侯躍

活動(dòng)背景：

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，資源的消耗需求不斷增長(zhǎng)，森林、山川、河流等自然資源遭到破壞，因污染造成的人們的生存環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，給人類(lèi)的生存和健康發(fā)展帶來(lái)很大危害！因此，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，成為我們的當(dāng)務(wù)之急。也是全人類(lèi)都應(yīng)該共同維護(hù)的目標(biāo)。幼兒教育滲透在每一個(gè)社會(huì)組成元素中間，對(duì)幼兒進(jìn)行必要的環(huán)保教育，不僅打開(kāi)了新一代的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，同時(shí)更能通過(guò)幼兒為媒介，影響到每個(gè)家庭，讓幼兒成為社會(huì)中傳播環(huán)保意識(shí)的天使！在此，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在介紹動(dòng)物習(xí)性對(duì)環(huán)境的影響和在環(huán)境保護(hù)中能起到的作用，來(lái)引導(dǎo)幼兒通過(guò)愛(ài)護(hù)動(dòng)物來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓孩子們懂得保護(hù)我們的地球可以從身邊的事情做起，保護(hù)我們的環(huán)境每個(gè)人都可以出力。

活動(dòng)名稱(chēng)：《地球招聘會(huì)》語(yǔ)言領(lǐng)域

適應(yīng)年齡：幼兒大班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能完整地講述故事中幾種動(dòng)物的本領(lǐng)。

2、知道動(dòng)物可以保護(hù)地球，同時(shí)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)地球的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能完整地講述故事中幾種動(dòng)物的本領(lǐng)

難點(diǎn)：知道動(dòng)物可以保護(hù)地球，同時(shí)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)地球的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、與故事內(nèi)容相符的地球頭飾和動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示干凈整潔的地球圖片請(qǐng)幼兒觀察

再出示現(xiàn)在被污染后的地球圖片請(qǐng)幼兒觀察，并提問(wèn)：你看到了什么？為什么會(huì)這樣？（教師引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）

師：地球環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，地球公公已經(jīng)生病了，他決定要召開(kāi)一次“招聘會(huì)”，請(qǐng)一些有清潔地球本領(lǐng)的小動(dòng)物來(lái)當(dāng)他的清潔工，會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)報(bào)名呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜，并說(shuō)出原因）

二、聽(tīng)故事，出示ppt圖片，初步理解故事內(nèi)容。

師：這么多小動(dòng)物都在搶著報(bào)名，第一個(gè)發(fā)言的是誰(shuí)呢？”

師：海鷗生活在什么地方？它吃些什么呢？他吃了這些東西，海面上會(huì)怎樣？（引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒自由回答）

師：讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)海鷗是怎么說(shuō)的吧。（播放海鷗模仿錄音“我能把人們?nèi)拥胶＠锏拿姘?、剩菜、死魚(yú)都吃掉，我來(lái)做海面清潔工?！保?/p>

師：看看第二個(gè)來(lái)報(bào)名的是誰(shuí)呢？

鯽魚(yú)生活在哪里？它怎樣來(lái)清理小河呢？（引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒自由回答）

師：讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)鯽魚(yú)的話(huà)吧。（播放鯽魚(yú)模仿錄音“我來(lái)做河里的清潔工，我會(huì)吃掉水蟲(chóng)、水草和垃圾?！保?/p>

師：第三位清潔工也迫不及待了哦。

師：烏鴉長(zhǎng)得什么樣？烏鴉都吃些什么？在競(jìng)聘的時(shí)候?yàn)貘f會(huì)說(shuō)些什么？（教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽回答）

師：仔細(xì)聽(tīng)，烏鴉和我們說(shuō)得一樣嗎？（播放烏鴉模仿錄音“我能吃掉蒼蠅下的蛆，還有臟兮兮的爬蟲(chóng)，我當(dāng)?shù)孛嫔系那鍧嵐ぷ詈线m?！保?/p>

