王明亮

摘要：團(tuán)體心理訓(xùn)練的開(kāi)展，有助于軍人在進(jìn)行軍事任務(wù)的過(guò)程中保持穩(wěn)定的心理狀態(tài)。但在當(dāng)前，我國(guó)部分軍隊(duì)在團(tuán)體心理訓(xùn)練開(kāi)展的過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。本文根據(jù)基層不對(duì)團(tuán)體心理訓(xùn)練的開(kāi)展現(xiàn)狀，提出以下五點(diǎn)解決對(duì)策：建立心理訓(xùn)練保障機(jī)構(gòu)、構(gòu)建統(tǒng)一的心理訓(xùn)練體系、心理訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合、采用系統(tǒng)的評(píng)價(jià)工具、與軍事訓(xùn)練相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：基層部隊(duì)；團(tuán)體心理訓(xùn)練；軍事訓(xùn)練

引言：

在當(dāng)前世界局勢(shì)不斷發(fā)生變化的環(huán)境下，我國(guó)各軍的軍事訓(xùn)練任務(wù)日益增多，對(duì)基層官兵的心理素質(zhì)有更高的要求。團(tuán)體心理訓(xùn)練的開(kāi)展能夠有效改善軍人的心理環(huán)境，使軍人在復(fù)雜的環(huán)境中，心理能夠得到健康、穩(wěn)定的發(fā)展。因此，我國(guó)基層部隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)團(tuán)體心理訓(xùn)練產(chǎn)生足夠的重視，從而使我國(guó)基層部隊(duì)的官兵形成較高的綜合素質(zhì)，促進(jìn)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的有效提升。

一、基層部隊(duì)團(tuán)體心理訓(xùn)練中存在的問(wèn)題

（一）心理訓(xùn)練人員欠缺專業(yè)性

基層部隊(duì)的團(tuán)體心理訓(xùn)練活動(dòng)對(duì)其中的理論性與實(shí)踐性都有著較高的要求，這需要主訓(xùn)人員具備較高的專業(yè)素質(zhì)，掌握系統(tǒng)的訓(xùn)練技巧。而我國(guó)基層部隊(duì)中從事心理工作的人員較少，而在當(dāng)前的心理工作崗位中，除了少部分主訓(xùn)人員具有較高的專業(yè)素質(zhì)以外，大部分工作人員沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的心理知識(shí)培訓(xùn)。還有一些部隊(duì)中的主訓(xùn)人員由基層的衛(wèi)生隊(duì)醫(yī)師、政工干部擔(dān)任，缺少專業(yè)的心理知識(shí)及訓(xùn)練技巧，導(dǎo)致基層部隊(duì)的團(tuán)體心理訓(xùn)練效果受到影響[1]。

（二）團(tuán)體心理訓(xùn)練缺乏規(guī)范性

我國(guó)基層部隊(duì)的團(tuán)體心理訓(xùn)練主要以《團(tuán)體心理訓(xùn)練綜合方案》以及《軍人心理素質(zhì)訓(xùn)練》作為相關(guān)依據(jù)展開(kāi)，其中的相關(guān)理論及技巧多為根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自編的團(tuán)體心理訓(xùn)練方案，并不具備專業(yè)性、系統(tǒng)性與統(tǒng)一性，導(dǎo)致心理訓(xùn)練的開(kāi)展缺乏足夠的針對(duì)性。團(tuán)體心理訓(xùn)練的過(guò)程中全卻遞進(jìn)的層次性，一些官兵對(duì)心理訓(xùn)練缺少正確的認(rèn)識(shí)，僅僅當(dāng)做簡(jiǎn)單的游戲。

