趙桂珊

習(xí)近平總書記在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會中指出：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。”而 21世紀(jì)信息技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，給我們生活、學(xué)習(xí)帶來便利的同時，也突顯了很多問題，如較多中小學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，甚至出現(xiàn)校園暴力、無視自身和其他人的生命等等。如何能在信息技術(shù)教學(xué)中，把學(xué)生引導(dǎo)到健康的網(wǎng)絡(luò)生活中，就顯得尤為重要，這個問題也是值得我們每位教育工作者認(rèn)真思考的。那么，如何進(jìn)行信息技術(shù)與德育教育的融合呢？

一、從信息技術(shù)的角度進(jìn)行德育教育

1.根據(jù)信息技術(shù)課中的德育內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

信息技術(shù)教學(xué)中的思想道德教育主要是靠信息技術(shù)教師進(jìn)行的，教師的政治意識、思想品德意識、情感意識等都會通過言傳身教對學(xué)生產(chǎn)生導(dǎo)向作用。教師只有具備過硬的專業(yè)知識、高尚的道德情操，才能發(fā)掘出素材的思想性，才能機(jī)智靈活地找準(zhǔn)思想教育的結(jié)合點(diǎn)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師在意識上重視思想道德教育，在行動中把正確的行為示范給學(xué)生，把良好的思想品德要求傳送給學(xué)生，既要授業(yè)，又要傳道。因此教師要不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的信息素養(yǎng)，不斷地用有思想道德教育意義的最新信息技術(shù)成果來充實(shí)教材，使自己的思想道德教育能跟上時代步伐。

2.在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、道德、意識和品質(zhì)

中學(xué)生的信息技術(shù)能力是不同的，有部分學(xué)生以前接觸計算機(jī)較少，應(yīng)在信息技術(shù)教學(xué)過程中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生使用計算機(jī)的能力，清楚青少年文明網(wǎng)絡(luò)公約的內(nèi)容，不書寫、傳播計算機(jī)病毒，不瀏覽不良信息，使用正版軟件等內(nèi)容。

二、采用多種教育途徑，靈活應(yīng)用多種教育方法

1.抓住時機(jī)及時教育學(xué)生

信息技術(shù)課不同于其他學(xué)科，師生之間、學(xué)生之間是互動的。教師在一節(jié)課內(nèi)不可能長時間地講事實(shí)、擺道理。因此，進(jìn)行思想道德教育就必須抓住時機(jī)，有機(jī)滲透，才能收到較好的效果。例如，有學(xué)生在老師講課過程中會調(diào)節(jié)顯示器的各個按鈕，這時就要告訴學(xué)生顯示器的按鈕不是玩具，調(diào)多了按鈕會打滑，不能再使用了，顯示器顯示不正常會影響同學(xué)使用和考試，請同學(xué)要像愛護(hù)自己家里的財物一樣愛護(hù)學(xué)校的電腦;還有部分同學(xué)會設(shè)置個性化的桌面，這時要和同學(xué)講微機(jī)室是公用教室，不是自家的電腦，要有整體意識，大局意識，不能隨意修改桌面;還有就是在操作電腦時，動作要輕，過重、過大的動作很容易造成電腦硬件的損壞;關(guān)機(jī)時一定要按關(guān)機(jī)程序來，不能經(jīng)常硬關(guān)機(jī)，否則將降低電腦的使用壽命。同時告訴學(xué)生，只要按規(guī)定操作，電腦是不會被弄壞的。因此，要大膽而心細(xì)地用好電腦。

2.采取多種形式加以引導(dǎo)

學(xué)生在學(xué)校除接受科學(xué)知識以外，還必須接受正確的人生觀、 世界觀、價值觀的教育。我們在信息技術(shù)課中，要采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育。

在介紹信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用時，向他們講述有關(guān)計算機(jī)的發(fā)展史，讓他們了解計算機(jī)，走近計算機(jī)，熟悉計算機(jī)，消除對計算機(jī)的神秘感，然后，再介紹計算機(jī)在各行各業(yè)中所起的重要作用。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的積極性被激發(fā)起來后，應(yīng)緊接著舉出一些社會上的不法分子利用計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行違法、犯罪活動，如CIH病毒，使國家、個人財產(chǎn)蒙受巨大損失，而病毒編寫者也毀了自己的美好前程，鋃鐺入獄的實(shí)例。此時，學(xué)生的心靈會受到震撼，雖然沒有言語，但是，他們嚴(yán)肅的表情顯示了自己的決心和志向。通過這種講故事、舉實(shí)例的形式讓學(xué)生明白什么是對的、什么是錯的，什么是該做的、什么是不該做的，收到良好的效果。

3.以肯定、鼓勵為主結(jié)合適當(dāng)?shù)呐u

中學(xué)生接受能力強(qiáng)，愛動、思想不穩(wěn)定，教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)多表揚(yáng)、多鼓勵。同時要根據(jù)具體情節(jié)進(jìn)行挫折教育和批評教育，如：有的學(xué)生上網(wǎng)喜歡聊天，教師可以先肯定其文字錄人速度快、操作較熟練、接受新事物靈敏，同時建議這樣的學(xué)生要多與其他同學(xué)交流，可以通過發(fā)郵件、發(fā)帖子探討學(xué)習(xí)體會、生活的困感等，告誡學(xué)生不要迷戀虛擬的網(wǎng)絡(luò)聊天，更不要不加防范的去與網(wǎng)友見面。為了能讓學(xué)生信服，要通過各種已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)向?qū)W生說明各種危害。同時教給學(xué)生如何正確的去和網(wǎng)友會面，做到未雨綢繆。

4.與家庭、社會密切配合

為了使信息技術(shù)道德教育工作做得更加扎實(shí)有效，信息技術(shù)教師應(yīng)平時注意與班主任老師相互配合，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。除在信息技術(shù)課堂中的教育外，還可以通過班主任利用班會時間加強(qiáng)教育，并經(jīng)常與家長聯(lián)系或上門家訪，和家長進(jìn)行溝通，共同教育。例如在與初一年級一些學(xué)生的談話中，了解到他們上網(wǎng)主要是玩游戲和聊天。游戲和聊天的過程中時常會有一些不健康或者說不適合中小學(xué)生的內(nèi)容出現(xiàn)。由于中小學(xué)生好奇性強(qiáng)，你越不讓他上網(wǎng)，他越覺得網(wǎng)絡(luò)的神奇，我就和家長取得聯(lián)系，共同探討如何控制學(xué)生單獨(dú)上網(wǎng)的時間和次數(shù)，并和學(xué)生一起分析沉溺于網(wǎng)上游戲和聊天的利弊。這樣，內(nèi)外因共同發(fā)揮作用，收到較好的效果。

信息技術(shù)教學(xué)中貫徹思想道德教育是信息技術(shù)教師的基本職責(zé)，也是教育需要全方位培養(yǎng)建設(shè)者的迫切要求，并且學(xué)生的思想道德素質(zhì)提高了也會促進(jìn)知識和技能學(xué)習(xí)效果的提高。信息技術(shù)作為新興的學(xué)科，其知識體系、思想體系還有待于進(jìn)一步完善，信息技術(shù)教師更要努力鉆研業(yè)務(wù)、切實(shí)提高自身修養(yǎng)，既傳授知識、技能，又培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，讓社會少一些負(fù)擔(dān)，讓家長少一些抱怨，把我們的學(xué)生造就成品德高尚、具備現(xiàn)代化知識和技能的合格人才，不辜負(fù)時代賦予人民教師的光榮使命。