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課?? 題? 朋友之間

1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

指導(dǎo)思想：

課標(biāo)中指出：品德與社會課程是一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以學(xué)生良好品德形成為核心、促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展的課程，具有綜合性、實(shí)踐性和開放性。

課程的核心：幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人;課程的基礎(chǔ)：學(xué)生的生活及其社會化需求;課程的追求：提高德育的時(shí)效性。課程的設(shè)計(jì)思路是：一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。

理論依據(jù)：

美國教育家杜威曾說過：“教育即生活?！苯逃仨毰c兒童的生活緊密聯(lián)系，有效的教育，必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決生活中的問題。

2.內(nèi)容分析

《朋友之間》是人教版《品德與社會》六年級下冊第一單元《你我同行》中的第二課。教材從高年級學(xué)生獨(dú)有的的視角出發(fā)，重新詮釋了新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“體會真誠相待，相互理解的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼?！钡哪繕?biāo)。教材所選取的事例來源于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，注重與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)了新時(shí)代學(xué)生所關(guān)注的焦點(diǎn)問題。

話題一：我和朋友

讓學(xué)生感受到朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性，學(xué)會珍視朋友之間的友誼。

話題二：友誼樹

讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，列舉有利于增進(jìn)友誼和侵蝕友誼的不同行為，從而幫助學(xué)生認(rèn)識到什么是真正的友誼。

3.學(xué)習(xí)者分析

十一二歲的學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期，他們的自我意識不斷提高，有了更多交往的需求，也開始形成相對固定的伙伴，但隨之也會遇到一些困惑與煩惱（例如，如何建立真正的友誼，如何交朋友，和什么樣的人交朋友，等等），本課就是在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，課堂上會運(yùn)用多種手段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識真正的友誼，幫助學(xué)生解決困擾。

4.教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)）

1.情感態(tài)度價(jià)值觀：

感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，懂得朋友之間要建立健康的友誼。

2. 能力與方法：

借助友誼樹活動，區(qū)別有益于和有害于朋友之間友誼的行為和做法，學(xué)會珍視朋友之間的友誼。

3. 知識：

認(rèn)識到友誼的重要性，懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解基礎(chǔ)之上的。

4. 教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識到友誼的重要性，懂得朋友之間要建立健康的友誼，學(xué)會珍視朋友之間的友誼。

難點(diǎn)：懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解基礎(chǔ)之上的。

5.教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)（可附教學(xué)流程圖，含板書設(shè)計(jì)）

為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)展開了如下教學(xué)活動。

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們 ，你們都有自己的好朋友吧？（有）

2、那我算不算其中之一呀？（嗯，有點(diǎn)自作多情了）

雖然我剛剛教你們不到一年，但是這段時(shí)間我們一起學(xué)習(xí)、一起生活，還經(jīng)歷了許多的活動，我們也已經(jīng)成了朋友。

二、真情告白——好友推介會

1、過渡：而你們，在這個(gè)集體里共同學(xué)習(xí)生活了六年！班上肯定有你的好朋友吧！誰能介紹一下你的朋友都有誰呀？

學(xué)生紛紛介紹自己的朋友。

2、下面我們就來開一個(gè)好朋友推介會，請你把自己的好朋友介紹給大家，說說你們是怎樣成為好朋友的。

三、啟發(fā)認(rèn)知感悟

游戲：蒙眼貼鼻子

（1）無人幫助;

（2）有請自己的朋友指點(diǎn)。

學(xué)生交流游戲中的感悟體驗(yàn)：一個(gè)真正的好朋友能使你少走彎路，是個(gè)好幫手。

2、師：朋友在我們的生活中是不可缺少的。真正的朋友會在我們不開心的時(shí)候，帶來歡樂;在我們需要幫助的時(shí)候，伸出援助之手。那在你心目中把朋友比作什么？（交流）

小結(jié)：

“朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹;

朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟;

朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一家云梯;

朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候;

......”

四、共建友誼樹

1、師：請大家看書P11、12讀一讀

“在和朋友相處時(shí)，好的行為和做法不僅能給雙方帶來快樂，而且還有益于友誼的進(jìn)一步發(fā)展。但有些不好的做法和行為，不僅會給朋友帶來煩惱，還會傷害朋友之間的友誼。那些好的行為就像陽光雨露一樣，滋潤著友誼樹茁壯成長，枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí);而那些不好的行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕著我們的友誼樹?！保ㄍ队埃颜x樹）

2、提問：那你們想一想，你和朋友之間哪些行為可以滋潤友誼樹？哪些行為會侵蝕友誼樹？分別將它寫在書上。

3、小組討論，找出大家都認(rèn)可的行為全班來交流一下，并填寫在大屏的友誼樹上。

4、師小結(jié)：是呀！友誼是人與人之間的親密感情，它表現(xiàn)為互相信賴、理解、關(guān)心和幫助。我們每一個(gè)同學(xué)都需要友誼。

即將畢業(yè)的你們，面對你的朋友現(xiàn)在想說點(diǎn)什么呢？（寫在友誼卡上，抒真情）

我親愛的朋友...，在我們即將畢業(yè)的今天，在我們即將分別的時(shí)刻，我想對你說：“......”

5、學(xué)生分享交流

教師小結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我們對“朋友”的討論也將暫告一段落。同學(xué)們你們要記?。河颜x需要用真誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。希望我們每個(gè)人都能獲得真正的友誼，望我們的友誼之花常開不敗。

6.學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)

課中評價(jià)：通過課上學(xué)生交流分享，判斷學(xué)生對真正的友誼的了解情況;

課后評價(jià)：通過學(xué)生的感悟及對好朋友寫的友誼卡了解學(xué)生的收獲。