（三）缺少系統(tǒng)的測(cè)評(píng)工具

當(dāng)前，基層部隊(duì)團(tuán)體心理訓(xùn)練使用的評(píng)價(jià)表缺少統(tǒng)一的規(guī)范。評(píng)價(jià)表中的內(nèi)容沒(méi)有針對(duì)官兵的實(shí)際情況與需求進(jìn)行制定，導(dǎo)致團(tuán)體心理訓(xùn)練的效果無(wú)法得到真實(shí)的體現(xiàn)。這與基層部隊(duì)對(duì)心理訓(xùn)練的重視程度有很大的關(guān)系，目前基層部隊(duì)中的日常訓(xùn)練活動(dòng)主要以軍事訓(xùn)練為主，甚至有部分基層部隊(duì)還沒(méi)有設(shè)立團(tuán)體訓(xùn)練的相關(guān)項(xiàng)目。

二、基層部隊(duì)?wèi)?yīng)用團(tuán)體心理訓(xùn)練的策略分析

在基層部隊(duì)中，軍人的團(tuán)體心理訓(xùn)練有著重要的作用，在國(guó)際領(lǐng)域受到各國(guó)軍隊(duì)的重視。對(duì)此，我國(guó)軍隊(duì)?wèi)?yīng)將團(tuán)體心理訓(xùn)練引入到日常訓(xùn)練中，與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練相結(jié)合，借鑒國(guó)外先進(jìn)的心理訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)軍隊(duì)的實(shí)際情況與需求，制定出相適宜的訓(xùn)練模式。

（一）建立心理訓(xùn)練保障機(jī)構(gòu)

團(tuán)體心理訓(xùn)練的開(kāi)展，能夠幫助官兵在訓(xùn)練活動(dòng)中對(duì)自身認(rèn)知、情緒等心理上的變化有清晰的感受與把握，促使官兵形成自身良好的認(rèn)知模式以及行為模式，有助于軍人心理品質(zhì)的形成與提升。團(tuán)體心理訓(xùn)練在各國(guó)軍隊(duì)中有著重要的地位，以美國(guó)軍隊(duì)為例，美國(guó)國(guó)防部成立了心理健康特別小組，形成軍人心理健康服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。這一機(jī)構(gòu)具備完善的領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行體系與保障體系，能夠保障美軍的團(tuán)體心理訓(xùn)練有效展開(kāi)。我國(guó)應(yīng)借鑒美軍的這一體系，構(gòu)建心理訓(xùn)練保障機(jī)構(gòu)，從而確?；鶎硬筷?duì)的團(tuán)體心理訓(xùn)練活動(dòng)能夠有效實(shí)施。

（二）構(gòu)建統(tǒng)一的心理訓(xùn)練體系

由于我國(guó)基層部隊(duì)缺少系統(tǒng)的團(tuán)體心理訓(xùn)練模式，心理訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)用的理論與相關(guān)技巧欠缺規(guī)范，導(dǎo)致各隊(duì)心理訓(xùn)練的開(kāi)展難以收獲良好的成效。對(duì)此，我國(guó)基層部隊(duì)?wèi)?yīng)構(gòu)建統(tǒng)一的心理訓(xùn)練流程與標(biāo)準(zhǔn)，制定系統(tǒng)、規(guī)范的團(tuán)體心理訓(xùn)練模式，根據(jù)軍人團(tuán)體間心理特征的差異，構(gòu)建不同的心理訓(xùn)練系統(tǒng)，針對(duì)不同的兵種開(kāi)展更具針對(duì)性的心理輔導(dǎo)。

（三）心理訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合

當(dāng)前，我國(guó)基層部隊(duì)的團(tuán)體訓(xùn)練活動(dòng)比較重視拓展性訓(xùn)練，主要為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，改善部隊(duì)間的人機(jī)關(guān)系，幫助官兵更好地適應(yīng)部隊(duì)的環(huán)境。針對(duì)實(shí)戰(zhàn)開(kāi)展的團(tuán)體心理訓(xùn)練還沒(méi)有過(guò)多的開(kāi)展。對(duì)此，我國(guó)基層部隊(duì)的團(tuán)體心理訓(xùn)練應(yīng)與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練做有效的結(jié)合，從而提升軍人在惡劣條件中的心理承受能力。例如，部隊(duì)可以模擬具有較高仿真度的戰(zhàn)斗環(huán)境，組織官兵進(jìn)行演練，從而使其在不同戰(zhàn)斗環(huán)境中的適應(yīng)性得以提升，始終保持與作戰(zhàn)要求相符的精神狀態(tài)與品格意志[2]。