師：接下來(lái)又有誰(shuí)來(lái)報(bào)名了？（出示屎殼郎圖片）

師：屎殼郎長(zhǎng)得像誰(shuí)？他喜歡做什么？（鼓勵(lì)幼兒自由回答）

播放屎殼郎模仿錄音“我能吃動(dòng)物的尸體和糞便，還能把糞團(tuán)成球呢！我做草原上的清潔工最合適！”

師：接下來(lái)報(bào)名的是誰(shuí)呢？（出示蚯蚓圖片）

師：蚯蚓生活在什么地方？他有什么本領(lǐng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽回答）

師：讓我們聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么說(shuō)的？（播放蚯蚓模仿錄音“我能吃掉地上的垃圾，再把它變成肥料，我來(lái)做地下清潔工?！保?/p>

師：地球公公是否滿(mǎn)意這些清潔工呢？

播放地球公公模仿錄音：地球公公聽(tīng)了很高興，笑著說(shuō)：“你們都有自己的本領(lǐng)，太好了！海面上、江河里、草原上……處處都需要清潔工。你們個(gè)個(gè)合格，都當(dāng)我的清潔工吧！”

播放故事動(dòng)畫(huà)，幼兒完整欣賞故事。

師：你喜歡故事里的哪一種小動(dòng)物呢？你為什么喜歡它，他有什么本領(lǐng)？（教師引導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡哪一種小動(dòng)物？它是怎樣清潔地球的？它是怎樣介紹自己的本領(lǐng)的？它是怎樣說(shuō)的？）

三、角色表演

請(qǐng)幼兒戴著頭飾扮演地球公公和小動(dòng)物們進(jìn)行招聘活動(dòng)。幼兒表演后，教師帶領(lǐng)其他幼兒鼓勵(lì)參加表演的小朋友，并鼓勵(lì)幼兒積極參與、大膽嘗試。

四、除了故事里的動(dòng)物，你還知道哪些動(dòng)物有清潔地球的本領(lǐng)呢？它是怎樣清潔地球的？（啄木鳥(niǎo)、蜘蛛、鯊魚(yú)、小貓、貓頭鷹、老鷹、蜻蜓、青蛙、七星瓢蟲(chóng)、黑螞蟻、清道夫魚(yú)…）

師：除了這些小動(dòng)物們有清潔地球的本領(lǐng)，植物也有哦，比如：仙人掌、吊蘭、綠蘿、空氣鳳梨、蘆薈、龜背竹、常青藤、鐵樹(shù)、菊花、石竹、榆樹(shù)葉……很多植物花草也能凈化空氣、清潔地球。

五、小結(jié)

許多動(dòng)物、植物都有清潔地球的本領(lǐng)，我們與它們生活在同一個(gè)地球上，我們是朋友，所以，我們要相親相愛(ài)、對(duì)它們多一些關(guān)心、關(guān)愛(ài)、保護(hù)，少一些傷害，要知道，愛(ài)它們就是愛(ài)我們自己。

六、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

師：我們的朋友動(dòng)物、植物們都在保護(hù)著我們賴(lài)以生存的家園，那么我們?nèi)祟?lèi)，是不是也應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？（鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言）

師：寶貝們說(shuō)的真好！讓我們一起貼上環(huán)保小衛(wèi)士的徽章，做出莊嚴(yán)的宣誓吧：從我做起，從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)我家園。

活動(dòng)后把頭飾材料放到區(qū)角里，便于幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)角色扮演。

活動(dòng)效果：

本次活動(dòng)，通過(guò)講故事的方式，讓幼兒初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的作用。同時(shí)，采用提問(wèn)法、情景表演法、討論法、角色扮演等形式使故事變得生動(dòng)有趣，大大提高了幼兒的參與度。在故事情節(jié)的啟發(fā)下，幼兒的思維更加活躍，眼界也更開(kāi)闊。通過(guò)暢所欲言，讓幼兒從心里樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)地球的意識(shí)，激發(fā)了保護(hù)環(huán)境的決心，為人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士而努力，也提高了幼兒口語(yǔ)表達(dá)的能力。