魏巍

興趣是最好的老師。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想真正達(dá)到教學(xué)目的，就一定要解決學(xué)生的興趣問題，學(xué)習(xí)的動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動力，當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)這門課產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣時，他們就會愿意學(xué)、主動學(xué)。那么，面對新教材應(yīng)該如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

在幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我經(jīng)常對學(xué)生的興趣愛好調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生較少，有相當(dāng)多的學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣。這些學(xué)生感受不到數(shù)學(xué)的魅力，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是他們的負(fù)擔(dān)。究其原因，這部分學(xué)生大多是認(rèn)為數(shù)學(xué)整天就是與計算打交道，學(xué)習(xí)非常單調(diào)、枯燥無味。我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)這種現(xiàn)象，不是數(shù)學(xué)學(xué)科本身的錯，而是我們數(shù)學(xué)教師需要反思自己組織的教學(xué)活動。我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師不能僅僅局限于向?qū)W生傳授課本知識;作為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，我們還需要在提高課堂教學(xué)的趣味性上多下功夫。對于數(shù)學(xué)教師而言，我們?nèi)绾巫屨n堂教學(xué)富有趣味性？需要做哪些工作呢？我思考、總結(jié)了以下四個方面：

一、教師教學(xué)行為

（一）創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

數(shù)學(xué)學(xué)科具有嚴(yán)密的邏輯性和高度的抽象性，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生積極參與其中，所學(xué)的知識才能得以深入理解和有效地吸收。數(shù)學(xué)老師不能僅僅局限于向?qū)W生傳授課本知識，還應(yīng)該調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。新課引入教學(xué)的前十分鐘非常重要。如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，這樣的教學(xué)活動就會給學(xué)生帶來疲倦。沒有好奇探索的愿望，沒有學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（二）堅實的數(shù)學(xué)專業(yè)知識

要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，不但要求老師要有堅實的數(shù)學(xué)專業(yè)知識，還要求教師要有淵博的科學(xué)文化知識。有人曾形象地說，教師自己擁有一桶水，給予學(xué)生的那一杯水才會有分量和質(zhì)量。在教學(xué)中，既能旁征博引，深入淺出，又富有強(qiáng)烈的時代氣息。由于數(shù)學(xué)課教學(xué)內(nèi)容與社會生活問題聯(lián)系密切，在教學(xué)過程中，學(xué)生提出的生活熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，如果老師能因勢利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識理解這些生活問題，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就會大大提高。

（三）優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)語言

蘇霍姆林斯基曾說：“教師的語言是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具。教育的藝術(shù)首先包括說話的藝術(shù)，同人心交流的藝術(shù)?！背晒Φ慕虒W(xué)離不開教學(xué)語言的功力。尤其是數(shù)學(xué)教學(xué)，內(nèi)容比較抽象、難理解，學(xué)生有意注意的穩(wěn)定性比較差，教師的語言藝術(shù)就顯得更加重要。

二、教學(xué)方法的改革

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，最重要的一點(diǎn)就是要注重教學(xué)方法的改革。數(shù)學(xué)課教學(xué)是一個普遍聯(lián)系的過程，同時也是教與學(xué)的矛盾運(yùn)動過程。一個好的數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過程中要達(dá)到最好的教學(xué)效果，獲得最大的效益就一定要注重教學(xué)方法的研究和選擇。在教學(xué)中應(yīng)盡量將抽象的概念、原理用生動具體的事例、圖案、歌謠等來表述。

（一）教學(xué)手段變化多樣

數(shù)學(xué)老師教學(xué)方法是否科學(xué)，課堂教學(xué)中運(yùn)用哪些教學(xué)手段？這些因素會直接影響著課堂教學(xué)成效。課堂教學(xué)中教師恰當(dāng)運(yùn)用信息化教育技術(shù)能實現(xiàn)教學(xué)方法的最優(yōu)化、教學(xué)手段的現(xiàn)代化。豐富多樣的教學(xué)方法手段為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，優(yōu)化教學(xué)過程;使教學(xué)內(nèi)容更生動形象，有利于學(xué)生的記憶理解;促進(jìn)學(xué)生更積極主動地參與到教學(xué)活動中來。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)教學(xué)方法，自制教具，運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過生動的形象創(chuàng)設(shè)活潑有趣的教學(xué)情境，從生活實際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，加深對知識的理解。

（二）講究課堂藝術(shù)

教學(xué)手段多樣化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，能否達(dá)到教學(xué)的目的，很大程度上取決于數(shù)學(xué)教師的課堂藝術(shù)。根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)育的特點(diǎn)，學(xué)生有意注意時間一般不會超過二十分鐘。如果只是采用單一的教學(xué)方法和教學(xué)手段，光是教師的講，沒有學(xué)生的思和練，學(xué)生就很容易疲勞，就會開始走神。采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、“答記者問”、辨論會等，組織學(xué)生積極參與教學(xué)活動，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用。使學(xué)生的多個感觀器官都受到適當(dāng)?shù)拇碳?，讓學(xué)生在整堂課中都能處于一種興奮狀態(tài)。

（三）讓課堂充滿笑聲

學(xué)生的笑聲我國著名的教育改革家魏書生指出：每堂課都應(yīng)充滿學(xué)生的笑聲。良好的課堂氣氛不是鴉雀無聲，而應(yīng)該是充滿笑聲;學(xué)生在一堂課中感受的不是壓抑和沉悶，而應(yīng)該是輕松和愉快。

三、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

新教材以“指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目，其獨(dú)具匠心、面目一新。其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時對教師的教法提出了高要求。在教學(xué)實踐中，我從興趣教學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進(jìn)行： 一是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，二是培養(yǎng)討論的習(xí)慣，三是培養(yǎng)觀察能力。

四、開辟第二課堂，展示閃光點(diǎn)，激活學(xué)生的求知欲

數(shù)學(xué)的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動，舉辦數(shù)學(xué)知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的個性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點(diǎn)上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚(yáng)，使其心理在表揚(yáng)中受到振動，開始對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。這時就要趁熱打鐵，教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽講、行為要規(guī)范，做個好學(xué)生，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。

總之，教師需要用多種多樣的教學(xué)方法手段吸引學(xué)生;用幽默、風(fēng)趣語言教育啟發(fā)學(xué)生。只要我們能增加數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，那就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效，并在這教學(xué)過程中培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會主動求知、樂于求知。