（四）采用系統(tǒng)的評(píng)價(jià)工具

我國(guó)基層部隊(duì)的團(tuán)體心理訓(xùn)練中應(yīng)用的訓(xùn)練效果評(píng)價(jià)表缺乏規(guī)范與統(tǒng)一，導(dǎo)致對(duì)訓(xùn)練的效果難以展開(kāi)針對(duì)性的分析，影響團(tuán)體心理訓(xùn)練理念與項(xiàng)目的改進(jìn)。對(duì)此，我國(guó)基層部隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)各軍職能與所面臨的環(huán)境的差異性，結(jié)合官兵的心理活動(dòng)與特征，針對(duì)團(tuán)體訓(xùn)練各階段的展開(kāi)進(jìn)行評(píng)價(jià)體系的制定，構(gòu)建具有權(quán)威性的評(píng)價(jià)體系與衡量標(biāo)準(zhǔn)，從而確保基層部隊(duì)團(tuán)體心理訓(xùn)練的開(kāi)展。

例如，根據(jù)團(tuán)體訓(xùn)練中需要解決的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)工具的制定，如針對(duì)官兵人機(jī)關(guān)系的改善情況、環(huán)境適應(yīng)能力的提升、突發(fā)事件的應(yīng)急干預(yù)、壓力管理、情緒控制管理、克服焦慮的能力等不同的待解決的問(wèn)題項(xiàng)目，根據(jù)心理輔導(dǎo)在如：初始階段、過(guò)度階段、工作階段以及結(jié)束階段等各個(gè)階段中官兵的心理變化及行為變化設(shè)定相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)官兵的成長(zhǎng)進(jìn)行全面測(cè)評(píng)、分析，從而為后續(xù)心理訓(xùn)練工作的開(kāi)展提供有效的參考依據(jù)，以便對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整。

（五）與軍事訓(xùn)練相結(jié)合

團(tuán)體心理訓(xùn)練的開(kāi)展應(yīng)與軍事訓(xùn)練做有機(jī)融合，在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上需要根據(jù)我國(guó)軍事需求進(jìn)行合理的規(guī)劃，將團(tuán)體心理訓(xùn)練納入軍事訓(xùn)練連計(jì)劃中，同時(shí)與軍隊(duì)常規(guī)訓(xùn)練中的體能訓(xùn)練、技能訓(xùn)練、職能訓(xùn)練等相融合，從而提升我國(guó)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，團(tuán)體心理訓(xùn)練對(duì)官兵的心理素質(zhì)培養(yǎng)有著重要的作用。我國(guó)基層部隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)團(tuán)體心理訓(xùn)練在部隊(duì)中的開(kāi)展產(chǎn)生足夠的重視，及時(shí)建立心理訓(xùn)練保障機(jī)構(gòu)，構(gòu)建統(tǒng)一的心理訓(xùn)練體系，將心理訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合提升官兵在復(fù)雜環(huán)境中的適應(yīng)能力，采用系統(tǒng)的評(píng)價(jià)工具對(duì)官兵的成長(zhǎng)狀況進(jìn)行測(cè)評(píng)，與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，從而提升我國(guó)部隊(duì)的整體實(shí)力。

參考文獻(xiàn)

[1]索紅梅.關(guān)于團(tuán)體心理訓(xùn)練在基層部隊(duì)?wèi)?yīng)用的幾點(diǎn)思考[J].實(shí)用醫(yī)藥雜志，2018，35（01）：93-95.

[2]辛闊林. 陸軍新兵心理健康發(fā)展特點(diǎn)及教育策略研究[D].第三軍醫(yī)大學(xué)，2015.

（作者單位：國(guó)防科技大學(xué)電子對(duì)抗學(xué)院）