常麗秋

教學目標

知識目標：

1、掌握計算機硬件系統(tǒng)組成。2、存儲器的組成及功能。

能力目標：

1、培養(yǎng)學生自主學習、自主探索、合作學習觀察、以及總結(jié)歸納的能力。

2、培養(yǎng)學生的動手實踐能力，實現(xiàn)概念和實物的對接。

情感目標：

培養(yǎng)學生合作學習的意識、競爭參與意識和研究探索的精神。

重? 點

計算機的硬件系統(tǒng)由幾大部分組成及存儲器的功能。

難? 點

存儲器的組成及功能。

教學手段

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室?? 相關(guān)教學課件?? 可供拆裝的計算機

教學過程

教??? 師??? 活??? 動

學? 生? 活? 動

創(chuàng)設(shè)情境

導入新課

任務(wù)一：拆計算機

拿出主機實物，問學生：“這是什么”？有沒有同學打開過主機箱，看看里面是什么呢？那么今天我們就把主機箱打開，來看看計算機內(nèi)部都是由哪些組件構(gòu)成的，這就是我們今天要學習的內(nèi)容—計算機硬件系統(tǒng)的組成

安排學生完成拆機任務(wù)。

教師深入到學生之中，了解學生的操作情況，幫助學生處理問題.????? 學生異口同聲地回答“主機”

回答“有”的同學很少。

組長帶領(lǐng)小組成員拆機，

學生按要求依次拿出各個部件并且記錄好他們各自的位置，以備接下來組裝的時候能順利組裝好計算機.

任務(wù)二：

組裝計算機

任務(wù)三：

中央處理器的組成及功能

任務(wù)四：

存儲器的功能

課堂練習

給學生10分鐘的時間，讓各個小組把拆完的計算機重新組裝。在此過程中要求學生注意觀察各個硬件在安裝過程中插放的方式及連接的方式。特別是內(nèi)存條、CPU、硬盤等安裝方式。

教師引導學生完成對中央處理器組成及功能的內(nèi)容的學習。

教師出示計算機工作的動畫效果圖，講解工作過程，從而體現(xiàn)出存儲器的功能

給出練習題，第一題比較簡單就找一些平時成績較差的學生來完成，第二題相對有些難度，就找一些成績較好的學生來完成。?????? 學生以小組為單位

完成計算機的組裝

學生按要求完成作業(yè)，從而鞏固本節(jié)的學習內(nèi)容

學生在老師的幫助下自己歸納總結(jié)中央處理器的組成及每一部分的功能。學生觀看演示圖，聽教師講解工作過程，從而加深對存儲器功能的理解

學生回答問題

課堂小結(jié)

學生先在小組內(nèi)討論，然后每個小組找一名同學做總結(jié)性發(fā)言。然后教師再以課件的形式向?qū)W生展示本節(jié)課的內(nèi)容。這樣不但培養(yǎng)了學生自己總結(jié)歸納能力，還能鍛煉學生的語言表達能這樣既能讓他們對所學內(nèi)容做到心中有數(shù)，還有利于培養(yǎng)學生歸納總結(jié)能力。

布置作業(yè)

1.回憶一下課堂上你拆卸、組裝計算機，都有哪些硬件？請你寫下來。

2.小組成員一起上網(wǎng)查找一下這些硬件有哪些可以參考的技術(shù)指標？